樁子

當(dāng)“丑校服”屢遭吐槽且普遍認(rèn)為校服款式陳舊而亟待改進(jìn)和提升之時，各地與校服款式提升相關(guān)的“研究中心”“校服設(shè)計大賽”等相繼出現(xiàn)。誠然，改進(jìn)和提升款式，是當(dāng)前我國校服發(fā)展道路上一個亟待解決的問題，但是質(zhì)量問題作為企業(yè)生存和發(fā)展的根本，其重要性不言而喻，尤其是校服質(zhì)量問題關(guān)系到學(xué)生們的身心健康，更是不容忽視。

近期，記者就采訪過程中發(fā)現(xiàn)的校服質(zhì)量問題進(jìn)行了匯總，整體來講主要有以下四個方面的問題。

“洗”出來的問題

“洗”出來的問題主要表現(xiàn)在三個方面，一是色牢度不合格，洗衣服時容易掉色、滲色；二是面料問題，洗滌后容易變形；三是材質(zhì)問題，部分冬裝洗滌后保暖性變差，越穿越不保暖。

“我們一共發(fā)了6套校服，夏裝兩套，春秋兩套，冬天是兩件上衣。這其中問題最大的就是春秋裝的褲子，掉色比較嚴(yán)重，每次清洗水里都會漂一層灰色的毛毛，清洗后水的顏色是淺藍(lán)色的，已經(jīng)清洗過很多次了，現(xiàn)在還是這樣，這讓我非常苦惱，不過媽媽說幾十元錢一套的衣服，湊合著穿吧?！闭劶靶７|(zhì)量問題，河南省長垣縣第一中學(xué)高二年級的學(xué)生小王顯然對衣服的色牢度很不滿意。

無獨有偶，家住威海市環(huán)翠區(qū)孫家疃的王女士也向記者反映孩子校服的掉色、滲色問題。據(jù)王女士介紹，女兒今年上初中一年級，學(xué)校發(fā)放的夏季校服出現(xiàn)明顯的掉色、滲色問題?！把澴邮巧钌?，用清水洗滌能看到明顯的掉色。上衣是白色的，衣袖處有兩條藍(lán)色的裝飾條，初次洗滌時出現(xiàn)了滲色的情況，不過洗的時候不太明顯，是衣服晾干后才發(fā)現(xiàn)的，外表上看影響了校服的美觀，但是我更注重的是這種掉色、滲色會不會影響孩子的健康?！蓖跖拷榻B說，遇見校服掉色、滲色問題，她第一時間和學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校說他們向?qū)W生發(fā)放的校服都是經(jīng)過嚴(yán)格的質(zhì)量檢測，檢測報告上顯示的衣服的摩擦度、耐洗度、甲醛含量等都是合格的，不會對孩子的身體造成影響。

“我們的校服還有一個比較嚴(yán)重的問題，就是夏裝上衣，洗了之后不敢用力擰，擰得越厲害，衣服變形越厲害，晾干后也就更沒形狀了。”長垣縣第一中學(xué)高二年級的學(xué)生小王談到校服的其他質(zhì)量問題，依然有話要對記者說。據(jù)小王同學(xué)介紹，去年他們的校服款式進(jìn)行了改版升級，款式較之以前肥大松垮的運動服明顯好看了很多，但是好景不長，“因為校服是按照每個同學(xué)的尺碼制作的，所以第一次穿基本上都很修身，不過越洗越?jīng)]型，越洗越難看，我現(xiàn)在在學(xué)校洗衣服都不敢用力搓，用力擰了。周末回家還好，媽媽可以幫我熨燙一下，穿著還算湊合。但是，平時功課那么忙，時間那么緊，學(xué)校也沒熨燙衣服的條件啊，所以這件夏裝上衣我是越來越不愿意穿了?！憋@然，小王同學(xué)對當(dāng)下正在穿著的校服夏裝不是很滿意。

“除了我同學(xué)說的上面的校服問題，我想補(bǔ)充的是我們的校服冬裝存在不保暖的問題?！毙⊥醯耐嗤瑢W(xué)小姜提及校服質(zhì)量問題，稍作思考以后對記者說，以前學(xué)校的校服沒有冬裝，一到冬天同學(xué)們都穿著五顏六色的羽絨服，雖然不夠統(tǒng)一，但是還算暖和。自從學(xué)校統(tǒng)一冬裝（上衣）以后，他們就只能穿那件沖鋒衣樣式的冬裝，可是那件衣服經(jīng)過幾次洗滌之后保暖性越來越差。“可能是掉絨吧，媽媽說服裝的材質(zhì)不太好，冬天有時候大風(fēng)，天氣很冷，我們就很容易感冒，而且一個同學(xué)感冒很容易傳染整個班級，影響健康，耽誤學(xué)習(xí)。所以，我覺得冬裝對我們來說還是比較重要的，應(yīng)該重視?！毙〗瑢W(xué)針對校服質(zhì)量問題發(fā)表了自己的意見，他認(rèn)為校服的美觀與否不太重要，重要的是校服的實用性、舒適度。

Problem 2

“磨”出來的問題

“目前市場上一般的校服服裝面料，基本上都能滿足干濕摩擦色牢度這項指標(biāo)的檢測要求，但是仍有不少地區(qū)的學(xué)生校服存在‘磨出來的問題，并且這種問題屢見報端。這里的‘磨分兩種：一是面料過硬磨傷學(xué)生的皮膚；二是面料的耐磨度不夠，學(xué)生穿著過程中容易磨爛衣服。比如衣領(lǐng)處磨傷皮膚，校服的袖口處容易磨損，褲子的大腿部位容易磨破等?！闭劶爱?dāng)前校服存在的質(zhì)量問題，浙江某校服生產(chǎn)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者電話采訪時指出，按照目前的技術(shù)工藝，校服這種“磨”出來的問題是應(yīng)該可以避免的。但是，也不排除部分特殊情況。

中小學(xué)生作為一個特殊的社會群體，青春陽光、活潑愛動，是一個很有活力的群體，同樣的服裝穿著在他們身上自然容易損壞，男同學(xué)比女同學(xué)的校服更容易損壞。再加上有少部分體重超標(biāo)的學(xué)生，大腿較粗，走路時雙腿之間的摩擦更為嚴(yán)重，褲襠及大腿內(nèi)側(cè)部位也更容易磨損?！皞€性化的問題有可能是個別人，或者個別群體造成的。但是，共性化的問題出現(xiàn)在校服上那就一定是企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題。校服的這種‘磨出來的問題大部分是校服質(zhì)量的共性問題，按照目前的面料、技術(shù)和工藝是應(yīng)該避免的。之所以出現(xiàn)這樣的問題，基本上應(yīng)該歸結(jié)為校服生產(chǎn)企業(yè)的‘偷工減料，把不好的面料用在了校服的關(guān)鍵部位，才導(dǎo)致這種問題的出現(xiàn)?！痹撠?fù)責(zé)人最后強(qiáng)調(diào)指出。

Problem 3

“拉”出來的問題

“我們的校服制作，從面料的選擇到技術(shù)工藝，都是嚴(yán)格按照相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的要求來生產(chǎn)的，基本上不會存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題。比如，面料檢測出致癌物、服裝有異味、掉色或者滲色等，這些市面上出現(xiàn)的質(zhì)量問題，尤其是被媒體曝光的質(zhì)量問題我們都很敏感，也尤為注意。但是，校服畢竟是一種學(xué)生用品，也是消耗品，從這幾年我們生產(chǎn)的校服的售后維修方面來看，出現(xiàn)問題最多的是拉鏈的維修。”西安某校服生產(chǎn)企業(yè)的服裝設(shè)計師王女士接受記者電話采訪時介紹說，學(xué)生校服之所以出現(xiàn)拉鏈問題，一方面是拉鏈本身不耐用，另一方面是學(xué)生愛動，尤其是男同學(xué)，喜歡上下拉自己校服上的拉鏈，這樣就很容易導(dǎo)致拉鏈的損壞。

“拉鏈雖然是校服的一個小部件，但是在同行競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，再加上品質(zhì)校服已經(jīng)被越來越多的學(xué)校、家長和學(xué)生所接受，拉鏈這個看似很小的問題，也已經(jīng)引起了我們企業(yè)的高度重視?！蓖跖空f，“學(xué)生的事情沒有小事，問題出現(xiàn)了我們就得尋找解決的辦法。目前我們正在校服的款式升級上來尋求替代拉鏈的辦法，或者進(jìn)口質(zhì)量更好的拉鏈來取代當(dāng)前的拉鏈?？傊?，品質(zhì)是我們企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，我們把校服做精做細(xì)，盡量生產(chǎn)出無任何問題的，學(xué)生愛穿的高品質(zhì)校服?！?/p>

Problem 4

“扯”出來的問題

“我們一共就兩套校服，一套夏裝，一套春秋裝，有時候冬天集體活動時也要穿。校服的數(shù)量少，質(zhì)量也很一般，比較常見的問題就是容易扯爛。”威海市實驗中學(xué)初三年級學(xué)生接受記者采訪時介紹說，他身上那件藍(lán)白相間的校服已經(jīng)穿了將近三年了，這三年期間媽媽幫他縫補(bǔ)過好多次?！俺跻粚W(xué)校統(tǒng)一發(fā)給我們的時候做工就很一般，有很多線頭裸露在外面。衣服連接處容易開，特別是衣袖和褲襠部分，同學(xué)之間相互拉扯一下衣服就容易裂出口子，跑步或者做其他劇烈運動褲襠也容易裂開?！?/p>

和威海實驗中學(xué)的學(xué)生一樣，長垣縣第一中學(xué)的學(xué)生也反映校服存在“扯”出來的問題。一方面學(xué)生之間的推拉玩耍容易導(dǎo)致校服接縫處破裂，一方面學(xué)生參加體育運動時由于運動過于激烈導(dǎo)致服裝接縫處或者服裝面料破洞。長垣一中的部分同學(xué)還反映，他們的校服部分使用的是紐扣，穿脫時力度不當(dāng)也容易扯壞。