萬(wàn)桂君 程波

【摘要】舞臺(tái)實(shí)踐對(duì)于聲樂學(xué)習(xí)者來(lái)說，無(wú)論從哪個(gè)角度都是必須的。筆者經(jīng)過研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得出舞臺(tái)實(shí)踐在聲樂學(xué)習(xí)中的重要作用。通過舞臺(tái)實(shí)踐的聲樂學(xué)習(xí)者將會(huì)獲得更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，演唱能力將得到進(jìn)一步的提高，并對(duì)日后的聲樂學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】聲樂學(xué)習(xí)；舞臺(tái)實(shí)踐；升華

【中圖分類號(hào)】J712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

舞臺(tái)實(shí)踐作為藝術(shù)實(shí)踐的一部分，尤其在聲樂這一表演藝術(shù)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。目前全國(guó)各級(jí)藝術(shù)院校越來(lái)越重視舞臺(tái)實(shí)踐的重要性，舞臺(tái)實(shí)踐在聲樂學(xué)習(xí)中的重要作用愈發(fā)凸顯。

一、 舞臺(tái)實(shí)踐的理論意義

（一）提升理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，提高演唱水平

學(xué)生要提高聲樂學(xué)習(xí)與舞臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合的能力，使個(gè)人能力和專業(yè)水平在社會(huì)范圍內(nèi)得到認(rèn)可。同時(shí)，更好地認(rèn)識(shí)到自身能力和演唱水準(zhǔn)，從而確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)演唱能力的不斷提高。以筆者的經(jīng)歷來(lái)看，通過多次的舞臺(tái)實(shí)踐，個(gè)人的整體演唱和表演水平能夠得以提高，進(jìn)步比較明顯，能夠在聲樂作品演唱中將平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)與舞臺(tái)表演緊密結(jié)合起來(lái)，熟練掌握聲樂作品。例如，歌劇選段《?。∥业幕⒆痈纭费莩獣r(shí)在用聲方面切忌單一，適宜用反差較大的聲音來(lái)刻畫主人公的暗自喜悅和對(duì)自由、對(duì)生命的渴望，以及與世俗與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎那榫w。演唱這首歌曲時(shí)不僅要有很好的聲樂基本功還要有豐富的舞臺(tái)表演能力去駕馭整首歌曲。在舞臺(tái)上要盡量將自己置身于人物中，把平時(shí)通過理論學(xué)習(xí)得到的情感交流融入到聲樂演唱中，使整體演唱能力升華。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力

舞臺(tái)實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，挖掘自身的學(xué)習(xí)潛力。在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，每個(gè)階段的實(shí)踐都是很有必要的，應(yīng)該把聲樂藝術(shù)實(shí)踐作為聲樂學(xué)習(xí)的重要部分。在每一次的實(shí)踐中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)到的東西會(huì)有縮水的現(xiàn)象，比如，氣息的使用不夠靈活，聲音的控制力不夠完美，舞臺(tái)的表現(xiàn)力在緊張的情緒下未能得到盡情地發(fā)揮等。這時(shí)針對(duì)自身的情況，制定出一套完整的學(xué)習(xí)方案，例如每天早起跑步練聲，鍛煉自己的歌唱肌肉的彈性；認(rèn)真體會(huì)老師講授的聲樂演唱的感覺等等，力求在實(shí)踐和應(yīng)用中，不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能，積極進(jìn)取，使得聲樂水平得以進(jìn)步。

二、舞臺(tái)實(shí)踐的實(shí)踐意義

（一）完善舞臺(tái)形象的塑造，增強(qiáng)實(shí)踐能力

增強(qiáng)實(shí)踐能力，形成獨(dú)具特色的舞臺(tái)藝術(shù)表演能力，是許多聲樂愛好者的追求。熟練的聲樂演唱者不光只是在聲音上讓人感覺到一種成熟和美的感受，舞臺(tái)形象也會(huì)使人眼前一亮。想要獲得良好的聲樂演唱形象及舞臺(tái)表演能力，舞臺(tái)實(shí)踐是必須經(jīng)過扎實(shí)的訓(xùn)練。

例如筆者曾經(jīng)在舞臺(tái)上演唱過的《昭君出塞》，起初對(duì)于這首創(chuàng)作歌曲的理解僅僅限于表面，對(duì)于舞臺(tái)形象更是很局限。所以在早期的演唱中，舞臺(tái)整體形象的塑造并不盡人意，后來(lái)在一次次的練習(xí)中，經(jīng)過老師的指點(diǎn)，自己反復(fù)的推敲和觀摩歌唱家的歌唱視頻，終于在演出時(shí)可以以一個(gè)完整的形象出現(xiàn)。所以，提高舞臺(tái)實(shí)踐能力可以完善自身舞臺(tái)形象，進(jìn)而提高自己的專業(yè)水平，將來(lái)才能通過自己所學(xué)的專業(yè)使自己在社會(huì)上有立足之地，與社會(huì)、與自己的職業(yè)生涯有機(jī)的結(jié)合。

（二）重視舞臺(tái)表演，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

歌唱的舞臺(tái)表演是歌者依靠自己登上舞臺(tái)來(lái)完成的歌唱表演，歌唱者首先要對(duì)舞臺(tái)有客觀的認(rèn)識(shí)，克服舞臺(tái)上的緊張心理。學(xué)生常常是在臺(tái)下演唱時(shí)自我感覺很好、游刃有余，卻因?yàn)樗枷胴?fù)擔(dān)過重、心理壓力大，臨場(chǎng)情緒緊張，造成了心理上的緊張及怯場(chǎng)，影響演唱水平的發(fā)揮。

舞臺(tái)實(shí)踐在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，比如，有的同學(xué)以前不擅長(zhǎng)表演，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和自己在演出前的努力，在演出時(shí)獲得了極大的成功。由于心理壓力和演唱能力的關(guān)系，忘詞、忽略表演等問題經(jīng)常出現(xiàn)，在多次的磨合與練習(xí)過程中，通過老師的指導(dǎo)以及個(gè)人的努力，積極調(diào)整心態(tài)，克服緊張心理，以最佳狀態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，并以此為契機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，樹立自信心。

（三）豐富舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足

當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)自身應(yīng)用能力為主，重視實(shí)踐才能夠彌補(bǔ)理論學(xué)習(xí)的不足。聲樂是一門實(shí)踐藝術(shù)，只停留在課堂上的學(xué)習(xí)是不完整的。只有經(jīng)過多次的舞臺(tái)表演才能豐富自身的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，才能在一次次的表演中總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，大膽創(chuàng)新，力求進(jìn)步。

以筆者為例，通過大學(xué)期間多次參加音樂會(huì)和晚會(huì)的經(jīng)歷，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都是在課堂上學(xué)不到的。在音樂會(huì)上，每一段表演都要經(jīng)過聽眾的考驗(yàn)，這是提高自己最有效的方法，只有這樣，才能在一次次的表演中豐富自己的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，使自己的整體水平更上一層樓。

我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中不僅要把技能掌握好，更要通過實(shí)踐強(qiáng)大自己，樹立自己的信念，將舞臺(tái)銘刻于心，使自己成為一個(gè)自信的歌唱者。通過舞臺(tái)實(shí)踐不僅能使自己的演唱水平在一定程度上得到提高，而且可以讓自己在舞臺(tái)表演藝術(shù)方面更上一層樓，同時(shí)也讓自己的藝術(shù)修養(yǎng)得以升華。

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作者簡(jiǎn)介：萬(wàn)桂君（1992—），女，漢族，河南省駐馬店市人，江西師范大學(xué)2015級(jí)音樂專業(yè)（MFA）在讀碩士研究生，研究方向?yàn)槁晿费莩?/p>