郭紅霞 王良安 （焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 454150）

從“戲曲進(jìn)校園”談中職學(xué)校校園文化建設(shè)

郭紅霞 王良安 （焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 454150）

3月2日，由市委宣傳部、市文廣新局、市教育局、市財(cái)政局聯(lián)合主辦，市豫劇院承辦的市“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式專場(chǎng)演出在焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。我校師生熱情地觀看了演出，并且我校戲曲班學(xué)生還參與了演出。這次活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校文化建設(shè)，給我校文化建設(shè)提供了更多思路。

一、讓戲曲與校園文化有機(jī)融合

我校是焦作市最大的一所中等職業(yè)學(xué)校，2010年由原來(lái)的藝術(shù)學(xué)校、建筑學(xué)校、第十六中學(xué)（職業(yè)高中）、女子中專四所學(xué)校合并成立的一所重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有師生10000多名。近年學(xué)校發(fā)展迅速，成績(jī)突出，但校園文化一直沒(méi)有形成自己的特點(diǎn)，隨意性、自發(fā)性較多，且大多西化與庸俗化。這次戲曲進(jìn)校園活動(dòng)與我校戲曲專業(yè)進(jìn)行了很好地對(duì)接，讓全校師生更好地了解戲曲，感受戲曲給人們帶來(lái)的不一樣的感覺(jué)。有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有看到戲，對(duì)戲曲懂的很少，但看過(guò)以后，就對(duì)戲曲贊不絕口，證明戲曲本身有它獨(dú)特的魅力。戲曲本身娛樂(lè)性、教育性、思想性很強(qiáng)，如果讓戲曲在校園中占有一席之地，那么學(xué)校的文化建設(shè)就占領(lǐng)一個(gè)制高點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅要撐握熟練的技能，更要有高尚的情操。蔡元培先生說(shuō)：“欲知明日之社會(huì)，先看今日之校園”。建設(shè)有獨(dú)自特點(diǎn)的校園文化已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)之一。校園文化承擔(dān)著引導(dǎo)校園成員健康發(fā)展的重?fù)?dān)，但是當(dāng)代校園文化中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的缺失現(xiàn)狀令人著實(shí)堪憂。我覺(jué)得全國(guó)推行的“戲曲文化進(jìn)校園”是一支強(qiáng)心劑，但這顯然要有一個(gè)過(guò)程。

二、戲曲文化進(jìn)校園在職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)中的內(nèi)在作用

一個(gè)學(xué)校要想形成自身獨(dú)特的校園文化，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但有了這種文化氛圍，全校師生就會(huì)得到無(wú)形的熏陶。

1.讓校園文化更接地氣

戲曲藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。尤其是我們河南的豫劇，最具本土特色，它的每句唱詞都包含有我們河南人豐富的人文精神、審美情趣、哲理思想、文化品位等等，作為文化的觀念層面，構(gòu)成某一種文化特色的價(jià)值體系。雖然我們學(xué)生現(xiàn)在大多不說(shuō)河南話了，但我們廣大農(nóng)村的父老鄉(xiāng)親還用河南話，他們最愛(ài)聽(tīng)的還是河南豫劇，那是深入到骨髓鄉(xiāng)土氣息。我們想報(bào)效父母，想為河南的發(fā)展出力，怎么能不懂河南戲曲呢？

2.培養(yǎng)學(xué)生審美能力

一是戲曲劇本擁有極高的文學(xué)水平，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)，并且包含了作者的哲學(xué)思想、愛(ài)國(guó)情感等等，很有感染力，學(xué)生的文學(xué)水平可以得到借鑒與提高。二是戲曲藝術(shù)表演形式的多樣性決定了戲曲美的豐富性。戲曲藝術(shù)用虛擬化、程式化的表演形式，來(lái)進(jìn)行對(duì)于人物形象的刻畫、故事情節(jié)的描繪、思想感情的表達(dá)。戲曲藝術(shù)的抽象、寫意、程式化的表演耐人尋味，這是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)表演的核心。

3.有助學(xué)生思想、價(jià)值觀的引導(dǎo)

戲曲強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的主流價(jià)值觀的宣揚(yáng)教化功能?！彼锩孀詈诵牡乃枷刖褪俏囊暂d道、助成教化。如豫劇《焦裕祿》《七品芝麻官》歌頌了為民請(qǐng)命的好公仆形象，《花木蘭》歌頌了愛(ài)國(guó)愛(ài)家的英雄幗巾，還有更多更好的劇目確實(shí)可以震撼人們的心靈，很有教育意義，但由于各種原因，這種好劇學(xué)生卻沒(méi)有機(jī)會(huì)看到。當(dāng)然，也有個(gè)別戲曲劇目中也有迷信、封建等落后低俗的內(nèi)容存在，這就需要繼承者棄其糟粕取其精華，我們要選擇優(yōu)秀向上的戲曲劇目傳播到校園。戲曲通過(guò)舞臺(tái)表演的方式將故事情節(jié)展現(xiàn)給觀眾，使觀眾在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受到強(qiáng)烈的沖擊，在欣賞高雅藝術(shù)的同時(shí)接受了愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化等方面的教育。讓學(xué)生不再沉迷游戲、色情暴力文化，從而多多關(guān)注我們民族文化，建設(shè)獨(dú)具特色的校園文化，是我們學(xué)校的職責(zé)。

三、“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)帶動(dòng)我校傳統(tǒng)文化熱

我校專業(yè)文理兼有，校園文化建設(shè)在“戲曲進(jìn)校園”以后，藝術(shù)部就擔(dān)起了更多責(zé)任。它們是發(fā)起者，組織者，開(kāi)展了多種活動(dòng)。

1.營(yíng)造氛圍，打造品牌

自從“戲曲進(jìn)校園”開(kāi)幕式在我校舉辦以后不久，我校又邀請(qǐng)了市劇團(tuán)為全校師生在操場(chǎng)演出。以戲曲專業(yè)為依托，成立了校園劇社，定期組織活動(dòng)。更重要的是我校邀請(qǐng)著名豫劇表演藝術(shù)家金不換為我校名譽(yù)校長(zhǎng)，并把我校的戲曲班命名為“金不換豫劇班”，注重品牌建設(shè)。同時(shí)，我校的民族樂(lè)器也組織了演出，講座等多種活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與特色學(xué)校文化建設(shè)的積極性。

2.內(nèi)容創(chuàng)新，學(xué)生參與性強(qiáng)，效果好

在演出過(guò)程中，演員們不再一味地唱，而是唱過(guò)后，還要普及一下戲曲等傳統(tǒng)文化知識(shí)。在社團(tuán)活動(dòng)中，也不是老師在講，而是戲曲專業(yè)的學(xué)生與團(tuán)員進(jìn)行交流，他們年齡相近，交流無(wú)障礙，他們可以用他們覺(jué)得更好的方式進(jìn)行交流，效果很好。如戲曲專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常領(lǐng)著社團(tuán)的學(xué)生到戲曲練功廳觀看，讓他們?cè)嚧└鞣N服、把玩各種道具、試著進(jìn)行化裝，這在以前其它專業(yè)的學(xué)生是沒(méi)有這種機(jī)會(huì)的。其它活動(dòng)也是這樣，把傳統(tǒng)藝術(shù)與其它專業(yè)的學(xué)生拉近，讓他們身臨其境，融進(jìn)傳統(tǒng)文化的氛圍中去，好多團(tuán)員直呼過(guò)隱，還爭(zhēng)先把參與活動(dòng)的照片發(fā)到朋友圈，感到無(wú)比的驕傲與自豪。

3.開(kāi)展相關(guān)研究，推動(dòng)傳統(tǒng)藝術(shù)在校園內(nèi)更好地發(fā)展

“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)在我校引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的研討，我校就有老師上報(bào)了戲曲發(fā)展的研究課題。如進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，相關(guān)參與老師進(jìn)行了座談。我們的傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)幾百上千年的洗禮，是我們民族文化的寶貴財(cái)富，然而這么多年來(lái)，我們的校園內(nèi)的學(xué)生卻對(duì)傳統(tǒng)文化越來(lái)越陌生。究其原因，還是我們對(duì)傳統(tǒng)文化宣傳的少，保護(hù)的少，發(fā)展的少，被更多的外來(lái)文化占領(lǐng)市場(chǎng)。我們要加強(qiáng)這方面的研究，找到一個(gè)更好方法，讓傳統(tǒng)文化藝術(shù)在我們的校園得到普及、發(fā)展和提高。

總之，“戲曲進(jìn)校園”吹響了學(xué)校文化建設(shè)的號(hào)角，我們要利用這個(gè)契機(jī)，更好的讓傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中扎下根。學(xué)生社團(tuán)是培育校園文化的主要陣地，也是建設(shè)校園文化的重要載體。校園文化與戲曲藝術(shù)的互動(dòng)促進(jìn)了校園文化的發(fā)展，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。希望我們學(xué)校要把傳承中華傳統(tǒng)文化精髓與培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)緊密結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化在我們的校園里煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，培養(yǎng)出更多更好德技雙馨的優(yōu)秀人才。