倪志宏

（祿勸縣九龍中學(xué)，云南昆明，651514）

摘 要：冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！庇纱丝梢?jiàn)，愛(ài)和教育是分不開(kāi)的。師德是衡量一名教師是否合格的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，而師愛(ài)則是師德的核心內(nèi)容。老師的任務(wù)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還有一個(gè)更重要的職責(zé)就是奉獻(xiàn)愛(ài)、傳播愛(ài)、傳承愛(ài)，用師愛(ài)的力量去感化學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮好師愛(ài)在教育教學(xué)中的重要作用。本文分析了師愛(ài)的含義，同時(shí)就教師應(yīng)當(dāng)如何去發(fā)揮師愛(ài)，如何讓師愛(ài)真正成為一種智慧的愛(ài)發(fā)表了幾點(diǎn)個(gè)人的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：師愛(ài) 教育 教師 智慧

一、引言

談及教師工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是關(guān)鍵。關(guān)于“師愛(ài)”的話(huà)題，由來(lái)已久，經(jīng)典范例也很多。很多人不厭其煩地談?wù)撊绾稳ァ皭?ài)”，“愛(ài)”是什么……仿佛“愛(ài)”變成了教育的一切、學(xué)校的一切、老師的一切。難道我們的教育發(fā)展了幾千年就只剩下“愛(ài)”了？對(duì)于教師而言，“愛(ài)”絕不是目的，“愛(ài)”只是一種傳遞正能量的方式，是一種心靈的溝通。

二、什么是真正的師愛(ài)

師愛(ài)是作為一名教師必須具備的基本素養(yǎng)，沒(méi)有師愛(ài)的教師不是一名合格的教師，甚至根本沒(méi)有做教師的資格。師愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的火炬，是學(xué)生在人生道路上的指南針。那什么才是真正的師愛(ài)呢？

1.師愛(ài)是教育的源泉

著名作家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是根植于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉，師愛(ài)是做好本職工作的重要前提和條件。師愛(ài)不是只一味地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；師愛(ài)不是嚴(yán)厲的教育批評(píng)；師愛(ài)也不是簡(jiǎn)單的噓寒問(wèn)暖；師愛(ài)不是為了名聲和晉升而做出的一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的敷衍；師愛(ài)更不是一種形式。師愛(ài)是一種真正地發(fā)自?xún)?nèi)心的一種愛(ài)的力量、一種奉獻(xiàn)的力量、一種責(zé)任的力量、一種義務(wù)的力量、一種不求回報(bào)的力量。師愛(ài)就是老師對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。師愛(ài)是和自己的學(xué)生的一種心靈的溝通。作為一名教師，要時(shí)刻關(guān)注和洞察每一名學(xué)生的心理變化，深入學(xué)生的內(nèi)心，用愛(ài)和自己的學(xué)生去交流，讓學(xué)生親身感受到老師是愛(ài)我的，老師是關(guān)心我的，老師是重視我的，老師是看好我的。

2.師愛(ài)要一視同仁

作為一名教師，最不應(yīng)該有的就是對(duì)學(xué)生的歧視和不平等對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)心備至，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生漠不關(guān)心，這是作為一名教師的大忌。作為一名教師我們必須懷著一顆善良熱情的心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是成績(jī)好還是成績(jī)差，不管這個(gè)學(xué)生外向活潑還是膽小怕羞，我們都應(yīng)該一視同仁，決不能因?yàn)楹⒆拥某錾?、家庭背景、家庭?jīng)濟(jì)狀況或身體狀況等原因而歧視學(xué)生或不平等對(duì)待學(xué)生，我想這是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。

3.師愛(ài)是對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)

其實(shí)那些所謂的成績(jī)不好的“差等生”更需要我們老師的關(guān)心和幫助，更需要師愛(ài)的溝通與交流，更需要我們老師用愛(ài)去贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。其實(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)你的學(xué)生也是師愛(ài)的一種表現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)家人和朋友，只要是有稱(chēng)贊的地方就肯定有善良和愛(ài)的存在。就會(huì)播撒下愛(ài)的種子。我們的人生就是一條射線，從我們剛出生時(shí)作為起點(diǎn)，可以無(wú)限延伸。我們的生命雖然有限，但是我們的愛(ài)、我們的善良和贊美是可以無(wú)限延伸的。作為一名老師，我們肩負(fù)著教育的責(zé)任和重?fù)?dān)。我們要做的不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)什么樣的人。因此，我們必須為人師表，要首先讓學(xué)生看到我們自己身上的正能量，從而來(lái)影響我們的學(xué)生。今天我們用師愛(ài)向自己的學(xué)生傳遞著愛(ài)，明天我們的學(xué)生就會(huì)向社會(huì)傳遞更多的愛(ài)。這才是我們作為教師的真正目的，才是我們作為教師的真正價(jià)值。這才能體現(xiàn)出師愛(ài)是智慧的源泉。

三、教師應(yīng)當(dāng)如何去把握師愛(ài)

尊重人的發(fā)展，遵循自然規(guī)律，用責(zé)任做支點(diǎn)，通過(guò)愛(ài)的杠桿將知識(shí)文化修養(yǎng)傳遞給學(xué)生。而撬動(dòng)這根愛(ài)的杠桿是需要智慧的，這就是教師應(yīng)該如何去愛(ài)，如何把握自己的愛(ài)。

1.師愛(ài)要做到博愛(ài)

眾生平等，學(xué)生也是人，老師也是人。只不過(guò)老師是先覺(jué)，學(xué)生是后知。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，他們是每一個(gè)獨(dú)具特色的個(gè)體，老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)必須是廣博的、泛眾的愛(ài)。愛(ài)無(wú)偏私，泛眾兼愛(ài)，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物、對(duì)大自然。教師的博愛(ài)，是利于學(xué)生潛移默化養(yǎng)成博大胸懷，能容大千世界的性格涵養(yǎng)。人與人，人與自然，人與社會(huì)，只有博愛(ài)，存善心，才能更好地在社會(huì)上生存，健康成長(zhǎng)！

2.師愛(ài)要做到尊重

學(xué)生是小孩子，不是盛知識(shí)的容器！老師的任務(wù)就是傳道、授業(yè)、解惑，不外乎聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻而已，完全沒(méi)必要埋怨學(xué)生的無(wú)知和學(xué)生犯的錯(cuò)誤，因?yàn)橐磺小安淮_定性”就是未成年人最大的潛力。作為園丁，應(yīng)多尊重學(xué)生的人格和差異，“因材施教”，把人們交往過(guò)程中的禮儀規(guī)范傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。進(jìn)而在老師的帶領(lǐng)下，遨游知識(shí)和技能的海洋，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有了在青少年時(shí)代學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法和技巧、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)，就能更從容地應(yīng)對(duì)一切未知的挑戰(zhàn)。

3.師愛(ài)要做到寬嚴(yán)相濟(jì)

師道貴乎尊嚴(yán)，但這絕不是老師“訓(xùn)誡”“命令”學(xué)生的理由和借口。學(xué)高自然能成師，但德高才能為尊。學(xué)生真正尊重的首先是知識(shí)，其次才是能對(duì)他們?nèi)松缆方o予指引的恩師。普天下的父母把孩子送到學(xué)校，交給老師，是期望孩子能健康成長(zhǎng)，而不是有多好的學(xué)習(xí)成績(jī)。試問(wèn)有多少人能上清華北大？教育工作者應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，不能用“學(xué)習(xí)”去傷害學(xué)生，更不能打著“愛(ài)”的旗號(hào)去傷害學(xué)生心理，否則學(xué)生將來(lái)為人父母，將如何看待教育，看待學(xué)習(xí)。

4.師愛(ài)要做到精神與火種的傳承

父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，老師的愛(ài)就只能像燈塔一樣指引方向。在教育教學(xué)過(guò)程中在師生合作、生生合作下，將養(yǎng)成的相互關(guān)愛(ài)、相互幫助、相互支持的合作精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，用發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)去擁抱社會(huì)、擁抱大自然、促進(jìn)人類(lèi)和諧！

四、結(jié)語(yǔ)

作為一名老師，一定要用愛(ài)去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用師愛(ài)的智慧去贊美自己的學(xué)生，和自己的學(xué)生做真正的知心朋友，讓學(xué)生真正感受到我們是真心贊美他們，讓他們真正意識(shí)到自己身上的發(fā)光點(diǎn)，并且引以為傲，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們意識(shí)到自己是優(yōu)秀的，是受到老師的關(guān)注的，是將來(lái)有所作為的，這樣就可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正自主地投入到學(xué)習(xí)中去。而這，就是師愛(ài)的力量。