張心怡

隨著一聲悠長的放學鈴聲響起，我快速收拾好書包，乘奔御風般向校門口跑去。

時間追溯到我剛上初一的時候，那時候，放學都是爺爺來接我回家的。我收拾東西總是很慢，以至于讓爺爺?shù)群瞄L時間。我也告訴過爺爺不用來那么早，可是爺爺只是笑笑，說沒事兒，他等我一會兒就好。時間漸漸到了冬季，每到放學時天就蒙上了一層黑幕，我收拾東西又那么慢，出校門時大都只剩下操場上一些跑步的人了。爺爺依舊是在放學時分準時到達校門口，可我卻是在放學后十幾或二十分鐘后才出校門。而爺爺依舊在校門口等著我。

后來有一次奶奶來接我，一路上一直跟我說：“你怎么出來這么慢？這大冬天的，你就讓你爺爺在校門口凍著？你就不知道體諒體諒大人？”剛開始我還有些賭氣，隨著時間流逝，等到初二時我自己上下學的時候才知道，冬天的風是那么冷，而爺爺卻不顧嚴寒等我那么久。

當冷風從窗戶灌進我的衣袖時，我望向窗外蔚藍的天空和對面樓房的紅磚白瓦，想起小時候爺爺在農(nóng)田里忙活著，那時的天也似這般；想起爺爺晚飯后帶我散步，從路這頭走到路那頭；想起爺爺喜歡看歷史節(jié)目，經(jīng)常給我講那些古今中外的歷史人物；想起爺爺不知道從哪里學來的，給我做的那盤炸薯條；想起那些過往的歲月，與那個校門口等待的身影……課業(yè)繁重之時，我想起爺爺?shù)慕陶d，便重又提筆，馳騁疆場；鈴聲響起之時，我想起爺爺?shù)钠谕?，便快些收拾東西，踏向遠方。

放學了，快點回家！

文章以“放學后，快點回家”作為文章的標題，吸引讀者的閱讀興趣。為什么要快點回家呢？主體部分通過敘述爺爺在寒風中等待自己卻毫無怨言，并插入奶奶接自己時的反應，與爺爺形成對比，更為突出地表現(xiàn)了文章的主題，揭示了放學后快點回家的原因，表現(xiàn)了對爺爺?shù)睦⒕闻c敬愛之情！