隆堯縣白家寨小學 劉曉鋒

來不及說聲『對不起』

隆堯縣白家寨小學 劉曉鋒

我曾在一篇文章里讀過這樣一句話，“時間無情第一……它會把你欠下的‘對不起’，變成‘還不起’。又會把很多‘對不起’，變成‘來不及’。”

這要從一個叫底蘊的女孩說起。她是我班一名轉校生，轉校而來，又轉學離去。留給我們相處的時間，甚至短暫到我來不及親口對她說聲“對不起”。

底蘊的成績在班里算不上優(yōu)秀，課堂上時常流露與年紀不相稱的憂愁與哀傷，更多時候，則是一個默默在角落發(fā)呆的身影。她總郁郁寡歡的原因，我在一次課堂作文練習中找到了答案。

底蘊，就像她的名字一樣，有著文化氣息十分濃厚的家庭環(huán)境。爸爸是年輕有為的副校長，媽媽是某校的高級教師。按理說她具備了像公主一樣無憂無慮成長的優(yōu)越條件，她周圍的人也從不吝嗇用他們所熟知的詞匯來對她甜美的笑容、開朗的性格、優(yōu)秀的成績進行贊美。

然而，一場變故使百般寵愛她的父親鋃鐺入獄，使她周圍的環(huán)境徹底變成了另一個模樣。同學們的冷嘲熱諷，親朋的冷眼旁觀，陡然的變故使她一時難以適應，難以接受。她受不了的還有心里的沮喪和成績的落差，她漸漸地不再同家人談心，性格也越發(fā)怪異。她的媽媽為了能給她更好的照顧，辭去工作，帶她離開了那座令她傷心的城市。從那之后，她遠離了那些令她傷心的人和事，也遠離了她的爸爸。這一次作文重又觸及這些，撕開了她心中的傷口，她哭訴爸爸的違法行為給家庭、給她帶來的傷害。然而，她心里亦有對爸爸深切的思念。

在作文點評課上，我把底蘊這篇情真意切、句句帶淚的作文，聲情并茂、字字哽咽地讀完了。課后，我滿懷激動地離開了教室。這是我對她的鼓勵與欣賞，我多么期待，她能從中重拾自信與希望。然而，我這過分的自信并沒有維持多久，便被一個同學匆匆追上，他告訴我，底蘊將那篇她親手寫下的對爸爸的思念撕成了紙屑。

我趕忙返回教室，正對上她滿面淚痕下怒火中燒的目光。這一刻我才猛然驚醒：她恨我。這個孩子，她在恨我。我突然意識到，她向我傾訴著對爸爸深埋的思念，她向我宣泄著心中久藏的怨言，是因為她信任我。或許，在她離開那個傷心之地后，這使她重又打開了心扉。而我，作為她久違的信任，竟然站在她的面前當眾撕開了她的“傷口”，甚至用滿口表揚的言辭，滿眼欣賞的目光。

我急忙同她母親溝通，講明經(jīng)過并再三道歉。我犯下了嚴重的錯誤，我讓一個即將揚起笑臉的孩子重又重重地低下頭去。孩子啊，對不起。因為我的自以為是，我已滿心悔恨。

然而這些抱歉都已無法再親自傳遞給她。她媽媽告訴我，底蘊又要轉學了。其實她喜歡我們這個班，喜歡我這個語文老師。她想要通過作文的形式告訴我她家里的一些情況，因為她堅信，我一定會嚴守秘密。說到這兒，她媽媽長嘆一聲，說：“都怪我，沒有事先跟您溝通一下……”

我更加愧疚，卻已沒有了向底蘊親自道歉的可能。唯一能做的，只能是把這份悔恨牢記在心里，時刻提醒自己，孩子的心是晶瑩剔透的，身為老師要尊重每一份信任，尊重每一顆敏感易碎的心?？赡茉谀愕牟唤?jīng)意中，會讓她破碎。時間無情第一，不要等原本的“我愛你”變成了“對不起”，才發(fā)現(xiàn)一切都已“來不及”。（文中人物為化名。）