■ 隆堯縣蓮子鎮(zhèn)校區(qū) 張會(huì)娟

讓傳統(tǒng)文化在校園生根開花

■ 隆堯縣蓮子鎮(zhèn)校區(qū) 張會(huì)娟

怎樣讓傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育教學(xué)合拍？在學(xué)生中用什么形式開展傳統(tǒng)文化教育？哪些傳統(tǒng)文化能在校園扎根發(fā)展？帶著這些問(wèn)題，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園的道路上進(jìn)行了有益的探索與研究。

近年來(lái)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園現(xiàn)象熱火朝天，許多學(xué)校的校園文化建設(shè)呈現(xiàn)了喜人的變化，為孩子提供豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。但我們也不斷思考：怎樣讓傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育教學(xué)合拍？在學(xué)生中用什么形式開展傳統(tǒng)文化教育？哪些傳統(tǒng)文化能在校園扎根發(fā)展？帶著這些問(wèn)題，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園的道路上進(jìn)行了有益的探索與研究。

經(jīng)典誦讀讓國(guó)學(xué)與教育教學(xué)產(chǎn)生共鳴。我們由傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀入手，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，在日常學(xué)習(xí)、生活中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，讓學(xué)生在潛移默化中以傳統(tǒng)文化指導(dǎo)自己的行為，最終做到知行合一。我們將誦讀《弟子規(guī)》作為晨讀的一部分，由朗讀到理解，再到踐行，循序漸進(jìn)。我們還給孩子留親情作業(yè)，讓孩子幫助父母做力所能及的事，嘗試角色互換體驗(yàn)父母的辛苦等。我們要求青年教師和全體同學(xué)一起熟記《弟子規(guī)》，并采取誦讀、書寫等形式開展競(jìng)賽，加強(qiáng)師生對(duì)《弟子規(guī)》的掌握。學(xué)校還邀請(qǐng)國(guó)學(xué)專家對(duì)全體教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，同時(shí)將國(guó)學(xué)教育引進(jìn)課堂教學(xué)，每周二、四下午七、八節(jié)課，請(qǐng)國(guó)學(xué)教師為師生講解《弟子規(guī)》，讓師生更加深入、生動(dòng)地了解《弟子規(guī)》內(nèi)涵。

知行合一讓傳統(tǒng)文化落地生根。要想傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐能夠取得實(shí)效，就必須寓教于生活之中，言行并舉、行而后知。我們引領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)、街道、企業(yè)，開展“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等豐富多彩的互助活動(dòng)，送文化進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛(ài)空巢老人，培養(yǎng)孩子們的道德禮儀。我們開展誠(chéng)信班隊(duì)會(huì)，通過(guò)一系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助，弘揚(yáng)助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，活動(dòng)讓經(jīng)典成為學(xué)生行動(dòng)指導(dǎo)。全校學(xué)生每人一張“善行錄”，做到天天有善行記錄，并通過(guò)自己的言行規(guī)范影響帶動(dòng)家人、鄰居，形成一種良好的氛圍，從而促進(jìn)社會(huì)和諧。

豐富內(nèi)涵讓校園成為傳統(tǒng)文化傳承的大舞臺(tái)。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，不能只看孩子背了幾首古詩(shī)、寫了幾個(gè)大字，而應(yīng)看是否將傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵滲透于孩子生活的方方面面。我們積極豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，注重傳統(tǒng)文化教育與形式多樣的活動(dòng)結(jié)合，與校園文化、地域文化結(jié)合，讓校園成為傳統(tǒng)文化在青少年學(xué)生中傳承的平臺(tái)。我們將書法、繪畫、舞蹈、器樂(lè)等多種課外活動(dòng)與孩子們的教育相結(jié)合，以興趣愛(ài)好激發(fā)孩子對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣；開展少年武術(shù)項(xiàng)目，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，感受到太極、洪拳等中華傳統(tǒng)文化的博大精深；聘請(qǐng)民間樂(lè)師，將腰鼓、二胡、揚(yáng)琴等近乎失傳的民樂(lè)活動(dòng)開展得如火如荼，腰鼓隊(duì)與美國(guó)密歇根大學(xué)來(lái)訪師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，產(chǎn)生了非凡的影響；組織學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日舉辦豐富多彩的活動(dòng)，清明節(jié)到冀南烈士陵園掃墓、端午節(jié)給學(xué)生講解端午節(jié)的由來(lái)，重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老革命等。我們結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。到郭守敬紀(jì)念館參觀觀星臺(tái)、日晷、簡(jiǎn)儀的制作，讓孩子學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新精神；到七里河流域參觀古代的木橋、石橋，現(xiàn)代的斜拉橋、立交橋，了解中國(guó)橋梁史，感悟祖國(guó)日新月異的變遷。