也許你從來(lái)沒(méi)想到，自己經(jīng)常隨口說(shuō)的一句話，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，有時(shí)竟然是一瓢冷水，讓他頓感挫敗。趕快來(lái)排查一下生活中好媽媽的忌語(yǔ)，別讓語(yǔ)言暴力無(wú)意中就傷了寶寶稚嫩的心。

NO.1 “你怎么就不能像人家果果那樣呢？”

孩子解讀：“我哪里都不好，永遠(yuǎn)比不上鄰居家的果果。”

傷害指數(shù)：★★★★★

分析 家長(zhǎng)可能認(rèn)為這種話能夠激勵(lì)孩子發(fā)奮，但實(shí)際上，你否定的是孩子這個(gè)人，這種否定比較只有一個(gè)結(jié)果：讓你的孩子感覺(jué)像個(gè)“二等公民”，自信心和自尊心都受到打擊，同時(shí)開(kāi)始嫉妒甚至憎惡果果。

可以這樣說(shuō) “你要是再仔細(xì)點(diǎn)，就能把自己的房間收拾得和果果的一樣整潔了?！备闱宄憔烤瓜Ｍ⒆幼鍪裁?，要肯定孩子已有的努力，再指出孩子需要繼續(xù)努力的地方，孩子就能做得越來(lái)越好。

NO.2 “你畫(huà)的這是什么呀？怎么亂七八糟的?！?/p>

孩子解讀：“我還以為畫(huà)得很棒，原來(lái)我的畫(huà)糟透了。”

傷害指數(shù)：★★★★

分析 孩子很努力地畫(huà)了一張非常稚拙的畫(huà)，滿懷希望想得到媽媽的夸獎(jiǎng)，這一瓢冷水會(huì)使孩子的情緒一落千丈，對(duì)畫(huà)畫(huà)毫無(wú)信心，再也不想拿起畫(huà)筆。

可以這樣說(shuō) “你畫(huà)得真不錯(cuò)，真有想象力，如果把這個(gè)地方稍微改一改就更好了?！备改敢押⒆拥漠?huà)拿來(lái)仔細(xì)地看，讓孩子講一講自己的得意之作，猜猜看孩子畫(huà)的是什么，孩子很可能就會(huì)聽(tīng)從你的建議，興致盎然地畫(huà)下去，一個(gè)未來(lái)的畫(huà)家就這樣誕生了。

NO.3 “你再不認(rèn)真聽(tīng)媽媽說(shuō)的話，我就用膠水把你的耳朵粘起來(lái)！”

孩子解讀：“媽媽是個(gè)可怕的巫婆，會(huì)把我的耳朵粘住?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★★★

分析 作為父母，也許壓根兒沒(méi)有想過(guò)，孩子可能真的相信你會(huì)這么做的！這會(huì)毀掉孩子的安全感。你們的責(zé)任是愛(ài)和幫助孩子，決不能用那些看似幽默實(shí)際是侮辱的話來(lái)讓自己表現(xiàn)得有趣，所以，有些話要克制自己最好別說(shuō)。

可以這樣說(shuō) “媽媽不希望你像故事里的大公雞，‘老師講課它睡覺(jué)，左耳聽(tīng)右耳冒。寶寶也不喜歡那只大公雞，對(duì)不對(duì)？”道理與故事結(jié)合起來(lái)，寶寶更容易理解，當(dāng)他懂得不認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話是壞毛病，自然就會(huì)改正的。

NO.4 “你沒(méi)看我正忙著嗎？”

孩子解讀：“媽媽對(duì)我做的東西毫無(wú)興趣。”

傷害指數(shù)：★★★★

分析 父母的肯定，是孩子信心的來(lái)源，永遠(yuǎn)要對(duì)孩子的努力表示極大興趣和肯定。如果父母都對(duì)自己沒(méi)有興趣，意味著不論自己多么努力，做出了多么棒的作品，父母都不會(huì)把自己當(dāng)回事，認(rèn)為自己所做的所有事情都毫無(wú)意義，孩子會(huì)覺(jué)得自己一點(diǎn)都不重要，自信心將備受打擊。

可以這樣說(shuō) “媽媽雖然很忙，但還是想聽(tīng)聽(tīng)你有什么事。”不管父母多忙，都要給孩子描述自己努力和作品的機(jī)會(huì)，未來(lái)的學(xué)者就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。

NO.5 “不對(duì)，玩具應(yīng)該這樣玩！”

孩子解讀：“我玩錯(cuò)了，玩具只能像大人那樣玩。”

傷害指數(shù)：★★★★

分析 家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，以免限制孩子獨(dú)立思考。成人往往思維固化，認(rèn)為玩具有特定的玩法；然而在孩子眼里，玩具只是他夢(mèng)想世界的一個(gè)道具，他以豐富的想象力賦予玩具無(wú)窮的魅力。

可以這樣說(shuō) “你看，媽媽還有另一種玩法，也很有趣呢。”既肯定了孩子的創(chuàng)造力，又鼓勵(lì)他做新的嘗試。

NO.6 “你剛才說(shuō)什么？我剛才沒(méi)聽(tīng)?！?/p>

孩子解讀：“我一點(diǎn)都不重要，媽媽根本沒(méi)興趣聽(tīng)我說(shuō)話?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★★

分析 你的心不在焉會(huì)使孩子覺(jué)得自己不該受重視。因此，與你交流會(huì)越來(lái)越少。溝通是從心開(kāi)始的，即使是與孩子。

可以這樣說(shuō) “寶寶說(shuō)慢點(diǎn)好嗎？媽媽很想弄清楚你說(shuō)的這件事?！碑?dāng)然，在說(shuō)這句話時(shí)，你一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子說(shuō)話，并很關(guān)心他講的事。

NO.7 “你怎么越大越不聽(tīng)話。”

孩子解讀：“媽媽越來(lái)越討厭我了。”

傷害指數(shù)：★★★★★

分析 父母是孩子的天，是一輩子安全感的來(lái)源，永遠(yuǎn)要讓孩子感受到愛(ài)，而不是煩他。很多父母很容易因?yàn)楹⒆觽儭安还浴钡男袨槎鴲阑?。但他們忘記了，孩子才只有三四歲而已，如果他沒(méi)有得到想要的東西而纏著你，甚至哭鬧，如果他總是無(wú)法在汽車座椅里保持安靜，那都是再正常不過(guò)的事。

可以這樣說(shuō) “媽媽知道你在汽車座椅里有些煩了，但我們還沒(méi)到家，要堅(jiān)持一下?！痹谀闳滩蛔∫?zé)備他的時(shí)候，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子來(lái)開(kāi)頭。

NO.8 “別跑，你會(huì)摔跤的?！?/p>

孩子解讀：“媽媽說(shuō)我很笨拙，不能快跑，否則要摔跤?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★

分析 你當(dāng)然是好心，但這樣說(shuō)是在向孩子傳遞如下信息：“孩子你做不好，你肯定會(huì)摔跤的。”這否定了孩子的努力和潛能，對(duì)孩子的自信心是一個(gè)沉重的打擊。如果是膽小的孩子，會(huì)變得更退縮；而如果是膽大的孩子，會(huì)繼續(xù)嘗試，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不像你說(shuō)的那樣（果汁會(huì)灑出來(lái)的！你會(huì)把杯子打碎的?。r(shí)，你在孩子心中的權(quán)威性就完全坍塌了。

可以這樣說(shuō) “出去玩之前，要記得把鞋帶系好?！边@樣你強(qiáng)調(diào)的是鞋帶，速度，甚至路，而不是孩子的笨拙。

NO.9 “乖，你就為媽媽再吃一口飯！”

孩子解讀：“我吃飯是為了媽媽。”

傷害指數(shù)：★

分析 這句話實(shí)際上是在把該讓孩子負(fù)的責(zé)任推到了別人身上，對(duì)孩子傷害倒不大，但對(duì)培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性和責(zé)任心非常不利。

可以這樣說(shuō) “寶寶好好吃飯，身體才健康，不然生病了會(huì)吃藥打針的?！本褪抡撌拢?jiǎn)單明了的說(shuō)法更容易讓孩子接受吃飯這件事兒。

NO.10 “你讓我一個(gè)人待會(huì)兒好不好？”

孩子解讀：“媽媽不需要我了，她不想理我?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★

分析 誰(shuí)都希望有空自己獨(dú)處一會(huì)兒，然而任何一句對(duì)孩子的排斥和驅(qū)趕的話，都會(huì)使其感到自己不為父母所需要了。

可以這樣說(shuō) “寶貝兒，我愛(ài)你，我這會(huì)兒正忙著，你玩一會(huì)兒再過(guò)來(lái)吧?！碑?dāng)你確實(shí)需要時(shí)間獨(dú)處時(shí)，不妨這么說(shuō)。這就讓孩子領(lǐng)悟到過(guò)一會(huì)兒你就會(huì)和他在一起。用這樣的方式來(lái)處理，事情就會(huì)變得有規(guī)有矩，而不只是拒絕和排斥了。

NO.11 “等你爸回來(lái)，讓他好好管你！”

孩子解讀：“等爸爸回來(lái)？太好了！反正現(xiàn)在沒(méi)事了！”

傷害指數(shù)：★★

分析 孩子是有自己的邏輯的，而從教育的角度看，家長(zhǎng)要注意確立自己在孩子面前的教育威信。上面的說(shuō)法，等于在孩子面前放棄了自己的權(quán)威性，孩子以后更不聽(tīng)你的了。

可以這樣說(shuō) “爸爸在家的話，也會(huì)這么要求你的?！痹诤⒆拥男哪恐?，爸爸媽媽都應(yīng)是同等重要的。

NO.12 “寶貝，你是我見(jiàn)過(guò)的最聰明的孩子！”

孩子解讀：“世界上再?zèng)]人比我更聰明了，我是最了不起的人。”

傷害指數(shù)：★★

分析 聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其詞的贊揚(yáng)，孩子在步入社會(huì)后往往只能聽(tīng)好話而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn)。

可以這樣說(shuō) “這個(gè)問(wèn)題你答對(duì)了，你真聰明！”對(duì)孩子的鼓勵(lì)要發(fā)自內(nèi)心、符合實(shí)際，而且最好是就事論事地表?yè)P(yáng)，使他明白到底做對(duì)了什么。