石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 郡

寒假開學(xué)，養(yǎng)成教育的好契機(jī)

石家莊二中第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 郡

教師來信：

尊敬的趙校長(zhǎng)，您好！我是一名小學(xué)班主任。寒假已經(jīng)結(jié)束，第二學(xué)期開始了。以往開學(xué)初主要是引導(dǎo)學(xué)生收心，談?wù)劶倨谏?、分享成長(zhǎng)感悟、檢查作業(yè)、重復(fù)學(xué)校常規(guī)等。但是工作應(yīng)該有所創(chuàng)新，如何通過一些富有創(chuàng)意的教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、從而對(duì)新學(xué)期生活滿懷希望呢？希望第二學(xué)期學(xué)生的精神面貌能夠上一個(gè)新臺(tái)階。請(qǐng)趙校長(zhǎng)多多指教。

一名追求教育新意的班主任

郡與解惑：

這位班主任在新學(xué)期伊始探討開學(xué)初的學(xué)生引導(dǎo)問題，很值得稱贊。寒假開學(xué)是一個(gè)非常好的教育契機(jī)，特別是對(duì)于小學(xué)生而言。進(jìn)入第二學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境以及班級(jí)生活已經(jīng)基本適應(yīng)，面對(duì)新學(xué)期，正燃燒著新希望。這時(shí)，是班主任順勢(shì)啟發(fā)、精耕細(xì)作、內(nèi)涵引領(lǐng)的重要時(shí)期。小學(xué)段的重要任務(wù)是習(xí)慣養(yǎng)成，寒假開學(xué)初可以著重引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.總結(jié)分享的習(xí)慣。寒假過去，每個(gè)學(xué)生都有許多經(jīng)歷和故事要和同學(xué)們分享?？梢栽陂_學(xué)第一天設(shè)計(jì)一次“寒假故事會(huì)”，結(jié)合不同學(xué)段的特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)要求以及活動(dòng)形式。但其中有幾點(diǎn)可以形成一貫式規(guī)則，比如：小組內(nèi)分享和自由分享相結(jié)合，規(guī)定分享時(shí)間，明確分享形式和范圍，養(yǎng)成分享基本素養(yǎng)等。例如，鼓勵(lì)學(xué)生用講故事的形式談?wù)勛约旱募倨谏睿徽f話時(shí)要平視大家的眼睛，注意語音語調(diào)和手勢(shì)的運(yùn)用，坐有坐相站有站相；傾聽的同學(xué)要仔細(xì)聆聽，不隨意打斷或發(fā)出不禮貌的聲音，聽后能夠復(fù)述。還可以開展班級(jí)內(nèi)“最特別寒假經(jīng)歷”“最動(dòng)聽寒假故事”“講故事小達(dá)人”“最佳聽眾”等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)生活經(jīng)歷、用適當(dāng)?shù)男问胶退朔窒怼W(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽、養(yǎng)成基本的文明素養(yǎng)等。

2.規(guī)劃管理的習(xí)慣。新學(xué)期，學(xué)生心中充滿對(duì)新一年的無限遐想。教師如果能引導(dǎo)學(xué)生將這種遐想具體化，便形成了新學(xué)期的目標(biāo)理想。

我們常常問學(xué)生：“你的理想是什么？”可是，究竟什么是理想？理想與現(xiàn)實(shí)生活的連接點(diǎn)在哪里？這些需要家長(zhǎng)和教師進(jìn)行引導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生描繪他們能想象到或是想知道的未來，由遠(yuǎn)及近一步步地推進(jìn)，最終引導(dǎo)學(xué)生梳理規(guī)劃本學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo)，并盡可能具體化。所有的愿景規(guī)劃都與時(shí)間相伴而行，規(guī)劃管理的過程也是時(shí)間管理與實(shí)踐的過程。推薦大家閱讀《高效能人士的時(shí)間管理》《一生只做八件事》等書籍。我們的引導(dǎo)目的，應(yīng)使學(xué)生不僅懂得規(guī)劃的重要性，更需要明確具體的實(shí)踐方法。

3.整理衛(wèi)生的習(xí)慣。新學(xué)期新面貌，教師還可以借此契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范好自己以及班級(jí)的衛(wèi)生及常規(guī)。不要小看衛(wèi)生常規(guī)等整理清潔的過程，這其實(shí)是培養(yǎng)學(xué)生辦事有條理、做事認(rèn)真、吃苦耐勞等良好習(xí)慣及品質(zhì)的重要策略。古語常說“一屋不掃，何以掃天下”，能夠把責(zé)任內(nèi)的空間包括自己打理得整潔美觀，是一種能力，也是一種最基本的擔(dān)當(dāng)。但是，現(xiàn)代社會(huì)的很多家庭都缺少這部分教育內(nèi)容，學(xué)校教育如果不能有效地彌補(bǔ)，就會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一大缺憾。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，其實(shí)恰恰是在這些生活習(xí)慣與生活能力中滋養(yǎng)出來的。新學(xué)期，請(qǐng)明確學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生以及班級(jí)衛(wèi)生要求，并監(jiān)督學(xué)生落實(shí)到日常生活中。

這三點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成都沒有涉及具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，但這些能力恰恰都是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。我們還可以在規(guī)劃管理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開啟新的活動(dòng)形式，例如閱讀競(jìng)賽、書法日記、繪畫日記等。

新年伊始，新學(xué)期繼往開來，愿我們都能與時(shí)俱進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起健康成長(zhǎng)、天天向上。