浙江省衢州市柯城區(qū)新華小學(xué) 徐歆彤指導(dǎo)老師 祝云姣

一個(gè)我最欽佩的人

浙江省衢州市柯城區(qū)新華小學(xué) 徐歆彤
指導(dǎo)老師 祝云姣

午休時(shí)間，原本安靜的教室熱鬧起來(lái)。同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑。只有講臺(tái)的那一角，安靜得出奇。一沓沓的作業(yè)幾乎鋪滿了整張桌子，祝老師正扎在作業(yè)堆里……

祝老師是我們的語(yǔ)文老師，也是學(xué)校的會(huì)計(jì)。每天都忙得不可開(kāi)交，陀螺似的打轉(zhuǎn)，連上廁所都要跑步去?？墒侵灰缧輹r(shí)間一到，她就像被釘在了講臺(tái)凳上似的。

你看她輕輕地翻開(kāi)了作業(yè)本，本子成了一塊塊田地，她手中的筆就像一把犁，在田地上辛勞地耕耘著。很快，田地上就留下了這把犁走過(guò)的痕跡。有時(shí)，那支筆會(huì)頓住，她抬起頭，眉頭微皺，好像在思索什么。這時(shí)的犁化作了一把鋤頭，細(xì)心地鋤去了田地里的一些雜草。有時(shí)，她手中的筆就像一個(gè)灑水壺，在田地上灑下了許多柔美的浪花，不一會(huì)兒，那田地上就開(kāi)出了許多鮮艷的小花。有時(shí)，小花的旁邊還會(huì)長(zhǎng)出一行行秀麗的小字：

“為你工整的字點(diǎn)贊！”

“你的描寫(xiě)讓我眼前一亮！”

……

每當(dāng)祝老師寫(xiě)下這一行行字的時(shí)候，這樣燦爛的小花也會(huì)開(kāi)在她的眉梢、眼角。而當(dāng)我們收到這樣的作業(yè)時(shí)，我們的嘴角、心間也會(huì)開(kāi)出同樣絢麗多彩的小花。

時(shí)間從孩子們的歡笑聲中匆匆跑過(guò)，從老師的筆尖流過(guò)。講臺(tái)上的作業(yè)漸漸少去了……

每天，祝老師的午休，都是這樣度過(guò)的。每次我看到這靜靜的一幕，我心中就會(huì)涌起一股敬意……

【嚴(yán)老師的話】

一個(gè)極其普通的題目，一篇極不普通的文章，一位頗不普通的小作者。

小作者善于捕捉素材——在老師繁雜瑣碎的工作中，截取一小段時(shí)間予以關(guān)注，其寫(xiě)作嗅覺(jué)相當(dāng)敏銳。

小作者善于放大細(xì)節(jié)——明明只是寫(xiě)老師每天午休時(shí)間都在班里批作業(yè)這么簡(jiǎn)單的一件事，卻能洋洋灑灑鋪陳開(kāi)來(lái)，動(dòng)作神態(tài)描述非常到位，想象豐富又合情合理。

小作者善于推陳出新——若是寫(xiě)“老師是辛勤的園丁”，那是老調(diào)重彈，可是小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，將學(xué)生的作業(yè)本比作田地，將老師手中的筆比作犁與水壺，將本子上的錯(cuò)誤比作雜草，將師生的喜悅比作小花……老師不是園丁，又勝似園??；處處未寫(xiě)園丁，又處處皆是園丁，簡(jiǎn)直神來(lái)之筆。

建議題目改為《午休時(shí)的祝老師》，指向更明確一些。