李瑾

5月16日、17日，來自全國17所音樂院校、綜合類師范大學(xué)的鋼琴教育界的專家、教授，雅馬哈簽約藝術(shù)家和貝森朵夫簽約藝術(shù)家，雅馬哈鋼琴重要經(jīng)銷商以及新聞媒體人士匯集在上?！把篷R哈Hybrid Piano新品發(fā)布會(huì)”上，在聲、光、像的多彩畫面中，感受由雅馬哈Hybrid Piano新品——自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE帶來的激動(dòng)人心的場景。

高科技助力演奏家

不少鋼琴家都為少有機(jī)會(huì)與樂隊(duì)合作苦惱。如今，借助高科技的手段，演奏家們的疑難將得到解決。當(dāng)天活動(dòng)現(xiàn)場，雅馬哈藝術(shù)家鮑釋賢就用一架Disklavier ENSPIRE鋼琴演繹了貝多芬《c小調(diào)第三鋼琴協(xié)奏曲》：這一高科技創(chuàng)新演奏模式，將現(xiàn)場樂隊(duì)的渾厚聲響、動(dòng)態(tài)的屏幕樂譜以及悠揚(yáng)的琴聲，全方位地帶給現(xiàn)場觀眾。人們驚嘆，未來鋼琴家們完全可以獨(dú)自在家自主進(jìn)行協(xié)奏曲的演練了。

雅馬哈藝術(shù)家孫鵬杰說：“在所有的樂器中，鋼琴是最孤獨(dú)的。每個(gè)鋼琴家從小都有一個(gè)和樂隊(duì)合奏的夢(mèng)想。但是擁有與樂隊(duì)合奏的機(jī)會(huì)并不容易，除非參加國際比賽進(jìn)入決賽，或者成為知名鋼琴演奏家，受到樂團(tuán)邀請(qǐng)參加音樂會(huì)等?！?/p>

作為雅馬哈Disklavier ENSPIRE Pro在中國高校的第一位用戶，綿陽師范學(xué)院的鋼琴老師楊永國通過視頻演示了四川綿陽師范學(xué)院研發(fā)的自適應(yīng)協(xié)奏曲的展示片段：不用指揮家，沒有語言溝通，甚至沒有任何眼神的交流，演奏者就能與存在于軟件之中的樂隊(duì)進(jìn)行完美合作。這樣的合作模式不僅為藝術(shù)家?guī)砹烁玫难葑囿w驗(yàn)，也為較少有機(jī)會(huì)與真實(shí)樂隊(duì)合作的院校與學(xué)生提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件。

據(jù)介紹，雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE的“協(xié)奏曲自適應(yīng)性伴奏”的數(shù)據(jù)庫里，含有大量協(xié)奏曲的交響樂團(tuán)演奏部分。這些內(nèi)容可以跟隨演奏者速度的變化而變化，隨時(shí)陪同演奏者練習(xí)和演奏，使演奏者隨時(shí)享受音樂會(huì)般的聽覺效果。

聲樂教學(xué)新手段

除非在面臨考試、考學(xué)、比賽等特殊情況，聲樂演唱者實(shí)時(shí)配有鋼琴伴奏的情況著實(shí)很少。特別是在聲樂課堂上，更多時(shí)候是聲樂老師不得不身兼鋼琴伴奏，簡易彈奏。然而，鋼琴實(shí)時(shí)伴奏卻是聲樂教學(xué)、聲樂表演和演唱練習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

發(fā)布會(huì)上，雅馬哈鋼琴院校專業(yè)技術(shù)組組長彭湃向與會(huì)嘉賓展示了一段實(shí)況錄像：上海音樂學(xué)院聲樂歌劇系主任顧平利用雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE為聲樂歌劇系學(xué)生吳蕾上了一堂聲樂課。顧平只需一部iPad就能操控他面前的鋼琴運(yùn)動(dòng)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需求使鋼琴伴奏實(shí)時(shí)開始或停止，還可以使鋼琴自由移調(diào)和自由調(diào)整速度。顧平作為聲樂伴奏課件的第一位試用專家，對(duì)該課件結(jié)合雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE在聲樂教學(xué)方面的運(yùn)用給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊鋼琴原聲伴奏、自由移調(diào)、自由調(diào)整速度功能，為聲樂教學(xué)提供了便利，帶來了很好的教學(xué)效果。

吳蕾更是來到發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，為在場嘉賓演唱了《我愛你，中國》，吳蕾出色的演唱和充當(dāng)綠葉的雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE配合得相得益彰。若說這個(gè)環(huán)節(jié)的玄妙之處，還要數(shù)西南大學(xué)音樂學(xué)院博士趙禮演奏鋼琴伴奏的視頻畫面，與雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE呈現(xiàn)的鍵盤、踏板運(yùn)動(dòng)完全同步。

遠(yuǎn)程筑夢(mèng)“遙控手臂”

在現(xiàn)場產(chǎn)品的演示過程中，還播放了這樣一個(gè)感人的視頻：日本筑波大學(xué)特殊需求學(xué)院的工作人員為雙手無法正常運(yùn)動(dòng)的17歲學(xué)生沼尻光太帶上了VR眼鏡，虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔裝備中的目光追蹤系統(tǒng)通過目光方向的判別，將沼尻的目光整合為數(shù)據(jù)傳輸?shù)窖篷R哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier上，最終實(shí)現(xiàn)用雙眼代替雙手與手臂進(jìn)行鋼琴彈奏，讓無臂的孩子也能實(shí)現(xiàn)演奏的夢(mèng)想。就在那一刻，懷揣著音樂夢(mèng)想的沼尻終于實(shí)現(xiàn)了自己“不可能達(dá)成的”愿望。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)跨界

5月17日，雅馬哈（中國）上?？偛康囊魳窂d內(nèi)還舉辦了遠(yuǎn)程大師課。在雅馬哈總部Egg Hall的雅馬哈藝術(shù)家、上海音樂學(xué)院鋼琴碩士生導(dǎo)師楊韻琳，與身處上海知音琴行音樂廳的學(xué)生李澈，兩人共用同一型號(hào)的鋼琴，完整演示了遠(yuǎn)程大師課的教學(xué)過程。通過遠(yuǎn)程傳輸，李澈面前的鋼琴可以百分百還原楊韻琳所彈奏的內(nèi)容，包括還原她在彈奏時(shí)琴鍵、踏板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于兩臺(tái)鋼琴互聯(lián)，學(xué)生彈奏時(shí)的琴鍵運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)直觀地呈現(xiàn)在教師的鋼琴琴鍵上，這樣指導(dǎo)教師便可以更全面地觀察學(xué)生在彈奏過程中，左右手的彈奏狀態(tài)。楊韻琳說，這項(xiàng)技術(shù)非常了不起，在國內(nèi)優(yōu)秀師資缺乏的當(dāng)下，通過這種技術(shù)可以讓更多的學(xué)生接受高端、正規(guī)的鋼琴教學(xué)指導(dǎo)。

如今，雅馬哈已經(jīng)聯(lián)手鋼琴家鮑釋賢工作室，將在全國35個(gè)城市開啟遠(yuǎn)程教育工程。鮑釋賢表示：“希望未來通過這種互聯(lián)技術(shù)，讓更多邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子學(xué)到鋼琴，也讓更多的學(xué)琴者受益。”

鋼琴日記、琴聲作畫、鋼琴遠(yuǎn)程教學(xué)、錄制樂曲、跨時(shí)空演繹……這一系列曾經(jīng)看似不可能完成的任務(wù)，均在雅馬哈自動(dòng)演奏鋼琴Disklavier ENSPIRE上得以實(shí)現(xiàn)。中國教育學(xué)會(huì)音樂教育分會(huì)理事長吳斌表示，不論是互聯(lián)網(wǎng)+的運(yùn)用，或是鋼琴的創(chuàng)新與革新，其實(shí)都是為了達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)，那就是使高精端、高質(zhì)量的樂器能夠適宜普及，提高更多音樂學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同樣，也是為未來人才的發(fā)展提供最有力的支持。

2016年，雅馬哈與數(shù)十位藝術(shù)家攜手，共計(jì)呈現(xiàn)248場音樂盛宴。同時(shí)，雅馬哈在各大高校及音樂類院校設(shè)立了雅馬哈獎(jiǎng)學(xué)金，并積極發(fā)起音樂公益項(xiàng)目，鼓勵(lì)更多的青少年用音樂筑建夢(mèng)想，用節(jié)奏釋放激情，用旋律傳遞感動(dòng)。2017年，雅馬哈將更多地致力于不同人群的音樂教育工作，攜手雅馬哈藝術(shù)家以及更多的藝術(shù)家一起，為音樂教育事業(yè)添磚加瓦，共同為“傳承、創(chuàng)新、感動(dòng)”的理念筑夢(mèng)。