李若辰

我們稱他為老劉，其實(shí)老劉不老，典型的80后，他是我們初中三年的班主任。他個頭不高，身材微微發(fā)胖，戴著一副黑框眼鏡，總喜歡背著雙肩包，是我們的好老師，也是好朋友。

老劉教我們語文，他肚里的墨水可真不少！他講的課十分生動，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，常常引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，我們都愛聽。講到動情處，顯得神采奕奕，有時還會瞇起眼；讀起課文來聲情并茂，癡迷極了，十分可愛！老劉為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的興趣，會千方百計地查找一些鮮為人知的資料。上到《說和做》那一課時，老劉竟給我們播放了聞一多先生的最后一次演講！十分感人?？吹铰勔欢嘞壬鸀槔罟珮戕q護(hù)，最后被特務(wù)槍殺，不少同學(xué)熱淚盈眶。在不知不覺中，我們都喜歡上了老劉的語文課，聽他講文章背后的故事，所以老劉的課上極少有人走神。

老劉很為別人著想。他總是以身作則，希望我們也能在課堂上專心聽講，可我們這群“小猴子”整日里哪閑得住，老劉管起來也不容易。這不，不知哪位老師又打了小報告，這幾天老劉總是在教室窗戶邊轉(zhuǎn)悠，時不時你會覺得脊背發(fā)涼，似乎老劉那銳利的眼神在盯著你。被抓后的同學(xué)垂頭喪氣，但老劉從來不用“暴力”解決問題，一番苦口婆心說教后笑瞇瞇地讓俺們寫上五百至一千字的反思，讓人欲哭無淚呀！話說著實(shí)也讓我們乖了一陣子。所以班上流傳“不怕打，不怕罵，就怕老劉叫寫反思”。不過細(xì)想想這不也正好印證了“反思讓我們成長”的班訓(xùn)嗎？況且還能提高寫作水平或者寫字水平，他也是為我們好，老劉用心良苦啊！

老劉是個“老頑童”。記得去年平安夜是星期五，班上同學(xué)因?yàn)槠谀┐罂寂R近個個心理壓力巨大，班里顯得死氣沉沉，但老劉仿佛什么也沒看見，悄無聲息地溜了出去。沒多久，突然教室門被推開了，只見一個挺著“啤酒肚”的圣誕老人背著個大袋子“闖”了進(jìn)來！“哇！老劉！”“這不是老劉嗎？”老劉身穿紅袍，下巴貼著白胡須，頭頂圣誕帽，最突出的是他那掩藏不住的“啤酒肚”，真的與圣誕老人有幾分神似。老劉用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語說著“Everybody，Merry Christmas”！同學(xué)們哄堂大笑，班級沸騰了！隨后老劉給每個人派發(fā)了圣誕禮物——一頂小紅圣誕帽，大家仿佛忘卻了考試將至，拋開心中的大石頭，沉浸在老劉制造的歡樂中……

老劉是我們的知心好友。我們從小學(xué)步入初中，進(jìn)入了“三天一小考，五天一大考”的時代。作業(yè)如山，競爭的壓力壓得大家似乎喘不過氣來，老劉知道后總是默默地減了他的語文作業(yè)，給我們騰出一些寶貴時間，為其他學(xué)科讓步，也讓我們有更多的自主時間閱讀課外書。不過我們也不會讓老劉失望，語文成績要沖第一哦！

老劉老劉，你讓人敬又怕，你智慧、幽默、教人有方，我們想大聲對你說：“老劉老劉我們愛你，就像老鼠愛大米！”

（指導(dǎo)老師：劉 軍）

創(chuàng)作感言

劉老師與我們朝夕相處，在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)生了許多難忘的事。老劉的形象刻畫花了些功夫，有時候上課、下課甚至放學(xué)時要細(xì)心觀察，否則寫不具體，不夠生動。一篇佳作要做到情感真切、描寫具體，表達(dá)出中心，切勿“假、大、空”。我相信“靈感來源于生活”，只要能再現(xiàn)劉老師的特點(diǎn)，突出人物的人格魅力，與同學(xué)產(chǎn)生共鳴就成功了！

遇到便是幸運(yùn)

在我們的求學(xué)路上，遇到一位指引你、影響你的老師，實(shí)在是一件再幸運(yùn)不過的事情。文中的“老劉”老師，就是一位招人喜愛的老師。講起課來很“癡迷”，在窗邊“監(jiān)督”大家，善解人意地為大家解壓……在作者的描述中，我們看到了一位教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情且教育有方、帶給人親切和歡樂的老師，充滿人格魅力。

生活是寫作的素材庫，朝夕相處的老師同學(xué)都是你最熟悉最了解的人，選取幾件有代表性的事件，來描寫表現(xiàn)他獨(dú)一無二的特質(zhì)，便是最接地氣的作文。（清揚(yáng)）