不一樣的主角，一樣讓人難忘的角色。三篇習作，主角是不一樣的，但是讀后，都讓人久久難以忘懷。在兒童單純明凈的童心世界里，簡簡單單就是生活的樣子?！断肟床屎绲陌凫`鳥》一文中的“小百靈鳥”其實就是一個受到寵愛，有一點“懶惰”，向往美好事物，充滿著純真氣息的孩子，讀完后，是不是覺得挺像我們的？《指環(huán)“尋親”記》中的“指環(huán)”，也像極了生活中的我們，有自己的夢想，并為小小的夢想而努力，也會遇到一些坎坷挫折，經(jīng)歷一些事情后，最終明白了一些人生的道理?！妒r值的圓珠筆》塑造了一個反面的形象——圓珠筆，高傲，自以為是，最后被扔到垃圾桶里，才后悔莫及。

不一樣的描寫，一樣有著思想的童話。童話，要靠故事情節(jié)吸引讀者，情節(jié)需要細節(jié)描寫去豐富。三篇童話，細節(jié)描寫的側(cè)重點各不相同。《想看彩虹的百靈鳥》一文以小百靈鳥的語言描寫為主，生動地再現(xiàn)了小百靈鳥的活潑純真；《指環(huán)“尋親”記》一文雖然也有對話描寫，但是小作者在設(shè)計對話時，寓意反復出現(xiàn)，起著強調(diào)的作用，增加了童話的語感與可讀性；《失去價值的圓珠筆》一文恰如其分地穿插了圓珠筆的心理活動描寫，讀來栩栩如生。

（趙卷卷）