廣東一考生

星野道夫曾言：“不同的人，即使站在同一個(gè)地方，透過(guò)各自的人生，看到的風(fēng)景也有所不同。”感知自然的途徑參差多態(tài)，或打開(kāi)電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點(diǎn)鼠標(biāo)瀏覽千奇百怪的世界。而我認(rèn)為，唯有走出房間，走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽(tīng)，才能讓我們感受到自然的無(wú)限魅力。

其實(shí)，通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息發(fā)展的多元化，身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的我們只需輕輕按動(dòng)手中的電視遙控器或是鼠標(biāo)，我們想看到的信息和圖片都將毫無(wú)保留地展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個(gè)人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮?！毙涡紊淖匀伙L(fēng)光當(dāng)然也無(wú)一例外的被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無(wú)垠，清楚四川九寨溝的迷人風(fēng)采。這種種體驗(yàn)都是前人無(wú)法想象的。

然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只是讓人們感受到大自然美好的冰山一角罷了。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活習(xí)性，卻無(wú)法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命是如何面對(duì)自然帶給它們的挑戰(zhàn)，是如何書(shū)寫(xiě)它們生命的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無(wú)邊的沙漠帶給探險(xiǎn)者們的種種艱辛與困難，卻無(wú)法體會(huì)那炎熱干燥的氣候給人帶來(lái)的窒息般的痛苦和絕望。正如電腦前的你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠(yuǎn)無(wú)法享受那溪流的清冽與拂面而來(lái)的清風(fēng)之柔和。由此可見(jiàn)，僅從虛擬的途徑了解自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

既然如此，不如走進(jìn)大自然，與它來(lái)一個(gè)心貼心的擁抱吧！當(dāng)你踏上綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機(jī)勃勃的小動(dòng)物樂(lè)園；當(dāng)你走進(jìn)寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫(huà)像，而是地球之肺給人類帶來(lái)的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽單調(diào)而又海量的圖片信息，你不僅收獲了親身經(jīng)歷的深刻體會(huì)，還收獲了自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好。還在等什么？難道要放棄掉那用再多金錢都買不來(lái)的自然厚禮嗎？

不要再呆坐在沙發(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活吧。去看看這大自然的參差多態(tài)，去聽(tīng)聽(tīng)大自然脈搏的跳動(dòng)。唯有經(jīng)此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。

用眼去看，用心去聽(tīng)。

高分解讀

本文為2015年廣東省高考滿分作文。全文圍繞“走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽(tīng)”立論，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，于首段提出中心論點(diǎn)，主體部分從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證：先從反面論證“通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑”去感知自然雖然“未嘗不可”，但是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”，再?gòu)恼嬲撟C只有走進(jìn)自然才能收獲“自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好”，結(jié)尾再次點(diǎn)題。行文連貫，照應(yīng)嚴(yán)密。語(yǔ)言整飭流暢，句式長(zhǎng)短結(jié)合，富有節(jié)奏，蘊(yùn)含情感，顯露出作者較為扎實(shí)的寫(xiě)作功底。