隔代撫養(yǎng)，真的不好么？

兒子2歲了，是我自小帶大的，現(xiàn)在因為工作的緣故，我不得不把他交給爺爺奶奶管教，請問，隔代撫養(yǎng)真的對寶寶不好嗎？

A：寶寶對父母的情感需求，是其他任何感情都不能取代的。隔代撫養(yǎng)常常使寶寶對父母的情感需求得不到滿足，既不利于寶寶的健康成長，也影響父母與子女之間的感情和關(guān)系。同時，祖父母輩對寶寶過度的溺愛與呵護，容易造成寶寶依賴性強、生活自理能力差，遇事任性、自私、為所欲為等問題。因此，從兒童優(yōu)先的角度來說，由父母自己帶寶寶是最理想的模式，即使要老人幫助白天帶，晚上也最好交給父母帶。年輕的父母思想活躍，更能夠接受新的知識，鼓勵寶寶獨立自主和自己的事情自己做，這有利于寶寶好的行為習慣的形成，也有利于寶寶人際交往和社會能力的培養(yǎng)。不要等寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習慣，你再去糾正，那時候的難度就更大。如果實在是需要老人多帶寶寶，那也要注意不可讓寶寶與父母過久分離（最好不超過5天）。千萬不可忽視父母對寶寶的教育和影響。

寶寶總是和我對著干

女兒2歲半前一直乖巧聽話，但從2歲半開始，就像變了個人似的，什么事都和我對著干，有時還兇我。這是怎么回事？

A：對于這個年齡的孩子來說，其行為表現(xiàn)有一定的合理性，因為這個年齡的孩子正處在自我意識敏感期和第一反抗期，喜歡以否定的形式宣告自己的存在，凡事喜歡說“不”是很正常的。其實此時孩子否定的回應(yīng)未必真的表達的是字面的意思，說“不”對他們來說只是一種習慣而已。對于這種情況，如果直接跟孩子正面溝通難以達到目的，不妨利用孩子的叛逆心理來個“聲東擊西”，比如，想讓孩子做某件事時，反著說，孩子的拗勁兒一上來，就按照我們原來的期待做了。

女兒為何這樣說話？

最近，3歲的女兒說話方式很奇怪?！鞍职?，你這個懶鬼，趕快干活兒呀！”光聽說話的腔調(diào)，還以為是家中干家務(wù)的妻子正在聲討貪玩的老公呢?！皨屵?，乖寶寶要吃果果！”一轉(zhuǎn)眼，她又變成這種特嗲的腔調(diào)了。寶寶為何會變成這樣呢？

A：寶寶為什么這么說話呢？不用多問，準保是小家伙在日常生活環(huán)境中通過耳聞目睹無師自通學(xué)來的。要想讓寶寶告別這些怪腔怪調(diào)，家長需要多從自身找原因。

爸媽言行別太隨意 寶寶的模仿能力超強，并且對新鮮事物缺少辨別能力，只要他們覺得熟悉或者是好玩的，便會不自覺地加以模仿，最終變成自己的語言表達方式。家長前面提到的寶寶說的兩句話，也許只不過是居家生活中大人之間隨意的抱怨，或者是家長寵愛寶寶總用拖了長音兒的重復(fù)音節(jié)來講話，寶寶如果模仿一番倒還算無傷大雅。但是，有時家長說話的時候不自覺帶出不文明的語言，或者使用一些不適用于兒童的詞語，也被寶寶用在自己的話語當中，那可就不是一件小事兒了。身為父母，就要當好寶寶的榜樣，言行舉止都不能太過于隨意。盡管家人在一起是個放松身心的環(huán)境，但是大人們一定要想到寶寶單純的目光時時刻刻在看著呢。

遠離不良節(jié)目的影響 除了家中大人要規(guī)范自己的語言表達之外，現(xiàn)實生活當中寶寶還會經(jīng)常接觸到的一個語言傳播渠道就是電視。就拿說標準普通話這件事情來說吧，現(xiàn)在，除了新聞播音員之外，電視節(jié)目中沒有幾個人說話不帶著一點港臺腔的。一些演員說話時似乎只有把一些漢字的發(fā)音讀得舌頭多打個把彎兒，才能證明自己是受過高等教育的，至少是喝過港臺那邊學(xué)校的墨水一般。

教會寶寶正確的表達 語言是人與人之間交流的重要工具，要教給寶寶正確標準的語言表達方式，而不要讓寶寶東施效顰鸚鵡學(xué)舌。小寶寶最初說話時語句本來就短，一句話總共沒有幾個字，南腔北調(diào)不說還夾雜著個別不雅的詞語，那么這個家庭的教育水準可就出現(xiàn)大問題了。做一名合格的家長，就要注意生活中的點滴小事，要求寶寶做到的事情自己必須率先做到；希望寶寶不要受到影響的事情，也要提前做好預(yù)防工作。

如何訓(xùn)練孩子的動手能力？

每次我想幫忙給孩子扣扣子、穿衣服、脫鞋時，他經(jīng)常會大叫著拒絕，有時即使扣好、穿好了，他也要打開自己再來一遍。原來一直都挺聽話的，現(xiàn)在為何這么任性了？

A：孩子不是任性，是長大了，自我意識開始發(fā)展，同時也有精細動作發(fā)展的需要了。兩到3歲是孩子自我意識萌發(fā)的時期，這個時期的孩子有了自己的想法和主張，并努力嘗試控制自己的行為，這也是此階段的孩子對自己能做的事都喜歡自己去做，不要成人幫忙的原因。

別錯過“動手”黃金期 3歲左右孩子精細動作發(fā)展進入關(guān)鍵期，其動作越來越精確，對手的控制能力也越來越強，開始試著自己穿脫衣服、鞋襪，自己扣扣子，自己拉拉鏈……有研究表明，在寶寶3歲前加強手部精細動作的訓(xùn)練，能夠增強寶寶的大腦反應(yīng)能力。也就是說，寶寶小手動一動，大腦就會更聰明。不過，這時他們還不能熟練地掌握這些動作，還需要不斷地練習，家長要有足夠的耐心讓孩子鍛煉這些動作。

請媽媽認真示范動作 若家長覺得孩子做得不夠熟練，可以給孩子做個示范，放慢動作，像電影里的慢鏡頭一樣，夸張、具體地給孩子示范一次、兩次、三次……孩子就會更熟練一些了。另外，有些家長還會抱怨，每天早上時間那么緊，哪有時間讓孩子自己做？其實，了解到這個階段孩子發(fā)展的特點，就可以給孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會。每天早上出門，家長可以早做準備，給孩子留出足夠的時間自己做，這種教育機會的提供就是家長對孩子的尊重。

主持專家：房欲飛

早教專家，教育學(xué)博士，國家二級心理咨詢師，早期閱讀推廣人，現(xiàn)供職于上海市教育科學(xué)研究院，博士后，一直有著深厚的早期教育和家庭教育情結(jié)，愛女桐桐誕生之后，遂把她當“課題”來“研究”，學(xué)習、工作、育兒之間隙堅持撰文分享教養(yǎng)心得，受邀為多家嬰幼教育雜志供稿，著有《從“零”開始做父母》等。