關(guān)鍵詞：理性 獨(dú)立 改革

教育發(fā)展到現(xiàn)在，出現(xiàn)了一種新的社會(huì)現(xiàn)象，那就是“家長(zhǎng)陪讀”。這一現(xiàn)象似乎并沒(méi)有引起多少人的關(guān)注，但它在中小學(xué)校卻普遍存在。陪讀現(xiàn)象并不少見(jiàn)，甚至可以說(shuō)是現(xiàn)行教育下的特有現(xiàn)象。僅就表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的全程陪讀有些過(guò)度。不過(guò)，家長(zhǎng)陪讀也是一種無(wú)奈之舉，受制于多個(gè)客觀因素。在“客觀決定主觀”的作用下，家長(zhǎng)的選擇就變成了一種集體行為，最后演變?yōu)楝F(xiàn)行教育的一大特點(diǎn)，并加重了教育負(fù)擔(dān)的外延性。只有立足于現(xiàn)實(shí)情況和底層訴求，持續(xù)推進(jìn)教育改革，提供多元的路徑，讓高考與分?jǐn)?shù)不再是考量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，才是真正的破題之道。只有教育環(huán)境真正發(fā)生變化，家長(zhǎng)陪讀的現(xiàn)象才會(huì)真正得以改變。