孫彤

（吉林省臨江市二中）

翻閱一本好書(shū)，猶如寒冬走進(jìn)一幢溫暖的屋子；行走在美文中，猶如盛夏飲一杯沁人心脾的綠茶。隨著科技的進(jìn)步，人們獲得信息的渠道越來(lái)越多，與讀書(shū)相比，人們更喜歡選擇直觀感性的方式來(lái)娛樂(lè)休閑。于是電腦代替了人腦的思考，電視取代了人們出游的步伐，手機(jī)成了人們的掌中寶。這不僅嚴(yán)重影響了人的視力，損害了人的健康，同時(shí)也不利于智力的發(fā)展。

高中生正處于發(fā)展智力、提高素養(yǎng)、開(kāi)闊視野、豐富心靈的階段，日益緊迫的高考已使他們無(wú)暇顧及閱讀，即便是喜歡的美文，也不得不棄之不理。電腦、電視、手機(jī)的充斥已讓他們遠(yuǎn)離閱讀，并與之背行，愈行愈遠(yuǎn)。長(zhǎng)此下去，對(duì)于高中生的成長(zhǎng)發(fā)展、素質(zhì)的養(yǎng)成是極其不利的，后果不堪設(shè)想。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币虼?，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，就要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)的沃野，沐浴書(shū)香，通過(guò)閱讀大量的美文讓豐富的人類文化經(jīng)典滋養(yǎng)心靈，充實(shí)生命。

那么用什么方式才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？

近年來(lái)，我們的語(yǔ)文教材和語(yǔ)文課堂因高考的指揮棒顯現(xiàn)了太多的功利性。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體會(huì)不到語(yǔ)文的美，享受不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，這也使學(xué)生厭倦語(yǔ)文，厭倦閱讀。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我覺(jué)得高中語(yǔ)文教師可以利用課外閱讀的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

一、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

要想引起學(xué)生的興趣，就要了解學(xué)生的喜好。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，學(xué)生的喜好是不同的，對(duì)于書(shū)籍的品位也是有差異的。那么就要正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品位，異中求同，同中求異。異中求同就是說(shuō)老師推薦美文，學(xué)生共賞；同中求異，一是說(shuō)在老師推薦的美文閱讀中學(xué)生可以有自己獨(dú)到的感受和認(rèn)識(shí)，二是說(shuō)學(xué)生可以讀自己喜歡的作品。

二、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)激起學(xué)生探求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望

俗話說(shuō)：“秀才不出門(mén)，便知天下事。”閱讀可以豐富我們的知識(shí)量。閱讀可以讓你足不出戶便知天下事。讓你視通四海，思接千古；可與智者交談，可與偉人對(duì)話。雖然通過(guò)電視等媒體可以更直觀形象地感受這一切，但卻少了思考這一過(guò)程，少了想象這一空間，少了文字在人腦中再加工、再創(chuàng)造的快樂(lè)。高中語(yǔ)文教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力。但是只靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教材所起的作用猶如一朵花之于花園，一滴水之于大海，這個(gè)花園和大海就是課外閱讀。教師的任務(wù)就是借助這一朵花、一滴水引領(lǐng)學(xué)生自己到花園去采蜜，到大海中去遨游，激起學(xué)生在閱讀中攫取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。在這個(gè)意義上，語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容與課外閱讀實(shí)踐不是脫節(jié)的，二者是有機(jī)融為一體的。課堂教學(xué)是點(diǎn)，課外閱讀是面；課堂教學(xué)是核心，課外閱讀是拓展，是延伸。

三、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)培養(yǎng)高中生的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，高中生可以通過(guò)豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì)。但高考時(shí)間緊迫，其他課外實(shí)踐活動(dòng)、場(chǎng)地等條件都有一定的限制，而閱讀則是最便利、最長(zhǎng)久的方式，并且閱讀是日積月累、潛移默化的，是伴隨人一生的。

有人說(shuō)，人不是單靠吃米活著的。如果說(shuō)食物是人們生存的必需品，那么書(shū)籍、美麗的文字則是人們生活最大的給養(yǎng)，是讓人活得有意義的精神食糧。閱讀對(duì)于一個(gè)人精神的成長(zhǎng)至關(guān)重要，我們很難想象一個(gè)從來(lái)不讀書(shū)的人會(huì)是一個(gè)修養(yǎng)良好、內(nèi)心豐富的人。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，雖然改變氣質(zhì)不一定要靠讀書(shū)，但對(duì)普通人，尤其是對(duì)于身心正在發(fā)展的高中生而言，改變氣質(zhì)、提高修養(yǎng)最簡(jiǎn)便的方法就是讀書(shū)。古人云：“一日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！比绻松鷽](méi)有書(shū)籍相伴，該是多么無(wú)趣乏味。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。今天我們也許無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

在高中階段，在學(xué)生身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，作為高中語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀美文，在美文中穿行，攬自然之美景于目，聽(tīng)天籟之宏音于耳，放飛想象，凈化心靈，咀嚼芬芳，齒頰留香。

編輯 任 壯