李 欣

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吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀研究

李 欣

近些年吉林省花樣滑冰隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)略顯問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員的選材成為梯隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因之一。通過(guò)使用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法等方法對(duì)吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的選材現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，找出其特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出相關(guān)建議，為該訓(xùn)練隊(duì)今后的運(yùn)動(dòng)員選材做參考。

花樣滑冰；運(yùn)動(dòng)員；選材

前言

我國(guó)花樣滑冰自20世紀(jì)50年代發(fā)展至今，一直處于世界中游水平，取得最好成績(jī)便是女單陳露、男單李成江、雙人申雪/趙宏博、龐清/佟健，隨著這批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員退役，中國(guó)花樣滑冰再次出現(xiàn)低谷現(xiàn)象。要想提高競(jìng)技體育的成績(jī)，運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練手段、先進(jìn)的科研等增強(qiáng)花樣滑冰訓(xùn)練的科學(xué)性固然重要，但更需要注重的是運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材。只有使用科學(xué)系統(tǒng)的手段選拔出具有花樣滑冰運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)員加以培養(yǎng)，才能在今后訓(xùn)練中將其培養(yǎng)成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，才有望迅速提高吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平，所以加強(qiáng)對(duì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的選材工作更是當(dāng)務(wù)之急。我國(guó)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)了三十多年的發(fā)展，但是通過(guò)查找資料和文獻(xiàn)收集發(fā)現(xiàn)，教學(xué)訓(xùn)練、基礎(chǔ)理論居多，占文獻(xiàn)總數(shù)的56.76%； 其次是運(yùn)動(dòng)心理，占文獻(xiàn)總數(shù)的9．46%；關(guān)于運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)損傷、器材服裝方面的研究成果較少，表現(xiàn)出較強(qiáng)的不均衡性。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以吉林省體育局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材為研究對(duì)象?；踊?duì)教練員為調(diào)查對(duì)象，教練員共7名。

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)對(duì)有關(guān)花樣滑冰、運(yùn)動(dòng)員、選材等相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，查閱文獻(xiàn)多篇?；玖私饣踊\(yùn)動(dòng)員選材要點(diǎn)，找出解決吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材現(xiàn)狀方面所存在問(wèn)題的方法。

1.2.2 專(zhuān)家訪(fǎng)談法

通過(guò)對(duì)吉林省花樣滑冰隊(duì)進(jìn)行走訪(fǎng)、交談等形式獲取了一定的與研究課題相關(guān)的資料看法，了解吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材的相關(guān)信息，并真實(shí)詳細(xì)的記錄訪(fǎng)談所獲得的信息。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

向吉林省體育局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心花樣滑冰教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，更深層次的了解相關(guān)現(xiàn)狀。為了保證問(wèn)卷的有效性，采用當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收的形式，在調(diào)查過(guò)程中，共針對(duì)7名教練員共發(fā)放問(wèn)卷7份，回收問(wèn)卷7份，回收率為100%，且回收的所有問(wèn)卷均為有效問(wèn)卷，有效率為100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用Excel軟件對(duì)研究的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行相關(guān)整理，檢驗(yàn)相關(guān)測(cè)試結(jié)果的相關(guān)程度，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的變化。

2 結(jié)果與分析

2.1 吉林省花樣滑冰隊(duì)基本情況

吉林省冰上運(yùn)動(dòng)管理中心花樣滑冰隊(duì)自成立19年以來(lái)，先后培養(yǎng)出以陳露，李成江為代表的多名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

表1 吉林省花樣滑冰隊(duì)教練員及運(yùn)動(dòng)員基本情況

吉林省花樣滑冰隊(duì)現(xiàn)共有教練員7名，運(yùn)動(dòng)員40名。其中單人滑教練員6名，運(yùn)動(dòng)員32名，冰上舞蹈教練員1名，運(yùn)動(dòng)員8名，而雙人滑在吉林省花樣滑冰隊(duì)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)。觀察上表1可以看出，吉林省花樣滑冰中心并未設(shè)立雙人滑項(xiàng)目，據(jù)了解，吉林省具有雙人滑天賦的運(yùn)動(dòng)員皆被送到其他省份與其他省份運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙人滑的訓(xùn)練，其原因在于雙人滑項(xiàng)目并不是吉林省優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。

表2 吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況一覽表

觀察上表2可以看出，吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將共有8名，然而占比例最多的卻是其他等級(jí)。在國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將級(jí)別中的運(yùn)動(dòng)員，男子單人滑和女子單人滑運(yùn)動(dòng)員各一名，而其他6名運(yùn)動(dòng)員均是冰上舞蹈運(yùn)動(dòng)員；單人滑人數(shù)較多，10歲以下的兒童有18名，占據(jù)了大比例，而這些兒童目前處于半業(yè)余狀態(tài)。所以未達(dá)級(jí)運(yùn)動(dòng)員所占比例較大，其原因在于，這些兒童的數(shù)量較大。

2.2 吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)源情況

表3 吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)源一覽表

在對(duì)吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員來(lái)源調(diào)查中發(fā)現(xiàn)如表3，運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)源于其他教練員介紹，這部分運(yùn)動(dòng)員占48.8%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員一般在16-18歲之間已經(jīng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員，由于此運(yùn)動(dòng)是技巧類(lèi)難美項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員都是從5歲左右開(kāi)始練習(xí)，所以吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員僅來(lái)自于小學(xué)，并未涉及中學(xué)和高中。通過(guò)訪(fǎng)談發(fā)現(xiàn)，吉林省花樣滑冰隊(duì)39名運(yùn)動(dòng)員全部來(lái)自長(zhǎng)春市內(nèi)，其中學(xué)習(xí)花樣滑冰的目的有兩種，一種為家長(zhǎng)為了孩子的健康，本著能夠讓孩子鍛煉身體的初心讓孩子學(xué)習(xí)花樣滑冰，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中教練發(fā)現(xiàn)其具備花樣滑冰的天賦和資質(zhì)，便加以培養(yǎng)；另一種為家長(zhǎng)接觸過(guò)花樣滑冰項(xiàng)目，讓孩子投身在其中。這也是吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)源大部分來(lái)自其他教練員介紹的原因。還有17.9%的運(yùn)動(dòng)員來(lái)源其他，這是由于花樣滑冰在樣滑冰運(yùn)動(dòng)在長(zhǎng)春市隨著時(shí)間的推移，被越來(lái)越多的人接受和歡迎，家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員自身喜歡此項(xiàng)目，主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果。

2.3 運(yùn)動(dòng)員的選材依據(jù)調(diào)查

表4 吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選材依據(jù)一覽表

如上表4所示，吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選材主要靠教練員的經(jīng)驗(yàn)，有57.14%的教練員選用憑借自身經(jīng)驗(yàn)作為選材的依據(jù)，這種選材的方式較為主觀，也較為感性，雖然是將理論與實(shí)踐相結(jié)合后得出的結(jié)果，具有很高的參考價(jià)值，但是存在不理性等弊端，還不能被稱(chēng)為科學(xué)的選材方法。據(jù)了解，7名教練員將工作重心和注意力大部分都放在運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練當(dāng)中，教練員普遍表示，雖然明白選材工作對(duì)一支隊(duì)伍的發(fā)展有很大的影響，但是對(duì)于運(yùn)動(dòng)員選材工作，多年來(lái)一直沒(méi)有系統(tǒng)的、科學(xué)的展開(kāi)進(jìn)行，自身對(duì)選材工作的了解也并不是很多，所以并沒(méi)有把過(guò)多的精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)選材的相關(guān)理論知識(shí)上，在實(shí)際的選材過(guò)程中，主要還是受到教練員經(jīng)驗(yàn)的影響，對(duì)于數(shù)據(jù)僅僅是參考。再加上由于出身于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)業(yè)做教練，所以對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)和日常的訓(xùn)練更加注重。由此看出，吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的選材依據(jù)缺乏科學(xué)性。

2.4 吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材測(cè)試指標(biāo)選用情況調(diào)查和分析

表5 吉林省花樣滑冰隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選材測(cè)試指標(biāo)選用情況

參考青少年教學(xué)訓(xùn)練大綱選材的相關(guān)材料，吉林省花樣滑冰隊(duì)選材過(guò)程的選材的指標(biāo)分為形態(tài)類(lèi)、技能類(lèi)、素質(zhì)類(lèi)、心理類(lèi)和智力類(lèi)。在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)素質(zhì)類(lèi)和形態(tài)類(lèi)的選用率最高，分為92.32%和90.3%；選用率最低的是智力類(lèi)，選用率為70.65%。由于花樣滑冰的屬于技巧類(lèi)難美項(xiàng)群，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的形態(tài)和身體素質(zhì)要求較高，所以在選材時(shí)選用的測(cè)試指標(biāo)被選用率最高的為素質(zhì)類(lèi)和形態(tài)類(lèi)，而對(duì)于其他指標(biāo)，可以通過(guò)后天培養(yǎng)提高。通過(guò)與教練員溝通發(fā)現(xiàn)年齡較小的運(yùn)動(dòng)員多數(shù)是喜歡就可以進(jìn)隊(duì)訓(xùn)練，這也基本復(fù)合基層選材的事實(shí)，一部分運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有接觸過(guò)花樣滑冰，教練選拔的過(guò)程是以學(xué)生的身體素質(zhì)為主要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

2.5 吉林省花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員選材人員的基本情況

表6 吉林省花樣滑冰隊(duì)教練員基本信息

吉林省花樣滑冰隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員選材主要由教練員開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員再到輸送運(yùn)動(dòng)員這些重任都由教練員承擔(dān)，所以運(yùn)動(dòng)員選材的成敗便取決于教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理，專(zhuān)業(yè)理論是否扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否豐富。如上表5所示，吉林省花樣滑冰隊(duì)教練員年齡在35歲以下的有3名，僅有1名教練員年齡超過(guò)50歲，教練員年齡跨度較大，既有年輕教練員又有經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員。這些教練員之教年限低于6年的只有1名，執(zhí)教十年以上的教練員有4名，占57.14%。由此可見(jiàn)，吉林省花樣滑冰教練員從年齡結(jié)構(gòu)和指教年限上的比例都較為適當(dāng)，有經(jīng)驗(yàn)的老教練員和中青年的教練員能夠發(fā)揮吉林省花樣滑冰梯隊(duì)建設(shè)的傳、幫、接的作用，對(duì)于吉林省花樣滑冰隊(duì)的發(fā)展起到帶動(dòng)作用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 吉林省花樣滑冰隊(duì)生源并不是很理想，選材的途徑和方法還有待與進(jìn)一步提高，選材工作過(guò)于單一化，加強(qiáng)科學(xué)化、合理化是吉林省花樣滑冰隊(duì)進(jìn)行選材工作的首要任務(wù)。

3.1.2 教練員對(duì)選材理論的重視情況不足，并且在選材工作開(kāi)展過(guò)程中并沒(méi)有結(jié)合相關(guān)科研人員利用先進(jìn)的科學(xué)手段。

3.2 建議

3.2.1 吉林省花樣滑冰隊(duì)選材方式和途徑有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要實(shí)現(xiàn)吉林省花樣滑冰隊(duì)創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，必須避免出現(xiàn)選材工作單一化、不科學(xué)化、要有屬于吉林省花樣滑冰隊(duì)的一個(gè)完整選材體系。

3.2.2 加強(qiáng)吉林省花樣滑冰隊(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材工作的重視程度，為吉林省花樣滑冰隊(duì)科學(xué)選材提供一定的經(jīng)費(fèi)和選材需要的相關(guān)設(shè)備，增加教練員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)教練員對(duì)選材理論的重視意識(shí)，同時(shí)注重與相關(guān)科研單位合作，提高選材的科學(xué)化。

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Research on the Present Situation of Figure Skating Talent Selection in Jilin

Li Xin

In recent years, there are some problems in the construction of Jilin figure skating echelon, among which the selection of talented athletes has become a main problem.By using the methods such as literature and interviews, the present situation of figure skating talent selection in Jilin are researched to find out the characteristics and existing problems, to put forward relevant suggestions, and to provide references for the future selection work.

figure skating; athlete; talent selection

李欣(1993-)女，吉林長(zhǎng)春人，在讀研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)(體育)。

長(zhǎng)春師范大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130000 Changchun Normal University, Changchun 130000, Jilin, China.

G862.2

A

1005-0256(2017)07-0103-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.07.044