劉云梅

學(xué)校是學(xué)生由嫩芽成長(zhǎng)為參天大樹的一方土壤。“根”為“芽”提供營養(yǎng)與肥沃的生長(zhǎng)環(huán)境，“芽”便會(huì)回報(bào)“根”一樹果實(shí)。作為一名教師，如何開展活動(dòng)，并通過有效活動(dòng)內(nèi)容使家校之間、學(xué)生與家庭之間以及學(xué)生與學(xué)校之間架起彩虹般的愿境是新時(shí)期賦予的課題。每個(gè)孩子都是家庭的希望，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都有一個(gè)豐富多彩的世界；作為教師與家長(zhǎng)，如果都能蹲下身子傾聽他們的心聲，相信一定會(huì)有滿滿的感動(dòng)。

一次家長(zhǎng)會(huì)之后，在一個(gè)周一上午，我讓兩位同學(xué)按當(dāng)天家長(zhǎng)會(huì)來一個(gè)真實(shí)的主持“模仿”：①主持人宣布家長(zhǎng)會(huì)開始；②介紹班級(jí)班干團(tuán)隊(duì)；③班長(zhǎng)講話；④才藝表演（包括詩歌朗誦和小品表演）；⑤數(shù)學(xué)老師發(fā)言；⑥班主任語文老師講話；⑦家長(zhǎng)寄語；⑧教師家長(zhǎng)互動(dòng)交流。看得出來，學(xué)生們帶著滿臉的欣喜，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)前我答應(yīng)保證不向家長(zhǎng)告狀，相信這次家長(zhǎng)回去后沒讓孩子“挨揍”。在進(jìn)行到第七項(xiàng)時(shí)，我手里拿著厚厚的53份家長(zhǎng)“寄語”，也是那天我讓家長(zhǎng)們做的作業(yè)，語氣由此變得沉重，孩子們眼里充滿著渴望?！昂⒆觽?，這些信我認(rèn)真看了幾遍，真該為你們父母感到驕傲和自豪！他們平時(shí)也許不會(huì)對(duì)你們說出一個(gè)愛字，可是在這些平凡的語句中，字字流露出深深的愛子之情。請(qǐng)記?。簾o論如何，父母永遠(yuǎn)是你最親的人，他們是最疼愛你的人，他們會(huì)永遠(yuǎn)支持你。請(qǐng)你們仔細(xì)看看爸爸、媽媽、爺爺、奶媽說的話吧！”

于是，我將“寄語”發(fā)放給每個(gè)孩子，他們認(rèn)真地看著。不一會(huì)兒，我看到有幾個(gè)學(xué)生的眼睛紅了，有幾個(gè)女孩子竟哭出了聲。也許，這是孩子們收到的第一封家信。從表情上，我知道他們已在用心地去體會(huì)父母對(duì)自己的深情與期望。教室里很安靜，我被他們純樸、真摯的感情打動(dòng)了，感覺他們一下子長(zhǎng)大了，幾個(gè)調(diào)皮的大男孩似乎也變得溫順聽話了。那天，我本來打算利用兩節(jié)課進(jìn)行單元測(cè)試，不如改為作文課?！巴瑢W(xué)們，相信此刻你們肯定有許多話想對(duì)爸爸媽媽說，那就請(qǐng)拿起筆，把你想說的話寫下來，就作為第五單元的作文?！焙髞?，53份學(xué)生作文與53份家長(zhǎng)“寄語”同時(shí)刊發(fā)在學(xué)校?？段沂謱懳倚摹返?期。

這次作文，每個(gè)人都寫得很好。30分的作文，最高28分，最低21分。宋清華同學(xué)的爸爸長(zhǎng)期在外地打工，他才回到在縣城開小店的媽媽身邊。這次開家長(zhǎng)會(huì)的是姑媽代替參加。他寫道：“媽媽、姑媽，我知道你們辛辛苦苦帶我長(zhǎng)大，我以后一定會(huì)聽話，放學(xué)回家還要幫您打理小店?！辟R裕龍同學(xué)曾經(jīng)是一名后進(jìn)生，他寫道：“媽媽，你每天起早貪黑地去做生意掙錢供養(yǎng)我，可我還這么不聽話，真對(duì)不起您了。”寧海文同學(xué)是名留守兒童，是爺爺參加的家長(zhǎng)會(huì)。他寫道：“爸爸媽媽，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，您們都還沒有來參加過一次家長(zhǎng)會(huì)，我一定要好好學(xué)習(xí)，在我讀六年級(jí)時(shí)爭(zhēng)取用好的成績(jī)迎接您們來參加家長(zhǎng)會(huì)?！蔽鹤泳瑢W(xué)的爸爸因?yàn)闆]有親自參加家長(zhǎng)會(huì)，看到兒子的“作文”，他寫了一篇很長(zhǎng)的信給兒子，由此父子之間更加親密。賀文軒同學(xué)寫道：“這次爸爸開完家長(zhǎng)會(huì)回來，好像變了一個(gè)人，對(duì)我也很關(guān)心了，還說以后要陪我早起鍛煉身體，閑時(shí)陪我練字?！眲W(xué)琛同學(xué)寫道：“我有一個(gè)以身作則的好媽媽。家長(zhǎng)會(huì)后，每天早早起床，特意不騎摩托車，陪我一起走路，說是要試試從家到學(xué)校要走多少分鐘，還說要和我一樣做一回學(xué)生?！崩铍p同學(xué)寫道：“家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽更加體貼入微，她將我作業(yè)本上老師批語全部抄下來，還把錯(cuò)的題目抄下來，連圖形都畫出來了，幫我分析，幫我進(jìn)步……”

讓家長(zhǎng)與孩子共同“作文”，感人的話，體貼的情，讓人心潮澎湃，思緒萬千。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，教師每天忙忙碌碌，有時(shí)會(huì)忽略親情的存在與感情溝通的力量。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅給這些孩子的家庭創(chuàng)造了一個(gè)情感交流的平臺(tái)，更給學(xué)生留下了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且與留下的記憶和感動(dòng)一起，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

（作者系江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂小學(xué)教師）