◎范開源山東省泰安第一中學(xué)青年路校區(qū)高一（18）班

故事

◎范開源
山東省泰安第一中學(xué)青年路校區(qū)高一（18）班

從小，就喜歡看書。

一直在想，我究竟喜歡書的什么呢？現(xiàn)在看來(lái)，似乎是有一個(gè)答案的。

我喜歡書里的故事。

是的，每一本書，每一頁(yè)，甚至每一行，都是一個(gè)故事。它們閃爍著明亮的光芒，深深吸引著我。

長(zhǎng)這么大，也看過不少故事。從童話、青春小說(shuō)、偵探小說(shuō)、玄幻小說(shuō)到通常意義上的世界名著，故事一直在伴我成長(zhǎng)。

一直認(rèn)為，故事就是一種寫在書上的文字，用充滿墨香的漢字講述著一段段動(dòng)人心弦的旅程?；蛳不虮蝮@或怒，都在我面前展現(xiàn)得淋漓盡致。每一個(gè)故事的結(jié)局，都是最令人驚心動(dòng)魄的地方。高潮過后，究竟是皆大歡喜，還是百年遺恨，在讀完之前，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。

總覺得故事是一種很奇妙的東西，短短幾千字，或者上萬(wàn)字，就能把一段經(jīng)歷，甚至是一個(gè)人的一生講得這么清楚，還很有意思。因此打算當(dāng)個(gè)寫故事的人，想來(lái)看到一個(gè)個(gè)故事在自己筆下展現(xiàn)，會(huì)頗有一種成就感吧。

現(xiàn)在我看的故事多了，這才明白，故事不僅僅是印在白紙上的黑字，一幅畫、一張臉、一碗飯，都有自己的故事?；蚴窍蚰銉A訴人世的滄桑，或是與你共飲歲月的酒釀，或是和你高談成功的喜悅。故事就像朋友，看似熟悉，實(shí)際上卻仍有許多東西不知道，只有自己用心去挖掘。

不知道從什么時(shí)候開始，我成了一個(gè)喜歡品評(píng)故事的人。每每看到一篇文字，或是一幅漫畫，總喜歡先臆斷一番，以求究竟。每一個(gè)故事的起承轉(zhuǎn)合，情節(jié)的跌宕起伏，都成了我關(guān)注的地方?？吹郊?dòng)的情節(jié)，我仍然會(huì)屏住呼吸，嘴角不住地上揚(yáng)，露出喜悅的神情，似乎靈魂也融進(jìn)故事里一樣。而每每看到最后，若是碰見什么比較虐心的結(jié)局或者爛尾處，總是忍不住大罵三聲，隨即苦笑，心里像有什么東西空了一樣，從一開始看到現(xiàn)在這么一段時(shí)間的努力，似乎都化為了對(duì)結(jié)尾的無(wú)奈?，F(xiàn)在想來(lái)，這也是一種別樣的體會(huì)吧。當(dāng)然，若是結(jié)局合我心意，便會(huì)頗為興奮，接連幾天時(shí)間，心情都不會(huì)很差，整日里哼著小調(diào)來(lái)去，怎么都是愉悅的。讀故事，看故事，聽故事，若沒有親身經(jīng)歷過，怎么能體會(huì)到個(gè)中滋味？每一場(chǎng)悲歡離合都深深印刻在腦海中，勾勒自己的喜樂哀懼。

平日里看得最多的，除了小說(shuō)，便是漫畫，這大概是大多數(shù)年輕一代的選擇，我也沒有什么例外。不管是書店里暢銷的小說(shuō)，還是網(wǎng)絡(luò)上躥紅的漫畫，每一個(gè)都把故事作為自己的核心。漫畫與小說(shuō)不同，小說(shuō)有清晰的故事大綱，細(xì)膩傳神的描寫，緊張?bào)@心的情節(jié)，給讀者奉上豐富的“味覺盛宴”。而對(duì)于漫畫，只有在小說(shuō)的基礎(chǔ)上添加精巧的畫工，合理的分鏡，以及很多重要的專業(yè)知識(shí)，才能展現(xiàn)出一個(gè)好的故事，讓讀者回味、回味、再回味。當(dāng)然，漫畫看多了，也就是那些東西，每一種類型都有自己的套路，也正符合當(dāng)代人的心理狀況，頗為惹火。但也還是有那么幾篇，仿佛一股清流，也仿佛一塊甜美的綿糖，在自己的口腔里氳散而開，很是美妙，甜蜜到心底，久久不散。

但無(wú)論怎樣，每一個(gè)故事，或許在初見的時(shí)候會(huì)讓你耳目一新，之后很長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)一直掛念追看；可是以后的以后，將來(lái)的將來(lái)，我們總有一天會(huì)淡淡地、漸漸地遺忘它們，去迎接新的故事，去尋覓新的旅程。不是嗎？

今日的喜怒哀樂終將被明日的我們書寫，成為明天的故事。而沉浸其中的我們，則會(huì)成為故事里的角色。每一天都像一頁(yè)書，以日月為句讀，將悲喜作文字，化風(fēng)云為情感，攬閱天地，歲月靜好。

因此，故事看多了，就覺得所有的故事都是一個(gè)局。我們深陷其中，難以自拔?；蛟S對(duì)于故事們來(lái)說(shuō)，被寫畫出來(lái)讓我們眼前一亮、頗為喜愛，最終在時(shí)光中彌散成沙是它們最好的結(jié)局。但不管如何，心存一份希望，心存一份夢(mèng)想，不辜負(fù)，那曾經(jīng)為了幻夢(mèng)而執(zhí)著追逐的我們。

（指導(dǎo)教師：王敏）