“與校長面對面“焦點問答：讓孩子像樹一樣成長，挺拔向上

長沙市明德中學校長劉林祥和學生共同閱讀。

Q&A

“這是一種詩意化的表達，包括四層含義：一是扎根大地，挺拔向上；二是枝繁葉茂，綠意蔥蘢；三是傲然獨立，人格豐偉；四是責任在心，擔當滿懷?！?/p>

1.明德中學的?；蘸芷粒瑩f是前兩年重新設計的，當時出于什么考慮？

答：近些年來學校提倡“文化立?！保瑢W校歷史文化的挖掘更加深入、豐富，對學校的歷史文化符號的提煉更加鮮明、準確，因此，需要重新設計?；?，來彰顯明德中學底蘊深厚、特色鮮明的歷史文化傳統(tǒng)，為明德中學一百一十多年的輝煌歷史創(chuàng)造一個恰如其分的文化標簽。

2.您提出“讓孩子像樹一樣成長”，怎樣讓孩子如樹長大？

答：這是一種詩意化的表達，包括四層含義：一是扎根大地，挺拔向上；二是枝繁葉茂，綠意蔥蘢；三是傲然獨立，人格豐偉；四是責任在心，擔當滿懷。但落實到具體的教育教學層面，我們積極探索，有很多舉措：一是堅持“明德樹人”辦學核心，以德育為先，注重錘煉孩子們的思想道德品質，涵養(yǎng)學生的生命氣象。我校的德育工作一直很有特色，曾得到《人民教育》、《中國教育報》等各類高端教育媒體的深入報道，學校社團豐富、實踐活動非常精彩，加之我們一直提倡自主、人文管理，學生得到了全面的鍛煉、發(fā)展。二是打造了多元、自主的課程體系。既有常規(guī)的必修課程，也有數十門選修課程，還有眾多的藝體專業(yè)隊伍，為學生提供了很大的選擇與發(fā)展空間。三是探索以“生命、生活、生態(tài)”為核心的“三生課堂”教學，形成立足生命、面向生活、 講究生態(tài)的課堂教學模式，提高教育教學質量。四是注重文化熏陶，學校引入了中華傳統(tǒng)文化教材，還編了很多校本教材，開設大學先修課程等等，并經常邀請名家來校講學，夯實學生人文底蘊，鑄煉他們的科學精神。

3.其他學校許多學生談到未來選擇時，都傾向于理科，明德中學是否也有這樣的情況？對此您怎么看？

答：傾向理科，這是由現代社會的專業(yè)分工和社會發(fā)展需求所決定的，畢竟大多數職業(yè)都屬于理工科。多數中學生會選擇理科，明德中學也一樣。只是我們提倡“文化立?！保J為學生無論學文學理，都應該具備良好的文化素養(yǎng)和道德品質，都應該兼具人文情懷和科學精神，只有這樣，他們才能在人生道路上走得更遠、更高，更好。

4、德育是學校的一大特色，在全省有名。明德中學是如何做到在眾多學校中脫穎而出的？

答：我校的德育工作確實得到了很多教育專家及兄弟學校的贊譽。具體的措施有很多：一是提煉和升華我們的德育理念，形成學校的德育理論體系。我們以“明德樹人”為辦學核心，以“明明德，憂天下；知格物，顯人文；鑄思想，揚個性”為育人目標，注重“涵養(yǎng)生命氣象”，力求“讓孩子們像樹一樣去成長”，我們出版了相關的著作，引起了較大反響。二是我們有一整套比較成熟的德育活動，貫穿學生三年的高中生活，如開學典禮、升旗儀式、成人典禮，畢業(yè)典禮、敲鐘儀式、文藝匯演等等。三是推進班級文化建設和德育項目化建設，很多班級都根據自身的特點，打造了頗具個性的德育系列活動。四是每年五大節(jié)會，文明節(jié)、科技讀書節(jié)、體育文化節(jié)、文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)，精彩紛呈，很能鍛煉學生。五是社團豐富，自主發(fā)展，百花齊放。六是特別注重德育的研究、反思與探索。我校的陳立軍老師是長沙市首屆德育名師工作室首席名師，和我校很多班主任一起，開展了大量的德育研究與實踐，出版了相關的著作，在理論建設和實踐探索方面，都產生了良好影響。