文/胡琨彬 馬臻（明德中學(xué)辦公室文秘） 攝影/白潔

與明德中學(xué)校長(zhǎng)劉林祥面對(duì)面文化立校，為學(xué)生私人訂制終身發(fā)展計(jì)劃

文/胡琨彬 馬臻（明德中學(xué)辦公室文秘） 攝影/白潔

長(zhǎng)沙市明德中學(xué)校長(zhǎng)劉林祥。

從1903年到2017年，明德中學(xué)已經(jīng)走過114個(gè)春秋，無數(shù)教育家曾在這描繪著教育的宏偉藍(lán)圖，推動(dòng)中國(guó)教育前行?，F(xiàn)任校長(zhǎng)劉林祥以“文化德育”為路徑，堅(jiān)持“文化立校，特色辦學(xué)”的辦學(xué)方略，提煉出了“讓孩子們像樹一樣去成長(zhǎng)”和“明明德，憂天下；知格物，顯人文；鑄思想，揚(yáng)個(gè)性”的人才培養(yǎng)理念。

他認(rèn)為，文化立校要打開學(xué)生的視野，就要為學(xué)生提供更加多元、自主、人文的課程體系，讓每個(gè)孩子帶著一門特長(zhǎng)出校門。

他理解，文化立校要全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，最終還需落實(shí)在種類豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)之中。

“這邊！傳球！”3月的一個(gè)傍晚，明德中學(xué)籃球場(chǎng)上，校長(zhǎng)劉林祥正和幾名教職工切磋，初春的天氣依然有些寒冷，但這并不能阻擋大家對(duì)于籃球的熱情。在接過隊(duì)友傳來的球后，劉林祥一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，起跳，投籃，動(dòng)作一氣呵成，“得分！”引來圍觀同學(xué)的陣陣歡呼。

是的，這所走過114年的名校的現(xiàn)任掌舵人，是個(gè)狂熱的籃球愛好者，也是國(guó)家二級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員。他如此，素有“泰安球王”之稱的明德中學(xué)里的學(xué)生們也是如此。除了籃球，學(xué)校還開展一系列

在他的鼓勵(lì)下，學(xué)生打球打進(jìn)清華大學(xué)

和劉林祥相遇在校長(zhǎng)辦公室，起身，握手，動(dòng)作不緊不慢，談吐間流露著儒雅的氣息。

劉林祥認(rèn)為，文化立校要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，凸顯人文，打開學(xué)生的視野，就要為學(xué)生提供更加多元、自主、人文的課程體系，這也是明德中學(xué)的一大特色。學(xué)校開設(shè)有明星藝術(shù)班、人島畫室，還有專業(yè)的籃球隊(duì)、田徑隊(duì)等，要讓每個(gè)孩子帶著一門特長(zhǎng)出校門；為滿足非專業(yè)學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要，學(xué)校開設(shè)過六七十門相關(guān)選修課程；學(xué)校還設(shè)立“明德講堂”，常年邀請(qǐng)余秋雨等各類學(xué)者、科學(xué)家來校講座，為學(xué)生全面發(fā)展、提升核心素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

豐富的學(xué)校課程讓有些同學(xué)投入太多時(shí)間和精力，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞。如何解決這樣的矛盾？劉林祥講了這樣一個(gè)故事。

去年的高考畢業(yè)生中有一個(gè)名叫伍炳昊的小伙子，以662分、全國(guó)第一的綜合成績(jī)進(jìn)入清華防空班。可能很多人都不知道，當(dāng)初入校時(shí)他的中考成績(jī)是3A3B。時(shí)任明德中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)的劉林祥發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的愛好很多，不僅喜多元課程和社會(huì)實(shí)踐。在劉林祥看來，對(duì)學(xué)生的一生影響最大的不是文化成績(jī)，而是他的藝術(shù)修養(yǎng)和身心發(fā)展，這也符合明德“文化立校，特色辦學(xué)”的辦學(xué)方略。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！睂W(xué)校教育的“根本”與“泉源”，就是學(xué)校通過多年的探索實(shí)踐，積淀而成的深厚的文化教育傳統(tǒng)，也是一所學(xué)校的辦學(xué)靈魂。在劉林祥的帶領(lǐng)下，這所百年名校在“文化立?！钡幕A(chǔ)上，走出了一條文化德育之路。歡體育，還喜歡文學(xué)和美術(shù)。盡管高一時(shí)伍炳昊的成績(jī)并不理想，但劉林祥尊重他的興趣，鼓勵(lì)他去發(fā)展這些特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)提了更高的要求和目標(biāo)。期間，家長(zhǎng)曾表示反對(duì)，劉林祥給家長(zhǎng)傳遞了滿滿的信心：“相信我，孩子的個(gè)人素養(yǎng)不錯(cuò)，是個(gè)可塑之才。”事實(shí)證明劉林祥并沒有看走眼，伍炳昊到了高二，成績(jī)開始慢慢提升，最終成為不少家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”。明德中學(xué)的辦學(xué)理念是為孩子終身的發(fā)展和幸福奠基，劉林祥說，正是為了孩子的終身發(fā)展考慮，他才敢給家長(zhǎng)這種必勝的信心，如果伍炳昊從高一開始只專注于文化成績(jī)的提升，他的綜合素養(yǎng)就無從談起，他最終的出路更不得而知。

“我們要分?jǐn)?shù)，但要綠色的分?jǐn)?shù)，要有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的分?jǐn)?shù)。”劉林祥說，正因?yàn)槿绱?，近年來學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量飛速提升。最近五年，學(xué)校共向清華、北大、香港中文大學(xué)、香港大學(xué)輸送了近50名優(yōu)秀學(xué)子。在奧賽、大學(xué)先修課程、大學(xué)自主招生、北大“培文杯”競(jìng)賽等多項(xiàng)重大比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

長(zhǎng)沙市明德中學(xué)校長(zhǎng)劉林祥和學(xué)生共同閱讀。

學(xué)校活動(dòng)都少不了學(xué)生的組織策劃

文化立校，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，最終要落實(shí)在種類豐富的教育實(shí)踐活動(dòng)之中。劉林祥努力創(chuàng)設(shè)各種德育活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生自主管理、自主發(fā)展，形成了獨(dú)立自尊、蓬勃向上的學(xué)生文化。

目前，學(xué)校有三大活動(dòng)系列，即“五大節(jié)”、品牌活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)?！拔宕蠊?jié)”是指校園文明節(jié)、科技讀書節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、體育文化節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)；品牌活動(dòng)包含前不久才舉行的“十八而志，高考加油”成人禮、正在籌辦的“魅力女生”決選、“同在明德”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等品牌德育活動(dòng)；明德中學(xué)的各大學(xué)生社團(tuán)均由“社團(tuán)聯(lián)盟”牽頭，完全實(shí)行學(xué)生自主管理，組織推出了一系列精彩的特色社團(tuán)活動(dòng)：季候風(fēng)廣播站，每天中午都會(huì)有他們的聲音；街舞社和暴風(fēng)雨電視臺(tái)組織拍攝的《明德STYLE》，吸引不少媒體的眼球；屈子文學(xué)社則出版了號(hào)稱國(guó)內(nèi)最好的校園文學(xué)刊物的《屈子》……

以學(xué)校每年一度的體育文化節(jié)為例，明德中學(xué)的體育文化節(jié)分素質(zhì)篇、文化篇、競(jìng)技篇等多個(gè)篇章。競(jìng)技篇除田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)籃球賽外，還開設(shè)了“勇往直前”綁腿跑比賽、“大課間”廣播操比賽等；文化篇?jiǎng)t主要組織了“最美記憶”追尋明德籃球足跡和“最美瞬間”體育攝影大賽。濃厚的節(jié)日氛圍、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，能有效地激發(fā)師生的運(yùn)動(dòng)興趣，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。明德中學(xué)校慶叢書《明德歲月》中有一個(gè)孩子這樣懷念她的班主任：“你領(lǐng)著我們這群‘小嘍啰’參加了體育文化節(jié)，是整個(gè)年級(jí)最矮的班主任和整個(gè)年級(jí)最矮的‘小炮兵’，可我們最后跳繩比賽拿了第一，你教會(huì)我們要奮力拼搏……”體育文化節(jié)的意義已遠(yuǎn)不止于一個(gè)活動(dòng)，它讓學(xué)生收獲了更多健康的心態(tài)和胸襟。

對(duì)于這些，明德中學(xué)團(tuán)委書記劉錦有著說不完的體會(huì)：“每次帶著這群小伙伴一起做活動(dòng)，看著他們從一個(gè)個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新手成長(zhǎng)為身經(jīng)百戰(zhàn)的里手，心中收獲滿滿的欣慰與感動(dòng)?！?/p>

明德樹人，永無止境?！捌诖銈兿褚豢么髽湟粯?，不僅僅自身仰觀宇宙、俯視八方，更能以‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’的博大情懷，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，在‘堅(jiān)定中國(guó)自信，邁向偉大復(fù)興’的逐夢(mèng)路上奮勇?lián)?dāng)！”劉林祥在開學(xué)典禮中對(duì)學(xué)生殷殷期盼。