寫作能力即是運用語言文字表達思想感情的能力。人們思想感情的交流要靠語言，語言有口頭和書面之分。這里談的是書面語言。書面語言的運用精當與否，直接關系到文章寫作的質量。因此，提高寫作能力需在語言上下功夫。

首先豐富自己的語匯

有許多同學在寫文章時，常常感到詞匯貧乏，意思想好了，卻找不到恰當?shù)脑~句表達出來。這是詞匯不豐富的緣故。如果積累了取之不竭，用之不盡的語匯，任由挑選，就不會有這種苦惱了。怎么豐富自己的語匯呢？

我覺得這辦法我們高中學生也應該去借鑒美國著名的小說家杰克·倫敦。在讀書或查閱詞典時，我們常常讀到一些生動形象、準確精當?shù)脑~語和句子，想記住它，但是不久卻忘記了。所以要在書上劃上記號，并隨后將這些詞匯和句子記在小本子上，晨讀散步時或宿舍休息前，經常拿出來讀一讀。對一些佳句和精彩段落，還可以抄在紙上，掛在床頭或是貼在課桌上反復記憶。天長日久，記住的多了，詞匯自然就豐富了。寫起文章來，所用的詞就會信手拈來，造起句來自然也就左右逢源了。

文章是語言的藝術，缺少詞匯，再好的設想，再好的主旨也難以表達。縱觀古今中外文學史，凡有成就的文人學者和詩人作家，哪一個不是詞匯如海，文如江流。

其二是對語言的錘煉

掌握的詞語多了，語匯豐富了，是好事。但是在寫作中切不可濫用，遣詞造句要得當和諧，不然會適得其反。我認為，寫作文章，首先考慮的是文通字順，較為正確地表達自己的思想。魯迅先生曾說過，“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。對可有可無的，要舍得刪減，文字簡約了，文章并不遜色，反而越顯得清朗。

那么怎樣才使自己的文章文通字順，簡約而明快呢？我認為我唯一的辦法是多練習，多閱讀精短文章。如果每天都寫二、三百字的日記或幾百字的短文，而且改幾次，反復讀幾遍，直到覺得文字流暢無廢話，意思表達清楚了為止。還有一個行之有效地好辦法，就是經常反復朗讀報刊或作家文集中較好的短文，熟讀成誦。潛移默化地受其好的影響，寫作語言自會提高的。文通字順這一最起碼的要求就會很快達到。

其三是對文句推敲

文通字順，語能達意，這只是對寫作的最基本的要求。高中學生的寫作應要達到準確、鮮明、形象、生動，這就還得在推敲文句上下功夫。

古今大詩人、大作家，都曾為此下過苦功。唐代詩人賈島，在選詞方面可謂達到了癡迷的地步，他一生留下的詩文不算多，但大都精巧玲瓏。這與他在寫作上的推敲精神是分不開的。

王安石的《泊船瓜洲》中被歷代文人稱為佳句的“春風又綠江南岸”詩句，在用“綠”字之前曾試著用“到”“過”“入”“滿”等七個字，都不滿意，最后一下子想到了“綠”字。才成就了這一千古名句。

魯迅先生的《為了忘卻的紀念》一文有詩句“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”，“忍看”“刀叢”是由原來的“眼看”“刀邊”改作的。通過這兩句詩的修改，充分表現(xiàn)了魯迅先生在語言運用上所下功夫之深。

其四語言要做到大氣不凡

“語不驚人死不休”是杜甫為學好用好語言下的決心，立的志向。他的詩歌語言，也確實達到了驚人的程度。那么什么樣的語言才是驚人的語言呢？驚人的語言，并非指一個字用的如何準，一個詞用的多么巧，一句話說得多么動人，而是指一個人整個文字功底和行文氣勢。李白、杜甫的驚人詩作，韓愈、柳宗元的大氣文章，施耐庵的《水滸》、曹雪芹的《紅樓夢》等小說的語言，皆堪稱其大家風范。

怎么才使自己的語言驚人呢？并非寥寥幾句就能說得清的。這里僅探討點做法。

1.多讀名著。杜甫有名言“讀書破萬卷，下筆如有神”。無疑讀名著是學好語言的秘訣。僅就高中學段就有很多從名篇中選取的文章，對這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文，要反復地讀，圈劃文章里面的精彩語言，體味并爛熟于心，有時可活學活用，嘗試著用里面的語言寫些讀后感或是想象文，如《祝?！穼W習后，可以寫一篇《祥林嫂買了四套住房》之類的想象文。

2.擴大知識面。要使自己的語匯豐富，下筆驚人，還應讀各方面的書，學習多方面的知識。不僅是文學方面的，經濟的、軍事的、天文的、地理的、時政要聞等等方面的知識都要去涉獵一些。

語言這東西不是隨便可以學好的，非下苦功不行。多讀，多積累詞匯，多寫，才是提高語言運用能力的捷徑。即能夠熟練掌握運用語言的技能和技巧，寫作的水平才能得到真正的提高。

蘇天華，山東壽光現(xiàn)代中學教師。