明燈

肖宇：怎樣看待衡水中學(xué)這類“超級學(xué)?！钡拇嬖冢?/p>

劉暢：衡水中學(xué)已經(jīng)走向了一個死胡同，超級學(xué)校的崩潰往往只是一瞬而已，一如當(dāng)年的黃岡中學(xué)。支撐衡水中學(xué)的唯一支點是高考成績，然而它并不能保證每一年都再創(chuàng)輝煌。一旦它的高考成績沒落下去，就是衡水中學(xué)分崩離析之時。但即使如此，它依然是一個奇跡。

文南：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之爭并不是關(guān)鍵，它們之間也不存在多么大的沖突。我們不是要關(guān)注衡水中學(xué)的問題，至少在應(yīng)試教育這一塊它的培養(yǎng)塑造是成功的。說衡水中學(xué)是高考工廠也好，“納粹集中營”也好，至少它讓在其中就讀的絕大部分學(xué)子最后有了一個較為滿意的歸宿。真正值得我們警惕和關(guān)注的是那些無論在應(yīng)試教育還是在素質(zhì)教育方面全都搞得一團(tuán)糟的學(xué)校，它們很多時候真的在荒廢學(xué)生青春。在中國，有無數(shù)的高中，上千人的學(xué)校，每年高考重本錄取人數(shù)甚至不過十人。學(xué)生在這樣的學(xué)校，幾乎沒有接受到任何教育，無論是文化課還是身心培養(yǎng)。

高琳琳：高考閱卷老師的給分真的很草率嗎？

馬老師：不會。高考所謂的全封閉式閱卷是這樣的：先進(jìn)入系統(tǒng)，打開批卷軟件，輸入批卷人的證件號和密碼，登錄。系統(tǒng)隨機(jī)發(fā)放卷子，批卷者只能看到你批的那道題的卷面掃描圖像，給分之后按下面的打分按鈕控件，提交。除了那道題，卷面上的其余任何信息都看不到。你不可能知道這張考卷之前是否被批改過，得了幾分。

一道題目在不同的電腦上要重復(fù)批改三次以保證給分的客觀。如果分差大于等于三分，就會發(fā)放給第四個人再去批。同一份試卷也會隨機(jī)被發(fā)給同一個批卷人，如果批卷者兩次給出的分?jǐn)?shù)差值在兩分以上，就會被組長叫去談話。

我相信如果出現(xiàn)紕漏，最有可能性的環(huán)節(jié)就是按點給完分之后，提交的時候結(jié)算錯誤。但誤差不會很大，畢竟只是個位數(shù)加法。

方一婷：什么事是你高考后才明白的？

清揚(yáng)：不要因為剛剛從一個評價體系（考試分?jǐn)?shù)）當(dāng)中跳出來而感到無所適從，或者盲目鉆到另一個評價體系當(dāng)中，你的老師，你學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，乃至你周圍的同學(xué)，都沒有資格去成為你的評價體系，真正的評價體系來自于你自己，以及廣泛的社會。

肖老師：你以為高考成績只是一個成績，只是一個可以讓家長吹牛逼的光環(huán)。

你深信重點大學(xué)的孩子，普遍穿著打扮土里土氣，要么就是情商低下，生活不能自理。只會埋頭學(xué)習(xí)，生活缺少樂趣。但一紙學(xué)歷，說明的是在之前的至少三年時間里，你知識的積累，你堅持主動學(xué)習(xí)的能力，你心無旁騖專心致志的能力，你耐得住寂寞沉淀下來的能力，你抗拒誘惑的能力，你吃苦的能力，你長久自律的能力。更重要的是，這些能力，會融入你的生命，不是在將來三分鐘熱度的努力奮斗就可以得來的，也不是一朝一夕的懶散就會消失殆盡的。

這些你在高考前的漫長苦逼時光里，所修煉出的能力和素質(zhì)，對于日后的工作和生活都非常重要。