劉洪波

大學(xué)畢業(yè)季，校長們比拼畢業(yè)致辭。贏得喝彩的道路，已然敞開，去除陳詞濫調(diào)，告別官式語言，選擇不約而同。

官式語言應(yīng)該告別，陳詞濫調(diào)應(yīng)該去除，毫無問題，但一種不好的文風(fēng)，也似乎正不約而同地流行在大學(xué)校長之間，那就是“賣萌”的風(fēng)氣。一篇2017年最新版校長致辭，可以作為“賣萌”風(fēng)氣的代表：通往小鎮(zhèn)的那道“方便小門”為何要封閉，清晨的美夢(mèng)為何要被早自習(xí)驚醒，綠蔭下的浪漫套路為何還沒有出現(xiàn)，成都是一個(gè)讓人發(fā)胖的城市，網(wǎng)速慢、選課難，錯(cuò)過校車，比錯(cuò)過一個(gè)世紀(jì)更難過，最讓人憧憬的，莫過于騎著單車去學(xué)校食堂吃網(wǎng)紅小龍蝦；最令人遺憾的，是咱們學(xué)校的男女比例失衡，耽誤我們的終身大事??！

客觀地說，每一篇校長致辭，內(nèi)容上總是不乏可取之處的，“段子手”式的語言調(diào)劑總歸是花絮，然而，語句的花絮紛飛也是普遍的，在傳播中花絮儼然變成主調(diào)也是經(jīng)常的。

在一地花絮過后，留下的仍然是花絮，所謂的“金句”大多不過是語言的花絮集錦。去年媒體評(píng)出的校長致辭“十大金句”中，有這樣幾條：

——“你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園帶不走，食堂帶不走，圖書館帶不走，實(shí)驗(yàn)室?guī)Р蛔?，老師帶不走，小師妹帶不走——哦，這個(gè)好像可以帶走——無論是小師妹，還是小鮮肉，好像都不算固定資產(chǎn)。唯一的麻煩就是，你可能需要等一兩年才能把她（他）帶走?！?/p>

——“我要告誡那些準(zhǔn)備娶我校女生的男生，好好對(duì)待你們的女朋友，不要身在福中不知福，別人的女朋友會(huì)問你‘我和你媽同時(shí)掉水里你救誰，而我們上大的女生絕不問這種問題，而且碰到這種情況，她還會(huì)和你一起去救你媽。因?yàn)槲倚５呐紩?huì)游泳。”

——“愛情是大學(xué)的一部分，一些同學(xué)抱怨學(xué)校女生少，針對(duì)這一情況，我也替他們著急……目前電子科大的男女生比已從7：1，進(jìn)步到4：1……同學(xué)們別把眼光只盯在本校。”

“十大金句”，戀愛占有其三，大學(xué)生活中，戀愛分量如何？

媒體總結(jié)，校長畢業(yè)致辭特點(diǎn)有“接地氣”“趕時(shí)髦”“戳心窩”的特點(diǎn)。其實(shí)，這三個(gè)特點(diǎn)都有走向“賣萌”的趨勢(shì)?！敖拥貧狻?，多是指致辭與自己學(xué)校的情形相聯(lián)系，這里面，許多是把學(xué)生對(duì)學(xué)校的吐槽變成校長的自嘲，將吐槽吸納進(jìn)校方體系里，從而實(shí)現(xiàn)一種語言上的“和解”?！摆s時(shí)髦”，是要走進(jìn)年輕人的世界，熱播劇、流行語登場(chǎng)，與其說是體現(xiàn)了校長致敬新風(fēng)尚的謙遜，不如說是大學(xué)在文化主體性上的消失，俯首于流行風(fēng)習(xí)、討好于過眼煙云。好容易到了臨別贈(zèng)言的時(shí)刻，校長對(duì)畢業(yè)生的最后忠告要來了，方式還是“戳心窩”，雞湯式包裝到底增加了忠告的分量還是使忠告流于俗套，誰知道呢？鄭重的話語在致辭的狂歡中很難出現(xiàn)，“最后一課”顯得輕佻飄忽。

畢業(yè)季的校長，既代表著所有的師尊長者，也代表著大學(xué)主辦方，既代表著學(xué)校的傳統(tǒng)，也代表著國家的教育導(dǎo)向，特殊的權(quán)威地位，使畢業(yè)致辭容易放大并流傳到社會(huì)上。推而論之，不僅校長，所有的畢業(yè)致辭，代表的都不是個(gè)人。畢業(yè)季的校長作文大賽和說話表演，讓人們看到了萌化的語言和思維，賣萌的潮流與生活，隱藏著的正邪混雜價(jià)值觀，雞湯式存在的正能量。

賣萌作為一種綜合性的文化時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，既包含著美瞳化妝、美顏?zhàn)耘?、晾曬美食等行為，也包含著語言的討彩特征。例如有個(gè)地方，人大工作報(bào)告全篇用五言詩，并不在意能不能把工作報(bào)告清楚；有個(gè)法院，婚姻訴訟判決書的“本院認(rèn)為”大抒其情：“美的歷程”“燈火闌珊處”“美妙的火花”“人生如夢(mèng)”“勞燕分飛之哀景”等等。

從校長致辭到報(bào)告作詩、判決抒情，賣萌討巧的調(diào)調(diào)也許能得到稱贊，但文章的功能和精神底色是什么呢，學(xué)校、人大和法院的價(jià)值又是什么呢？