張瀟

李昊昇 2007年10月29日生，現(xiàn)就讀于江蘇鹽城市毓龍路實驗學(xué)校。4歲師從于鹽城師范學(xué)院王亞書老師啟蒙學(xué)習(xí)鋼琴，6歲獲“三獨(dú)比賽”小學(xué)組鋼琴一等獎；7歲取得鋼琴考級10級優(yōu)秀證書，成為中國取得鋼琴考級10級優(yōu)秀定級證書年齡最小的琴童；8歲獲“中俄杯”國際鋼琴小提琴大賽少年組鋼琴二等獎。2016年5月轉(zhuǎn)赴上海學(xué)琴，現(xiàn)師從于趙天穎、唐哲老師。

每一位用心的父母都應(yīng)該能說出自家孩子的喜好，能夠發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心深處感興趣的領(lǐng)域，昊昇就有這樣的爸媽。昊昇從小就對各種各樣的聲音有特別的興趣。小昊昇才14個月時，當(dāng)?shù)匾患疑虉稣钩龅匿撉僮屗幌聬凵狭诉@個的 “龐然大物”，每天要爸爸媽媽帶他去看這臺鋼琴。細(xì)心的爸爸發(fā)現(xiàn)了端倪，便把這臺鋼琴買回了家，于是昊昇就多了一個“小伙伴”，也從此開啟了他與鋼琴的不解之緣。每年的7月1日，小昊昇都會給自己心愛的鋼琴擺上一份“生日”禮物，可見，這個特殊的“小伙伴”在他心里，有多么不同的地位和意義。

其實，昊昇這么喜歡鋼琴還有一個原因，就是他的聽力不錯。這雖是他與生具來的一種天賦，但對他喜歡鋼琴有幫助。那時，昊昇才跟著王老師上了幾堂課。一次，他突然對王老師說：“我家的鋼琴和你家的鋼琴聲音不一樣。”王老師立即意識到家里的鋼琴需要調(diào)律了。也就是那一天，細(xì)心的調(diào)律師發(fā)現(xiàn)小昊昇有絕對音高感，且能聽辨出同時按下的6個不規(guī)則的音。4年后，昊昇第一次見唐哲老師時，唐老師再次認(rèn)證了這個事實，這讓昊昇對未來的鋼琴學(xué)習(xí)更加有信心了。

考取10級的最小琴童

翻開昊昇的成長經(jīng)歷，7歲就取得鋼琴考級10級優(yōu)秀證書是如此的醒目。不過，在昊昇鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，并從沒有把考級作為目標(biāo)，只是把它當(dāng)作老師布置的教學(xué)任務(wù)去積極準(zhǔn)備而已。同時，昊昇的爸媽也沒夸大考級的意義，而是抱著幫助昊昇認(rèn)真地準(zhǔn)備一場小型比賽或者小型音樂會的心態(tài)去參加考級。除此之外，在準(zhǔn)備理論考試的時候，由于昊昇年紀(jì)太小，做筆記能力有限，媽媽就變成了樂理班的旁聽生，協(xié)助他在短時間內(nèi)惡補(bǔ)了必要的樂理知識和音樂常識。可想，為了取得這份證書，其中的困難也是顯而易見的，但昊昇對此很平靜，并沒覺得是多么了不起的事。

現(xiàn)在，考級對于琴童來說，一直是一個頗具爭議的話題。單從昊昇出發(fā)，考級的過程，對他的成長無疑很有幫助。因為在準(zhǔn)備和參與考級的過程中，他得到了理論知識的補(bǔ)充，是一次最合適的系統(tǒng)性與階段性考核，對他進(jìn)一步學(xué)琴有積極的意義，還是一次正面的鼓勵。但昊昇爸爸覺得，老師和家長們對考級應(yīng)該保持良好的心態(tài)，切忌為了考級，而忽略了孩子應(yīng)有的鋼琴系統(tǒng)教學(xué)，使得部分孩子為考級而考級，這樣反而會讓孩子失去了學(xué)琴的興趣。

改變教育方式

在李昊昇學(xué)琴的初期，王老師和他的父母一直以鼓勵的方式引導(dǎo)著他練琴的激情。為此，王老師鼓勵昊昇參加力所能及的每一場比賽，安排他參加一場場的小型演出。在所參加的比賽中屢次摘得桂冠，使小昊昇在證書和掌聲中受到鼓舞，持續(xù)保持著學(xué)琴的熱情，也支撐著他度過了最枯燥的練琴歲月。

特別時7歲那年，小昊昇舉辦了個人首場鋼琴獨(dú)奏音樂會。那場音樂會受到了極大的關(guān)注，不僅有上千名觀眾，而且知名的媒體都競相采訪與報道，如搜狐網(wǎng)、團(tuán)中央的未來網(wǎng)、江蘇衛(wèi)視新聞頻道、鹽城電視臺等，另外，《鹽阜大眾報》、鳳凰網(wǎng)等超過80家紙媒和網(wǎng)絡(luò)媒體跟進(jìn)轉(zhuǎn)載了搜狐網(wǎng)的新聞報道。這些經(jīng)歷，讓昊昇深刻體會了鋼琴帶來的成就感，練琴的疲憊、學(xué)琴的枯燥都顯得那么微不足道。

不過，學(xué)琴是一場持久戰(zhàn)，光有掌聲和鮮花是不夠的，還需要父母和老師的正確引導(dǎo)，昊昇亦是如此。昊昇雖然有著自己的夢想，但畢竟只是個小孩子，在練琴和學(xué)琴的日子難免會有抵觸和畏難的情緒。偶爾，媽媽在他學(xué)琴的過程中會與他產(chǎn)生一些小矛盾，這時爸爸就是他最好的朋友。為了保持與孩子的良性溝通，爸爸從不跟他探討鋼琴的話題，而是滿足他另外一個愛好——旅游。父子倆的旅程中，爸爸給他以積極正面的鼓勵和認(rèn)可，那些小小情緒就在一趟趟的旅游中自然消解。

2016年5月，在王亞書老師的引薦下，小昊昇有幸?guī)煆挠谔普芾蠋?。同?月，在上海音協(xié)的國際鋼琴大師周上，他見到了來自全國各地優(yōu)秀的琴童，逐漸看到了自身的差距。一年以來，在唐老師嚴(yán)格的教導(dǎo)、家長的引導(dǎo)下，昊昇有了很大的轉(zhuǎn)變，謙虛了很多，自律性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。對此，昊昇爸爸說：“過分的鼓勵只會使孩子飄飄然和沾沾自喜，只能毀了孩子，使得孩子成為井底之蛙、曇花一現(xiàn)。這一階段，我們家長不鼓動孩子去參加比賽，忽略一些唾手可得的地區(qū)性比賽，看開證書和獎杯，這是一種舍與得，也是配合老師以鞭策的方式去推動孩子進(jìn)步。另外，作為家長，在孩子興趣沒有泯滅的時候，我們不要放棄堅持，更不要過分夸大孩子的失誤而去扼殺孩子的興趣，我們需要做的是努力去營造孩子每天練琴的興奮狀態(tài)?！?/p>

從小城市走向大都市

任何事情，當(dāng)堅持了一萬個小時，便成了職業(yè)。從這點(diǎn)來看，琴童可以說是一份“職業(yè)”，且是一份更辛苦的職業(yè)，因為參與者是一個個懵懵懂懂的孩子們。這份職業(yè)對他們的要求不僅于此，還需要持之以恒的毅力與興趣，更重要的還有運(yùn)氣。于是，能走出小城有幸到上海學(xué)琴，能跟隨著名的鋼琴家唐哲老師學(xué)琴，昊昇是千萬琴童中極為幸運(yùn)的一個，他十分珍惜這樣的機(jī)會。鹽城不通高鐵，去上海上課，來回要10小時的車程，為節(jié)省時間，盡量少耽誤次日功課，昊昇都是選擇是當(dāng)日往返。他一般5點(diǎn)多就要起床，晚上10點(diǎn)半左右才能到家?；丶液?，昊昇還不能休息，因為還有家庭作業(yè)需要完成。于是，他只能在車上勉強(qiáng)補(bǔ)個覺。即使如此，昊昇并沒有耽誤文化課的學(xué)習(xí)。他是一個自律性很強(qiáng)的孩子，文化課從來沒有上過任何補(bǔ)習(xí)班，卻是班上唯一一個語、數(shù)、外三門功課都是滿分的學(xué)生。因為他覺得學(xué)習(xí)是自然而然的事，他喜歡上學(xué)，喜歡和小伙伴們一起嬉戲，喜歡和同學(xué)們一起快樂成長。

功夫不負(fù)有心人，這一年來，昊昇有了很大的進(jìn)步和成長，其中最大的收獲是認(rèn)識了很多優(yōu)秀的琴童和優(yōu)秀的老師，聆聽了諸多享譽(yù)國際的鋼琴演奏家的演出和授課，開闊了視野。在與優(yōu)秀琴童的交往過程中，昊昇看到了自身的差距，懂得了謙虛、學(xué)會了吃苦、學(xué)會了理解和包容。這些對于他未來身心健康地成長很重要。

全面發(fā)展的公益少年

李昊昇的興趣愛好非常廣泛，喜歡冒險、刺激的運(yùn)動，參觀博物館時所表現(xiàn)出的對文物、歷史的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大多數(shù)成年人。他還勤于思考，會自己看書和查資料來滿足自己的求知欲，這種思路的開闊使得他更易于感受到音樂所表達(dá)的意境。另外，他最喜歡車，對很多車都有研究。任何車，哪怕是印在T恤上的輪廓、電影中一閃而過的鏡頭，他都能立刻將車型、配置等各項參數(shù)如數(shù)家珍，一一報來。

昊昇還是一個富有愛心和善心的孩子，看到水泥路面上的蚯蚓，要捏起來護(hù)送到土壤中；看到菜場上爬行的龍蝦和小小的螃蟹，都要悄悄捉起來，帶到小池塘邊放生……在昊昇的意識世界里，汽車、房子、鋼琴、樹木、玩具都是有生命的，而音樂可以表達(dá)他心中所想、心中所愿，所以這也讓他在彈琴時多了一份童貞和柔軟。

昊昇的愛心不僅體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，而且他也身體力行地參與社會公益活動。2016年6月23日，鹽城發(fā)生了龍卷風(fēng)事件，中心風(fēng)力過12級，房屋倒塌，98人死亡，800余人受傷，昊昇作為中國社會福利基金會藍(lán)絲帶基金會年齡最小的隨行志愿者，參加了“藍(lán)豹突擊隊”的現(xiàn)場救援。他盡己所能，幫助發(fā)放賑災(zāi)物資，用心去陪伴受災(zāi)地區(qū)的兒童，協(xié)助醫(yī)生疏導(dǎo)了部分兒童的災(zāi)后恐懼心理。昊昇在救援中所體現(xiàn)出的愛心、團(tuán)隊精神和責(zé)任心，以及不怕困難的那份堅韌和凜然，得到了隨行的志愿者由衷的贊賞，也讓他更加明白公益事業(yè)的意義與價值。

沉淀自我

近一年多，昊昇不再參加比賽，也沒再舉辦音樂會，這是昊昇和父母深思熟慮后的選擇與決定。在他們看來，現(xiàn)階段的昊昇最重要的事還是打基礎(chǔ)。如同一棟大樓，現(xiàn)在只是剛建造了框架，便引人來參觀，為時可能過早。而比賽貴在參與，是高手間的相互學(xué)習(xí)、切磋和提高的過程，最重要的并不是比賽結(jié)果。

在日常生活中，昊昇的爸媽從不把他當(dāng)作小孩子，而把他當(dāng)成大人，當(dāng)成好朋友，積極創(chuàng)造機(jī)會，教給他在生活中如何面對困難、擔(dān)負(fù)起責(zé)任，引導(dǎo)著他自我成長。是啊，畢竟昊昇在一天天長大，同樣在一天天遠(yuǎn)離父母，一點(diǎn)點(diǎn)融入社會。未來之路，是需要他獨(dú)立去面對風(fēng)雨。

對于昊昇未來的發(fā)展，他爸爸表示：“目前李昊昇德智體均衡發(fā)展，與同齡的孩子比，鋼琴方面他雖然表現(xiàn)出了一些個人的天賦，也取得了一定的成績，但他的文化課學(xué)習(xí)方面所表現(xiàn)出的求學(xué)能力和取得的成績我們也極為認(rèn)同。所以，對于孩子的未來規(guī)劃，我們充分尊重孩子的選擇。如果李昊昇想成為一名優(yōu)秀的鋼琴家，我們愿意全力支持，放手讓孩子去搏；如果李昊昇愿意在其他方面去努力發(fā)展，把鋼琴作為終生興趣，我們堅決支持孩子的決定。努力過，不后悔！”

的確，在沉淀中的昊昇，猶如一塊璞玉，需要細(xì)細(xì)打磨，需要厚積薄發(fā)，需要風(fēng)雨的歷練，但相信在不久的將來，他必將在陽光下，熠熠生輝，散發(fā)奪人光彩。

祝福這位鋼琴少年吧！