級差制是把所有進(jìn)檔考生按照分?jǐn)?shù)高低排隊(duì)，然后檢索。例如當(dāng)檢索到甲考生，看他報(bào)的第一專業(yè)是否有空額，有則錄取，錄取結(jié)束，沒有空額，則減去3分專業(yè)級差，變成597分進(jìn)入隊(duì)伍重新排隊(duì)（在598分和596分之間待錄）。這時(shí)候甲考生的第二專業(yè)視同為第一專業(yè)，與把這個(gè)專業(yè)放在第一專業(yè)位置的考生一同參加檢索，當(dāng)檢索到597分時(shí)候，該專業(yè)還有空額，則成功錄取，如果仍然未能錄取，則再減去1分，變成596分進(jìn)入隊(duì)伍重新排隊(duì)（在597分和595分之間待錄），這時(shí)候甲考生的第三專業(yè)視同為第一專業(yè)，與把這個(gè)專業(yè)放在第一專業(yè)位置的考生比拼參加檢索，當(dāng)檢索到596分時(shí)候，他填報(bào)的第三專業(yè)還有空額，則成功錄取。以此類推，直到錄取為止。

由此我們看出，所謂級差制錄取規(guī)則，實(shí)際上是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先 + 分?jǐn)?shù)級差”的錄取方式。需要說明的是上述看似復(fù)雜的過程是通過計(jì)算機(jī)程序檢索瞬間完成的。減去級差分后的考生，在面對后一個(gè)專業(yè)時(shí)，是與未減級差分的考生同樣對待的。

從級差制我們能看出，它的典型特征是綜合了分?jǐn)?shù)優(yōu)先和專業(yè)優(yōu)先兩種錄取規(guī)則的優(yōu)勢，實(shí)際上相當(dāng)于分?jǐn)?shù)優(yōu)先 + 專業(yè)優(yōu)先，既考慮到高分考生的優(yōu)勢，也兼顧到考生對專業(yè)的熱愛。一方面高分考生比低分考生在專業(yè)錄取上具備優(yōu)勢，另一方面分?jǐn)?shù)較高考生所填報(bào)的第一專業(yè)未被錄取，則要遭遇減去一定分?jǐn)?shù)的“懲罰”后再去面對第二專業(yè)的錄取，其高分優(yōu)勢就要打“折扣”。目前執(zhí)行級差制的高校越來越多。

級差錄取規(guī)則案例

北京郵電大學(xué)2016年《招生章程》：關(guān)于專業(yè)志愿。安排專業(yè)時(shí)，尊重考生填報(bào)的專業(yè)志愿。在錄取時(shí)的專業(yè)志愿間分?jǐn)?shù)級差為：第一和第二專業(yè)志愿間、第二和第三專業(yè)志愿間級差均為1分，其他專業(yè)志愿間級差為0。當(dāng)考生第一專業(yè)志愿不能滿足時(shí)，將考生成績減去相應(yīng)分?jǐn)?shù)級差值，考慮第二專業(yè)志愿，依此類推。同一專業(yè)錄取時(shí)，若考生等效基準(zhǔn)分（實(shí)考分減去專業(yè)級差后的分?jǐn)?shù)）相同，依次優(yōu)先錄取實(shí)考分高者、有政策加分（或降分）者、相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高者。相關(guān)科目分?jǐn)?shù)比較順序：理工類專業(yè)依次比較數(shù)學(xué)、理綜，文史類專業(yè)依次比較語文、外語，英語和日語兩個(gè)語言類專業(yè)依次比較英語、語文。北京郵電大學(xué)的專業(yè)錄取規(guī)則是十分典型的專業(yè)分?jǐn)?shù)級差規(guī)則。并且分?jǐn)?shù)級差為1-1-0-0-0，而且對發(fā)生減去分?jǐn)?shù)級差后出現(xiàn)等分?jǐn)?shù)情況如何排序都做出嚴(yán)格規(guī)定。

如果考生選擇的高校執(zhí)行級差制，填報(bào)難度要比分?jǐn)?shù)優(yōu)先略大一些。即便是分?jǐn)?shù)較高的考生，也需要參考高校往年各個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位，選好第一專業(yè)，提高錄取幾率，避免因分?jǐn)?shù)級差而喪失錄取優(yōu)勢。第一專業(yè)確定后，第二到第六專業(yè)選擇要考慮高校規(guī)定的分?jǐn)?shù)級差結(jié)合自己喜歡的專業(yè)依次遞減排序。

來源：《高校招生》雜志