黃志

廣東省粵東技師學(xué)院已擁有四十多年的辦學(xué)歷史，地處粵東地區(qū)的中心城市汕頭，是廣東省人力資源和社會保障廳直屬的廣東省第一所副廳級國家重點技工學(xué)校和粵東地區(qū)第一所技師學(xué)院，同時又是國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家職業(yè)技能鑒定所、省級高技能人才實訓(xùn)基地、廣東省潮菜烹調(diào)職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地、廣東省首批“校企雙制”示范創(chuàng)建院校、國家職業(yè)技術(shù)教育先進單位、中國職協(xié)“優(yōu)秀科研單位” 和省技工院校校企合作“優(yōu)秀單位”。

加上臨海而建、環(huán)境優(yōu)美的北山灣新校區(qū)，今天學(xué)院已擁有兩大校區(qū)，占地面積400畝，教職工439人，在校生約8000余人。在堅持“校企雙制”辦學(xué)模式下，學(xué)院開設(shè)專業(yè)近30個，具有一大批先進教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，與200多家名優(yōu)企業(yè)開展校企合作。由于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)高和動手能力強，畢業(yè)生就業(yè)率高達98.07%。近年來，學(xué)校不斷追求創(chuàng)新，多舉措并行，力爭實現(xiàn)學(xué)院的進一步飛躍發(fā)展。

服務(wù)示范窗口建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新

進入“十三五”以來，廣東省粵東技師學(xué)院確定了“立足潮汕產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，堅持特色內(nèi)涵發(fā)展，建成粵東地區(qū)技工教育示范窗口”的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，編制出臺了《廣東省粵東技師學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。經(jīng)歷“示范窗口啟動”“換擋提速”之后，學(xué)院將2017年確定為“示范窗口”建設(shè)“協(xié)同創(chuàng)新年”，傾心打造協(xié)同創(chuàng)新六大機制，著力破解學(xué)?？焖侔l(fā)展過程中的難題和瓶頸，全力確?！笆痉洞翱凇苯ㄔO(shè)的質(zhì)量和速度，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新

在成功申報4個省級重點專業(yè)和2個省級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，2017年，學(xué)院堅持就業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，深化對接粵東地區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整，更加注重技術(shù)更新和多工種的交叉融合，鼓勵教學(xué)系、專業(yè)跨界聯(lián)動作為，加快探索建立專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新機制。面向汕頭即將發(fā)展的大健康、裝備制造、電子信息、新材料、生產(chǎn)性等產(chǎn)業(yè)，加快優(yōu)化食檢藥檢、工業(yè)設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)與云計算等專業(yè)及課程；面向汕頭與以色列航空合作、汕頭與比亞迪云軌交通等項目，努力爭取先進制造業(yè)公共實訓(xùn)基地順利落戶學(xué)院；推動相關(guān)教學(xué)系協(xié)同研發(fā)開設(shè)云軌維修維護、航空制造維修、航空服務(wù)等相關(guān)新專業(yè)。要加快省級重點、特色專業(yè)的建設(shè)力度，發(fā)揮專業(yè)鏈專業(yè)群的連鎖聚集效應(yīng)，增創(chuàng)特色發(fā)展優(yōu)勢。

技能競賽引領(lǐng)的教研協(xié)同創(chuàng)新

2016年，學(xué)院組織參加各級各類技能競賽項目19個，斬獲技能競賽獎勵達35項，并承辦廣東省食品檢驗工職業(yè)技能大賽等項目。2017年，學(xué)院將進一步強化以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研，對接世界級、國家級、省市級技能競賽理念、標(biāo)準(zhǔn)和模式，在總結(jié)學(xué)校承賽、備賽、參賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷加強技能競賽組織統(tǒng)籌和成果推廣，引領(lǐng)帶動教學(xué)教研教改的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。積極協(xié)同有關(guān)部門，積極推進潮菜烹飪專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)、潮菜烹飪技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)、食品加工檢驗專業(yè)一體化教學(xué)改革試點等工作，積極申報茶葉、質(zhì)量檢驗工兩個省級技能競賽集訓(xùn)基地，創(chuàng)新推進校級一體化課程、一體化教師等認定，加強精品課程、微課建設(shè)和課題立項工作，充分發(fā)揮競賽的傳動效應(yīng)，增創(chuàng)教研教改優(yōu)勢。

依托聯(lián)盟平臺的校企協(xié)同創(chuàng)新

2016年，學(xué)院聯(lián)合70多家企業(yè)發(fā)起成立粵東地區(qū)首個校企合作聯(lián)盟，在校企合作構(gòu)建“技能人才培養(yǎng)共同體”上作出實質(zhì)性探索，有效深化產(chǎn)教融合、校企雙制，推進學(xué)院辦學(xué)與地方產(chǎn)業(yè)深入對接，不斷提高學(xué)院辦學(xué)水平和育人能力。2017年，學(xué)院將堅持資源共享、優(yōu)勢互補、互利雙贏的原則，依托學(xué)院校企合作聯(lián)盟平臺，主動對接粵東地區(qū)乃至省內(nèi)外知名企業(yè)，探索開展引校進廠、引廠入校、前店后校等校企一體化合作形式，推進“零距離”校企融合，構(gòu)建助推技能人才培養(yǎng)共同體建設(shè)的校企協(xié)同創(chuàng)新機制。認真研究取消434項職業(yè)資格和認定事項后，給學(xué)校教育培訓(xùn)工作帶來的新變化新要求，前瞻性地做好數(shù)控技術(shù)、汽車維修、質(zhì)量檢驗工3個專業(yè)的技能鑒定試點工作，為新一輪辦學(xué)改革工作積累經(jīng)驗；積極試點企業(yè)新型學(xué)徒制，探索校企雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)等方式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒；建立健全校級技能大師申報指引和管理辦法，完善工作室“四師”隊伍，健全推薦申報市級、省級、國家級技能大師工作室的機制。通過多措并舉多方聯(lián)動，增創(chuàng)校企合作優(yōu)勢。

面向家長、學(xué)校、社會的招生協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)院將緊跟形勢、搶占先機、積極作為，沉著應(yīng)對高職院校實行自主招生所帶來的新挑戰(zhàn)，敏銳捕捉其中的新機遇，開展整體宣傳策劃，靈活運用活動載體，用好網(wǎng)絡(luò)媒介，建立起面向?qū)W生、家長、中學(xué)、社會并為之提供快捷咨詢服務(wù)的招生協(xié)同創(chuàng)新機制。有計劃地組織教學(xué)系進社區(qū)、進中學(xué)、進鬧市開展專業(yè)展示、科技宣傳和技能服務(wù)活動；面向?qū)W生、家長設(shè)立“校園開放日”，讓他們近距離體驗學(xué)校專業(yè)教學(xué)特色，增強他們報讀技校的信心；進一步完善招生獎勵、新生報名面試、新生入學(xué)教育等做法，不斷提升生源質(zhì)量；要繼續(xù)優(yōu)化與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，完善高技兼修大專、“三二分段”等模式，提升學(xué)生培養(yǎng)層次。

服務(wù)決策落實的管理協(xié)同創(chuàng)新

2016年，學(xué)院進一步加大信息化建設(shè)和管理改革力度，在實訓(xùn)場所、教室、各類辦公室、校園公共區(qū)域全面開展6S管理，“互聯(lián)網(wǎng)+教育、管理、服務(wù)、宣傳”模式不斷升級。2017年，學(xué)院將遵循可控高效、協(xié)同配合、簡化程序的思路，以實施崗位設(shè)置試點為帶動，以校園信息化建設(shè)為依托，調(diào)整優(yōu)化內(nèi)設(shè)機構(gòu)和崗位職能，加強學(xué)校、部門兩級規(guī)章制度建設(shè)，健全有效服務(wù)辦學(xué)發(fā)展、決策、落實的管理協(xié)同創(chuàng)新機制。進一步完善OA平臺、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等宣傳載體建設(shè)，跟進和啟動智慧校園項目，構(gòu)建方便快捷的校內(nèi)工作網(wǎng)；進一步規(guī)范校內(nèi)辦事程序，強化部門分工合作的有效接駁，進一步推進校務(wù)黨務(wù)公開和部門辦事服務(wù)承諾制度，推進崗位績效評價和行政效能考核工作，完善專項資金項目月報制度，提高學(xué)校整體辦事效率。

有效示范帶動的幫扶協(xié)同創(chuàng)新

2016年，學(xué)院充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成功指導(dǎo)和幫助饒平縣申辦技工學(xué)校，協(xié)助饒平技工學(xué)校做好管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)實訓(xùn)場地建設(shè)等工作，幫助饒平技工學(xué)校逐步走出一條縣級技?！熬罗k學(xué)、錯位發(fā)展”的路子。2017年，學(xué)院將堅持精準(zhǔn)幫扶、突出重點、緊密對接的原則，按照廣東省技工院校百校協(xié)作騰飛計劃實施方案的要求，進一步細化在教育教學(xué)、教師隊伍、專業(yè)建設(shè)、校企合作、校園文化、學(xué)生培養(yǎng)等方面的幫扶措施。力爭通過三年的努力，幫助饒平技校和惠州工貿(mào)技校建立起一套較為完善科學(xué)的學(xué)校管理制度，培養(yǎng)出1至2名區(qū)域骨干教師，爭創(chuàng)1個以上省級重點或特色專業(yè)，學(xué)生家長企業(yè)三方綜合滿意度達80%以上。

當(dāng)前，廣東省粵東技師學(xué)院正乘著技工教育發(fā)展的東風(fēng)，加強師資建設(shè)，強化質(zhì)量管理，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地構(gòu)筑一所立足汕頭、面向粵東，輻射廣東省乃至全國的示范性院校。