侯禹冰

一、注重閱讀預(yù)習(xí)，奠定閱讀教學(xué)基礎(chǔ)

實踐證明，學(xué)生閱讀熟悉語篇，就能順利理解文章內(nèi)容，就會對閱讀產(chǎn)生興趣。相反，如果閱讀不熟悉篇章，學(xué)生就會遇到閱讀障礙，久而久之就會使學(xué)生產(chǎn)生閱讀厭倦，影響閱讀技能訓(xùn)練和培養(yǎng)。因此，教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)與語篇相關(guān)背景知識或完成相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對即將要閱讀的內(nèi)容有一定了解，為獲得更好的閱讀效果做好鋪墊。

二、注重閱讀策略，增強閱讀教學(xué)質(zhì)量

（一）掃視讀

掃視讀就是快速閱讀短文，遇到生詞無需查詞典，可根據(jù)上下文猜出詞的含義。并且要求學(xué)生從整體上把握課文脈絡(luò)，理清課文大意，使學(xué)生對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路有一個整體印象。

（二）粗略讀

粗略讀就是跳讀。就是通過快速閱讀標(biāo)題，第一段或中心句，形成對全文內(nèi)容的大體理解，還可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題which，where，when等去理解閱讀課文。

（三）仔細(xì)讀

仔細(xì)讀就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文、進(jìn)一步理解課文，然后完成書中練習(xí)。還可以根據(jù)實際情況再設(shè)計一些練習(xí)讓學(xué)生完成，目的是檢測學(xué)生的理解程度。接著教師還可以通過聽力與閱讀結(jié)合的方法讓學(xué)生邊欣賞邊讀課文，還可以用模仿等多種形式朗讀，從而達(dá)到鞏固語言的目的。如講“Unit 5 Lesson 18 I can read”短文時，

T：Please read the text again carefully，then finish “Now I can write”.

SS： Do exercises.

T： Please listen and read it again .

SS： Listen and repeat it .etc.

學(xué)生通過仔細(xì)讀課文，進(jìn)一步了解語篇的詞句及有關(guān)知識。進(jìn)而使學(xué)生較好地掌握了語篇內(nèi)容。

三、注重閱讀訓(xùn)練 提高閱讀教學(xué)效率

閱讀課后，為了進(jìn)一步鞏固和拓展在閱讀課中所學(xué)到的語言知識，教師可以為學(xué)生提供能夠增長見識、提高閱讀能力的語篇作業(yè)。教師也可以發(fā)展學(xué)生說和寫的能力，布置學(xué)生縮寫文、改寫文、復(fù)述文等。 如講“Unit 5 Lesson 18 I can read”短文時，教師布置學(xué)生兩個作業(yè)。

T：1.To train your listening and writing abilities， please listen， repeat the text and rewrite the text after class.

2. Ill give the students another text to read about the Olympic Games.

下面是提供的語篇材料：Everyone knows that there is a very important sports meeting over the world called the Olympic Games. Its held once every four years. The twenty- ninth Olympic Games will be held in Beijing which is the capital of China. Beijing is an old but beautiful city， there are many places that are famous for their scenery or historical relics here .For example， the Great Wall， the Forbidden City， the Temple of Heaven and so on， they all show the history and culture of China.

由此可見，教師給予學(xué)生適當(dāng)課后練習(xí)有利于閱讀教學(xué)效率的再提高。

四、注重閱讀習(xí)慣，保證閱讀教學(xué)水平

良好的英語閱讀習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提，也是提高閱讀速度和閱讀效率的保證。在閱讀教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：第一，要求學(xué)生平時多朗讀，背誦精彩段落或主要語句；第二，要求學(xué)生抓住句子中的核心段和中心句子閱讀，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進(jìn)行連貫理解，養(yǎng)成用眼睛掃讀文章的習(xí)慣；第三，要求學(xué)生要有課外閱讀，因為閱讀理解能力要靠大量的閱讀才能提高，而課上的閱讀文章很有限。教師應(yīng)常提供給學(xué)生語篇閱讀，如講“Unit 5 Lesson 18 I can read” 短文時，我注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生背誦這樣兩個中心句子：

1. Olympia held the first Olympic Games in 776 BC.

2. The modern Olympic Games began in Athens， the capital city of Greece.

由此看來，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不但能提高閱讀速度和能力，而且能提高閱讀教學(xué)水平。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們廣大英語教師的重要責(zé)任之一，不能只顧講課本，講語法，也不能只重聽說，而忽視學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)。只有我們重視，不斷給予學(xué)生正確的指導(dǎo)、訓(xùn)練，不斷鼓勵學(xué)生堅持閱讀，才能提高小學(xué)生的英語閱讀能力并能為學(xué)生的未來英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。