陳經(jīng)文

三峽電力職業(yè)學(xué)院

組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用分析

陳經(jīng)文

三峽電力職業(yè)學(xué)院

隨著經(jīng)濟社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，組態(tài)軟件被越來越多地應(yīng)用到工業(yè)自動化生產(chǎn)和管理當(dāng)中。為培養(yǎng)出更多掌握先進技術(shù)的人才，許多高校也開始將組態(tài)軟件應(yīng)用于教學(xué)中。本文對組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用進行了簡要的分析。

組態(tài)軟件；PLC；電氣控制；實訓(xùn)教學(xué)；運用

引言

PLC電氣控制是一門專業(yè)性和實踐性很強的重要專業(yè)課程，傳統(tǒng)的PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)存在著因一些原因難以在實驗室進行實際操作練習(xí)的問題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與生活實際相分離，PLC課程教學(xué)效果低下。因此，可將組態(tài)軟件引入PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中，推進其教育教學(xué)水平的提高。

一、組態(tài)軟件教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)資源的建設(shè)與生源變化之間存在一定的矛盾

近幾年，我國各大高校不斷發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)得到不斷的完善，師資水平不斷提升，教學(xué)質(zhì)量和效率取得較大的進步。再加上各大高校對PLC電氣控制專業(yè)建設(shè)的重視和越來越完善的人力物力資源投入，也使得學(xué)校的生源不斷增多，學(xué)校學(xué)生規(guī)模不斷增大。

但是，高校生源的數(shù)量具有變化性。與不斷變化的生源相比，我國各大高校的實驗室建設(shè)相對比較滯后。生源較多時，一些實驗室的空間及設(shè)備數(shù)量不能滿足學(xué)生的使用需要。但如果大量購進實驗裝置和外設(shè)模擬設(shè)備，日后生源減少的話又會使得大量的設(shè)備裝置使用率下降而閑置，造成資源的浪費。這與現(xiàn)今我國提倡的構(gòu)建節(jié)約型社會的理念是不相符的。因此，為了盡可能滿足生源學(xué)習(xí)需求的同時又能夠盡量減少資源浪費，我國高校PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)需要需求新的教學(xué)方式[1]。

（二）組態(tài)軟件的應(yīng)用在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

就目前應(yīng)用組態(tài)軟件進行PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)的過程來看，仍然有一些需要采取有效措施予以解決的問題存在。

首先，學(xué)生對于組態(tài)軟件的應(yīng)用還比較生疏，對組態(tài)軟件基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用還比較欠缺，特別是PLC電氣控制與組態(tài)軟件的結(jié)合應(yīng)用。

其次，因在工業(yè)控制和數(shù)據(jù)處理中的廣泛運用，組態(tài)軟件涉及到PLC電氣控制的設(shè)備控制、封面動畫制作、計算機語言編程等多個領(lǐng)域，而現(xiàn)今大多數(shù)的學(xué)生對動畫制作和腳本語言的了解比較少。

再次，因組態(tài)軟件應(yīng)用范圍的局限性，PLC電氣控制的實訓(xùn)教學(xué)主要是針對某一個工業(yè)生產(chǎn)流程進行的簡單模擬操作、數(shù)據(jù)處理等，學(xué)生很少有機會親自動手進行實際操作。

二、組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用

（一）重視并促進組態(tài)軟件運用與PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用

組態(tài)軟件一大特點是強大的仿真能力，其所提供的操作控制環(huán)境幾乎與實物相同，能夠帶給用戶十分具有真實感的操作體驗。而且組態(tài)軟件的操作界面非常人性化，編程的難度和復(fù)雜性也相對較低，對于學(xué)生來說上手簡單容易，且其程序的擴展功能比較強，同時具有良好的兼容性。因此，在高校PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用組態(tài)軟件十分便利其可行。

各大高校應(yīng)重視并正確認識組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用的意義。面對教學(xué)資源建設(shè)與生源變化之間的矛盾，組態(tài)軟件的應(yīng)用能夠減少學(xué)校對實驗設(shè)備裝置的購進，減少學(xué)校實驗室建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)的部分資金成本投入，可根據(jù)生源的變化合理地調(diào)整實驗室資源以滿足生源對實驗學(xué)習(xí)的需要，促進改善PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，從而緩解教學(xué)資源與生源變化的矛盾。

此外，學(xué)校和教師要積極推進組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，通過組態(tài)軟件為學(xué)生提供更加真實的實驗體驗，切實加強學(xué)生對相關(guān)知識及PLC電氣控制過程的了解和掌握，促進學(xué)生對知識的實際操作和運用。同時，根據(jù)組態(tài)軟件的優(yōu)勢，通過設(shè)計靈活多樣的程序來豐富和增加學(xué)生的PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)及實驗內(nèi)容，從而進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)更加貼近學(xué)生實際，促進PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和水平得到進一步的提高。

（二）組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用措施

首先，學(xué)校應(yīng)增加開設(shè)組態(tài)軟件的專門課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)組態(tài)軟件的基礎(chǔ)知識，強化學(xué)生對組態(tài)軟件相關(guān)知識的掌握和應(yīng)用，從而減少學(xué)生在PLC電氣控制學(xué)習(xí)中在知識上的疏漏，提高其對組態(tài)軟件在PLC電氣控制教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率。

其次，由于學(xué)生對動畫制作和腳本語言相關(guān)知識的缺乏，需要教師在教學(xué)中進行相關(guān)知識的滲透和總結(jié)。這需要教師要努力提高自身教學(xué)能力和專業(yè)技能的水平，完善自身的相關(guān)知識儲備，為組態(tài)軟件在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的有效運用提供良好的師資條件和對學(xué)生相關(guān)知識的補充及擴展。

再次，教師在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中，要充分地分析實驗設(shè)備的功用和潛能，依據(jù)學(xué)生的實際情況制定合理科學(xué)的實驗項目。結(jié)合組態(tài)軟件的高仿真性，為學(xué)生設(shè)計制作PLC課程的仿真課件，并模擬PLC電氣控制外圍設(shè)備的運行，讓學(xué)生在真實感較強的實驗環(huán)境中加強學(xué)生對知識的掌握和運用，鍛煉學(xué)生的實際動手操作能力，提升學(xué)生對PLC電氣控制編程技巧的水平[2]。

結(jié)論

綜上所述，組態(tài)軟件在現(xiàn)今我國高校PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的運用占有越來越重要的位置。因此，我國高校應(yīng)正確認識組態(tài)教學(xué)中存在的問題，采取有效措施，充分發(fā)揮其在PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，推進PLC電氣控制實訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)環(huán)境改善和教學(xué)質(zhì)量的提高。

[1]劉曉燕.電氣控制與PLC課程多媒體教學(xué)中組態(tài)軟件的應(yīng)用分析[J].教育教學(xué)論壇,2013,06：200-201.

[2]王洪華.組態(tài)軟件在PLC控制應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2013,13：71-72.