趙 嫻

民族傳統(tǒng)與現(xiàn)代幽默的藝術(shù)創(chuàng)新
——試論中國動畫電影《天書奇譚》的聲音設計

趙 嫻

一、概述

由上海美術(shù)電影制片廠1983年出品的大型彩色寬銀幕動畫片《天書奇譚》，是中國第三部動畫長片。對于兒時的筆者而言，它絕對稱得上是印象最為深刻的一部動畫電影作品了。本人在觀摩該片時那種忽被逗樂、忽又充滿恐懼，忽再陷入悲哀的復雜觀影心理至今仍記憶猶新。如今，當筆者作為一名動畫電影聲音教育研究者，再度重審該片時，卻發(fā)現(xiàn)《天書奇譚》原來是一部有別于其他中國美術(shù)電影的、具有一定超前性與顛覆性的電影動畫作品。

該片的故事架構(gòu)不同于普通的兒童文學或名著小說，是編劇包蕾與王樹忱在英國BBC提供的劇本基礎(chǔ)上，根據(jù)中國小說史上第一部長篇神魔小說、羅貫中的《平妖傳》部分章節(jié)精心創(chuàng)作改編而成的。同時，以王樹忱和錢運達為首的創(chuàng)作班底還借鑒了中國民間故事中的一些有趣情節(jié)，使得這部魔幻題材的小說成為了一部劇情跌宕起伏、妙趣橫生且節(jié)奏明快的童話故事。此外，為了使人物造型更具有獨特性，錢運達導演請來了曾與他合作過《紅軍橋》和《張飛審瓜》的南京《新華日報》美術(shù)編輯、著名畫家柯明（原名吳樾人）擔任人物設計。柯明先生把潛心研究的中國民間藝術(shù)如戲曲、泥塑、剪紙、木版年畫、皮影、玩具等元素用在了藝術(shù)創(chuàng)作上，將《天書奇譚》中人物造型設計的民族特色和夸張風格做到了極致①動畫電影《天書奇譚》于1983年獲上海美術(shù)電影制片廠優(yōu)秀造型獎。。

此外，除了特別的劇本與獨具匠心的人物造型設計之外，該片另一個不容忽視的創(chuàng)作元素便是聲音設計?！短鞎孀T》之所以在當時有別于其他的中國美術(shù)電影故事片，其實是因為作品中動畫角色人物身上難得的幽默感，而賦予他們邪趣生命與情感的，正是本片精妙且超前的聲音設計理念。

緣此，本片的聲音設計，成功地將一部濃郁的民族傳統(tǒng)動畫電影故事片附上了現(xiàn)代幽默的藝術(shù)氣質(zhì)。

二、亦古亦今的音樂配器

《天書奇譚》的音樂配器對于20世紀80年代的中國電影界而言，可謂是非常大膽的創(chuàng)新。作曲家吳應炬先生并沒有沿用之前成功創(chuàng)作的兒童動畫電影《牧笛》《大鬧天宮》《南郭先生》等的配器技法，而是大膽嘗試了應用古典管弦樂團、民族器樂與現(xiàn)代電子樂器相結(jié)合的亦古亦今的配樂手法，給觀眾們帶來了前所未有的視聽感官刺激。

（一）片頭音樂

為了使觀眾更快地熟悉劇中人物角色和音樂主題，《天書奇譚》將最為典型的三個音樂主題配合動畫人物介紹與演職人員名單，放在了片頭音樂的部分。在此基礎(chǔ)上，音樂中還為一些典型角色加入了其標志性的聲音效果，如蛋生毫無顧忌的哭聲、黑妖狐裝神弄鬼的搖鈴聲、藍妖狐咽口水的聲音、府尹眼珠的轉(zhuǎn)動聲等，使觀眾在熟悉人物角色的同時體驗了隱藏在作品中詼諧幽默的戲劇元素。

（二）“蛋生”主題音樂

正直勇敢、人小鬼大的蛋生是《天書奇譚》的靈魂人物，而蛋生的主題音樂更擔當著整部作品的主題思想。蛋生的造型，和一般的英雄形象有很大的分別，平凡的孩子模樣稚氣可愛卻趾高氣昂、充滿自信。因此，蛋生的主題音樂活潑中帶著堅韌的個性，影片中五次出現(xiàn)的主題段落里，作曲家巧妙的依據(jù)場景和人物心理對主題旋律一一作了節(jié)奏上的重組變化和發(fā)展，令觀眾對“蛋生”主題音樂印象深刻且驚喜連連。

表1：片頭音樂（總時長：2分30秒）

表2：“蛋生”主題音樂

（三）“妖狐”主題音樂

《天書奇譚》中的3只妖狐的角色設計，絕對堪稱是該片的一大亮點。

在創(chuàng)作時，柯明先生參考了京劇中生旦凈末丑的戲曲造型藝術(shù)特點。其中，以黑狐貍佝僂的身體和嵌在其臉上呈“八”字的一雙大黑眼圈最為“恐怖”。吳應炬先生為這一虛構(gòu)夸張的形象而創(chuàng)作的主題音樂則是具有顛覆性的，他大膽地在管弦樂團中加入了一支電聲樂隊，用電子音色模擬出各種低沉恐怖、令人毛骨悚然的聲音，為黑狐貍在施展法術(shù)時營造了神秘而邪惡的氛圍，大大提升了妖狐妖魔化的特性，增強了其瘋狂的戲劇色彩。由此，它與“蛋生”明亮活潑的主題音樂形成了強烈的對比。同時，作曲家將蛋生的善與妖狐的惡，以及他們?yōu)闋帄Z天書而產(chǎn)生的矛盾關(guān)系，用特有的音樂語匯淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。

該片中共有4次妖狐出現(xiàn)的主題音樂段落，看似不盡相同實則卻出自同一個主題動機。由此，作曲家根據(jù)場景和人物的不同，將主題動機進行了音型分解、重新組合及變形發(fā)展，并做了不同的配器與速度的處理，給人以形象各異卻又萬變不離其宗的奇妙聽感。

三、亦邪亦趣的音效設計

作為出品于80年代初的動畫電影故事片，該片的音效設計具有一定的超前意識。為了配合該片觀眾對魔幻題材與神話人物的理解，觀眾在片中可以聽到很多來自電子樂器的模擬和超現(xiàn)實的音色，為該片的音效表現(xiàn)蒙上了一層神秘的色彩。

首先，貫穿全劇的一個重要環(huán)節(jié)就是香爐的彩煙。當香爐升起彩煙，袁公上天述職時，就有了狐貍成精偷蛋、蛋生托印天書等劇情的演變與發(fā)展。因此，配合香爐升起彩煙的電子音色在片中多個轉(zhuǎn)折點處出現(xiàn)。它不僅強調(diào)了袁公仙人的身份，增加了云夢山洞及天書的神圣氣質(zhì)與特性，還提升了觀影的節(jié)奏感。此外，每當天庭降罪捉拿袁公時，都會有雷公和電母出現(xiàn)并伴有電閃雷鳴的音效，預示著劇情的轉(zhuǎn)折，使觀眾不由自主的跟著劇情與劇中人物的心情一同緊張起來。

表3：“妖狐”主題音樂

此外，片中有一群可愛又性格各異的凡人，而這一個個漫畫般夸張與諷刺的人物造型幾乎都被賦予了專屬的音效設計。該片通過貼切而富有個性的音效設計，使得這些人物頓時有了鮮活的生命力，提示著觀眾從另一個角度去理解這些角色的個性特點和心理變化。這些音效設計配合著角色人物的滑稽動作，則透露出一股濃郁的幽默氣質(zhì)和趣味性，使得觀眾在觀影時忍俊不禁，深深被片中人物的表現(xiàn)所感染。

表4：角色音效設計

四、活靈活現(xiàn)的配音表演

《天書奇譚》幾乎包羅了中國封建社會各階層人物的眾生相，片中人物的對白精準幽默，獨到的語言設計也成為本片最為驚艷且令人印象深刻的聲音創(chuàng)意設計。

為了達到更好的藝術(shù)效果，該片在配音過程中云集了國內(nèi)一線的配音大家積極參與。如丁建華、曹雷、蘇秀、畢克、孫渝烽、童自榮等，這些經(jīng)驗豐富的配音演員用聲音對人物的性格、氣質(zhì)和情緒拿捏得恰到好處、表演真摯，通過聲音的塑形使得影片中的動畫角色一下子變得鮮活和立體了起來，使得這部帶有鮮明民族風格的動畫電影長片處處散發(fā)著童趣和幽默之情。不得不說，老一輩動畫人對于作品一絲不茍、精益求精的的職業(yè)精神值得我們傳承和學習。

以下筆者謹選取一部分代表性的人物角色，針對其人物形象的特點及語言的聲音設計進行具體的分析。

表5：配音表演

結(jié)語

根據(jù)中國第一部長篇神魔小說《平妖傳》改編而成的動畫電影《天書奇譚》，情節(jié)波折、精彩流暢、充滿懸念，是一部在中國動畫片長河中富有民間神話特色，兼具顛覆性與實驗性的動畫故事片。其場景、人物造型設計都繼承了中國傳統(tǒng)裝飾繪畫的特點，眾多角色刻畫的栩栩如生、個性鮮亮。

值得一提的是，該片在聲音設計方面做了大膽的藝術(shù)實踐和創(chuàng)新。首先是在作曲配器上嘗試使用了民族樂器、管弦樂團與現(xiàn)代電子樂器相結(jié)合的、亦古亦今的配樂手法。在發(fā)揮中國民族傳統(tǒng)音樂特色的同時，讓觀眾們體驗到了前所未有的刺激聽感。更難得的是，《天書奇譚》有著國產(chǎn)動畫片中少見的幽默感，影片中配合角色滑稽的動作增加了諸多現(xiàn)代的聲音特效，亦邪亦趣的音效設計將影片的趣味性表現(xiàn)得淋漓盡致。另外影片在音效設計上采用了電子樂器的模擬和超現(xiàn)實音色，突出了作品魔幻題材的特性。

此外，本片的配音陣容堪稱強大。配音演員們?yōu)閯赢嫿巧可矶ㄖ频恼Z音、語調(diào)和語氣，將中國的漢語言文字的玄妙和含蓄的幽默感發(fā)揮到了極致，使得這些角色一下子有了鮮活的生命和真實的情感，仿佛是在我們身邊活生生的例子，而片中逗趣的語言對白也一直為影迷們所津津樂道。

所以說，《天書奇譚》無論是在改編劇本創(chuàng)意、角色人物造型，還是在聲音創(chuàng)意設計方面，都可以說是創(chuàng)下了一個中國動畫電影的奇跡。它巧妙的將民族傳統(tǒng)與現(xiàn)代幽默結(jié)合在一起，并在藝術(shù)創(chuàng)作上取得了卓越的成效和突破。

因此，筆者希望通過對《天書奇譚》中聲音元素較為深入的藝術(shù)分析，從另一個角度來重新審視這部動畫藝術(shù)精品，為中國動畫電影的聲音設計發(fā)展提供可資參考的依據(jù)。

趙 嫻，女，上海人，北京電影學院聲音學院博士生，上海師范大學謝晉影視藝術(shù)學院動畫系講師，中國高校影視學會會員，中國電影家協(xié)會電影聲音藝術(shù)工作委員會委員，中國錄音師協(xié)會電影錄制制作專業(yè)委員會委員。

本文系北京電影學院“中國文藝評論基地”《中外電影理論評論研究》（項目編號：CLACA-2015-010）階段性研究成果。