李夢穎　劉子超

摘要：學(xué)習(xí)性投入逐漸成為近年來熱門調(diào)查課題，筆者以問卷形式對南京林業(yè)大學(xué)1578名”95后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入與產(chǎn)出按照性別與年級進(jìn)行調(diào)查與研究，從家庭背景、學(xué)習(xí)消費和獲得成就或證書等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，探究當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)投入上存在的問題并對此提出建議。研究結(jié)果表明大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入存在市場經(jīng)濟功利主義影響學(xué)習(xí)投入、投入與產(chǎn)出成正比、個人興趣與人生規(guī)劃影響學(xué)習(xí)投入等特征。為提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入，學(xué)生應(yīng)建立高效合理的學(xué)習(xí)模式，家長應(yīng)予以親情關(guān)懷與物質(zhì)引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)注重高校資源環(huán)境的輔助。

關(guān)鍵詞：95后；學(xué)習(xí)性投入；學(xué)習(xí)產(chǎn)出

一、引言

近年來，國內(nèi)外學(xué)者對于學(xué)習(xí)性投入的研究越來越多，而具有鮮明個性的“95后”大學(xué)生處于褒貶不一的評價中，并成為社會的關(guān)注點。出生于1995年至1999年之間的青年在相對優(yōu)越的生活環(huán)境中成長，由于計劃生育政策、社會觀念、養(yǎng)育成本等多因素，他們大多為獨生子女。同時大部分都正處于接受大學(xué)教育階段，未完全走進(jìn)社會，作為國家培養(yǎng)的新一代人才，他們的未來備受關(guān)注。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以2015年南京林業(yè)大學(xué)教育成本調(diào)查問卷中的調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。調(diào)查過程中共發(fā)放問卷1578份并全部回收，以年級與性別分類對比分析數(shù)據(jù)如下。

（二）研冤方法

本研究采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、統(tǒng)計分析法等方法相結(jié)合進(jìn)行調(diào)查研究。

1.問卷調(diào)查法。本研究采用問卷調(diào)查法作為收集數(shù)據(jù)的主要方法。在問卷的實際過程當(dāng)中，將大學(xué)生的投入與產(chǎn)出細(xì)分為生活費、各方面開銷、學(xué)習(xí)績點、證書數(shù)量，并以不同區(qū)間的消費金額作為指標(biāo)，對南京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.文獻(xiàn)分析法。通過對涉及學(xué)習(xí)性投入、現(xiàn)狀研究、問卷編制與應(yīng)用等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜索與整理，并通過對這些文獻(xiàn)的研究，形成對學(xué)習(xí)性投入研究的認(rèn)識。

3.統(tǒng)計分析法。對收回的問卷進(jìn)行各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并按照年級、性別進(jìn)行分類，建立圖表等方式分析數(shù)據(jù)。

三、研究目標(biāo)與內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

本研究主要探索在校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系，其包括家庭背景對于大學(xué)生學(xué)習(xí)投人的影響，各年級學(xué)生以及男女生在學(xué)習(xí)投人方面的區(qū)別與聯(lián)系，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的投入與產(chǎn)出的相關(guān)性以及大學(xué)生對未來的規(guī)劃。

（二）研究內(nèi)容

本研究的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：研究背景、研究對象與方法、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究的數(shù)據(jù)與圖表、根據(jù)數(shù)據(jù)分析所得到的研究結(jié)果、結(jié)合現(xiàn)狀得出結(jié)論、討論對策與建議。

四、研究結(jié)果與分析

（一）年級

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)處理結(jié)果顯示，各年級學(xué)生的月平均生活費不相上下，均處于1150-1250元之間，經(jīng)濟水平的發(fā)展帶動了家庭收入的增加，在商品經(jīng)濟時代，物價的提高促進(jìn)消費額的增長。

調(diào)查結(jié)果顯示只有少數(shù)學(xué)生的月生活費低于600元，月支出主要用于生活必需品、服飾、娛樂、書籍、戀愛、培訓(xùn)等等。其中，生活必須開銷平均為九百元左右，占月平均生活費的75%；服飾開銷平均在216元，占月平均生活費的18%；娛樂開銷平均為142.5元，占月平均生活費的11.8%；書籍開銷平均為74元，占月平均生活費的6%。

此外，參加過培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)占問卷總數(shù)34%，這部分學(xué)生用于培訓(xùn)的開銷平均為146.36元，其中月平均培訓(xùn)開銷為1-100元之間的學(xué)生數(shù)量居多，且大學(xué)二年級的學(xué)生參與培訓(xùn)的數(shù)量較多，花費也較大。據(jù)調(diào)查顯示，培訓(xùn)的開銷主要用于英語培訓(xùn)與駕考培訓(xùn)，還有部分學(xué)生參與計算機培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)及其他。

最后，針對大學(xué)二年級至四年級的調(diào)查中，獲得的證書種類以英語證書、機動車駕駛證、計算機證書及獎學(xué)金證書居多，85%的學(xué)生在本科期間獲得了1-5張證書。在學(xué)分績點方面，38.5%的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)分績點在2.5-3.0之間，25.1%的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)分績點在3.0-3.5之間。在畢業(yè)傾向方面，針對大學(xué)四年級的調(diào)查中，56.5%的準(zhǔn)畢業(yè)生計劃在畢業(yè)以后進(jìn)入社會，尋找工作崗位就業(yè)；有考研計劃的準(zhǔn)畢業(yè)生占調(diào)查總數(shù)的27.4%。

（二）性別

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)處理加權(quán)平均數(shù)結(jié)果顯示，男生的月平均生活費為1208.79元，女生的月平均生活費為1232.35元，男女各項開銷數(shù)額相差不大，但學(xué)習(xí)方面的開銷（特指書籍與培訓(xùn)開銷）女生略多于男生。學(xué)分績點在3.0及以上的男士比例為30.11%，而女生則占46.7%。同時，參加過培訓(xùn)的女生樣本數(shù)量占據(jù)所有女生數(shù)量的88.24%，而參加過培訓(xùn)的男生樣本數(shù)量占據(jù)所有男生數(shù)量的84.19%，女生對于學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)和專注程度略高于男生。

就業(yè)與考研排在大部分學(xué)生畢業(yè)去向的前兩位，造成男女生在學(xué)習(xí)性投入的差異是因為男女生的目標(biāo)不同，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示男生選擇就業(yè)多于女生，女生選擇考研多于男生。其次，自我感知也在一定程度上影響了學(xué)習(xí)投入，女生更愿意花精力在學(xué)習(xí)上；而男生更喜歡從事挑戰(zhàn)性工作，進(jìn)入社會歷練。

五、研究結(jié)論：學(xué)習(xí)性投入特征分析

根據(jù)調(diào)查與研究，南京林業(yè)大學(xué)95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入存在以下特征。

一是市場經(jīng)濟的功利主義影響學(xué)習(xí)投入?，F(xiàn)今的大學(xué)生市場消費觀念強烈，但功利主義被過分強化，因此學(xué)習(xí)受到了未來規(guī)劃的影響，容易造成兩極分化現(xiàn)象：一部分學(xué)生無明確目標(biāo)，把大學(xué)當(dāng)作”象牙塔”，既無學(xué)習(xí)投入也無學(xué)習(xí)產(chǎn)出；另一部分學(xué)生有追求但無方向，一味地在各個方面投入時間與金錢，但其學(xué)習(xí)產(chǎn)出效果不理想。

二是投入與產(chǎn)出成正比，學(xué)習(xí)投人在年級性別方面存在差異。在本研究中，學(xué)習(xí)投入主要以書籍與培訓(xùn)費用來衡量，學(xué)習(xí)產(chǎn)出以所獲證書、學(xué)分績點等作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，大部分人的學(xué)習(xí)投入與產(chǎn)出成正相關(guān)性。但就總體而言，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入處于偏低狀態(tài)，學(xué)習(xí)消費占總消費的比重極小，除生活費以外的開銷大多用于娛樂與購物。在年級方面，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入在年級上存在差異不大，大學(xué)二年級較為突出，學(xué)習(xí)投入略多于其他年級。在性別方面，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入存在較明顯差異，女生的投入值高于男生，學(xué)習(xí)欲望大于男生，且自主學(xué)習(xí)能力也高。

摘要：學(xué)習(xí)性投入逐漸成為近年來熱門調(diào)查課題，筆者以問卷形式對南京林業(yè)大學(xué)1578名”95后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入與產(chǎn)出按照性別與年級進(jìn)行調(diào)查與研究，從家庭背景、學(xué)習(xí)消費和獲得成就或證書等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，探究當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)投入上存在的問題并對此提出建議。研究結(jié)果表明大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入存在市場經(jīng)濟功利主義影響學(xué)習(xí)投入、投入與產(chǎn)出成正比、個人興趣與人生規(guī)劃影響學(xué)習(xí)投入等特征。為提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)性投入，學(xué)生應(yīng)建立高效合理的學(xué)習(xí)模式，家長應(yīng)予以親情關(guān)懷與物質(zhì)引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)注重高校資源環(huán)境的輔助。

關(guān)鍵詞：95后；學(xué)習(xí)性投入；學(xué)習(xí)產(chǎn)出

一、引言

近年來，國內(nèi)外學(xué)者對于學(xué)習(xí)性投入的研究越來越多，而具有鮮明個性的“95后”大學(xué)生處于褒貶不一的評價中，并成為社會的關(guān)注點。出生于1995年至1999年之間的青年在相對優(yōu)越的生活環(huán)境中成長，由于計劃生育政策、社會觀念、養(yǎng)育成本等多因素，他們大多為獨生子女。同時大部分都正處于接受大學(xué)教育階段，未完全走進(jìn)社會，作為國家培養(yǎng)的新一代人才，他們的未來備受關(guān)注。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以2015年南京林業(yè)大學(xué)教育成本調(diào)查問卷中的調(diào)查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。調(diào)查過程中共發(fā)放問卷1578份并全部回收，以年級與性別分類對比分析數(shù)據(jù)如下。

（二）研冤方法

本研究采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、統(tǒng)計分析法等方法相結(jié)合進(jìn)行調(diào)查研究。

1.問卷調(diào)查法。本研究采用問卷調(diào)查法作為收集數(shù)據(jù)的主要方法。在問卷的實際過程當(dāng)中，將大學(xué)生的投入與產(chǎn)出細(xì)分為生活費、各方面開銷、學(xué)習(xí)績點、證書數(shù)量，并以不同區(qū)間的消費金額作為指標(biāo)，對南京林業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.文獻(xiàn)分析法。通過對涉及學(xué)習(xí)性投入、現(xiàn)狀研究、問卷編制與應(yīng)用等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜索與整理，并通過對這些文獻(xiàn)的研究，形成對學(xué)習(xí)性投入研究的認(rèn)識。

3.統(tǒng)計分析法。對收回的問卷進(jìn)行各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并按照年級、性別進(jìn)行分類，建立圖表等方式分析數(shù)據(jù)。

三、研究目標(biāo)與內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

本研究主要探索在校大學(xué)生學(xué)習(xí)投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系，其包括家庭背景對于大學(xué)生學(xué)習(xí)投人的影響，各年級學(xué)生以及男女生在學(xué)習(xí)投人方面的區(qū)別與聯(lián)系，大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的投入與產(chǎn)出的相關(guān)性以及大學(xué)生對未來的規(guī)劃。

（二）研究內(nèi)容

本研究的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：研究背景、研究對象與方法、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究的數(shù)據(jù)與圖表、根據(jù)數(shù)據(jù)分析所得到的研究結(jié)果、結(jié)合現(xiàn)狀得出結(jié)論、討論對策與建議。

四、研究結(jié)果與分析

（一）年級

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)處理結(jié)果顯示，各年級學(xué)生的月平均生活費不相上下，均處于1150-1250元之間，經(jīng)濟水平的發(fā)展帶動了家庭收入的增加，在商品經(jīng)濟時代，物價的提高促進(jìn)消費額的增長。

調(diào)查結(jié)果顯示只有少數(shù)學(xué)生的月生活費低于600元，月支出主要用于生活必需品、服飾、娛樂、書籍、戀愛、培訓(xùn)等等。其中，生活必須開銷平均為九百元左右，占月平均生活費的75%；服飾開銷平均在216元，占月平均生活費的18%；娛樂開銷平均為142.5元，占月平均生活費的11.8%；書籍開銷平均為74元，占月平均生活費的6%。

此外，參加過培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)占問卷總數(shù)34%，這部分學(xué)生用于培訓(xùn)的開銷平均為146.36元，其中月平均培訓(xùn)開銷為1-100元之間的學(xué)生數(shù)量居多，且大學(xué)二年級的學(xué)生參與培訓(xùn)的數(shù)量較多，花費也較大。據(jù)調(diào)查顯示，培訓(xùn)的開銷主要用于英語培訓(xùn)與駕考培訓(xùn)，還有部分學(xué)生參與計算機培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)及其他。

最后，針對大學(xué)二年級至四年級的調(diào)查中，獲得的證書種類以英語證書、機動車駕駛證、計算機證書及獎學(xué)金證書居多，85%的學(xué)生在本科期間獲得了1-5張證書。在學(xué)分績點方面，38.5%的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)分績點在2.5-3.0之間，25.1%的學(xué)生每學(xué)期的學(xué)分績點在3.0-3.5之間。在畢業(yè)傾向方面，針對大學(xué)四年級的調(diào)查中，56.5%的準(zhǔn)畢業(yè)生計劃在畢業(yè)以后進(jìn)入社會，尋找工作崗位就業(yè)；有考研計劃的準(zhǔn)畢業(yè)生占調(diào)查總數(shù)的27.4%。

（二）性別

根據(jù)問卷數(shù)據(jù)處理加權(quán)平均數(shù)結(jié)果顯示，男生的月平均生活費為1208.79元，女生的月平均生活費為1232.35元，男女各項開銷數(shù)額相差不大，但學(xué)習(xí)方面的開銷（特指書籍與培訓(xùn)開銷）女生略多于男生。學(xué)分績點在3.0及以上的男士比例為30.11%，而女生則占46.7%。同時，參加過培訓(xùn)的女生樣本數(shù)量占據(jù)所有女生數(shù)量的88.24%，而參加過培訓(xùn)的男生樣本數(shù)量占據(jù)所有男生數(shù)量的84.19%，女生對于學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)和專注程度略高于男生。

就業(yè)與考研排在大部分學(xué)生畢業(yè)去向的前兩位，造成男女生在學(xué)習(xí)性投入的差異是因為男女生的目標(biāo)不同，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示男生選擇就業(yè)多于女生，女生選擇考研多于男生。其次，自我感知也在一定程度上影響了學(xué)習(xí)投入，女生更愿意花精力在學(xué)習(xí)上；而男生更喜歡從事挑戰(zhàn)性工作，進(jìn)入社會歷練。

五、研究結(jié)論：學(xué)習(xí)性投入特征分析

根據(jù)調(diào)查與研究，南京林業(yè)大學(xué)95后大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入存在以下特征。

一是市場經(jīng)濟的功利主義影響學(xué)習(xí)投入。現(xiàn)今的大學(xué)生市場消費觀念強烈，但功利主義被過分強化，因此學(xué)習(xí)受到了未來規(guī)劃的影響，容易造成兩極分化現(xiàn)象：一部分學(xué)生無明確目標(biāo)，把大學(xué)當(dāng)作”象牙塔”，既無學(xué)習(xí)投入也無學(xué)習(xí)產(chǎn)出；另一部分學(xué)生有追求但無方向，一味地在各個方面投入時間與金錢，但其學(xué)習(xí)產(chǎn)出效果不理想。

二是投入與產(chǎn)出成正比，學(xué)習(xí)投人在年級性別方面存在差異。在本研究中，學(xué)習(xí)投入主要以書籍與培訓(xùn)費用來衡量，學(xué)習(xí)產(chǎn)出以所獲證書、學(xué)分績點等作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，大部分人的學(xué)習(xí)投入與產(chǎn)出成正相關(guān)性。但就總體而言，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入處于偏低狀態(tài)，學(xué)習(xí)消費占總消費的比重極小，除生活費以外的開銷大多用于娛樂與購物。在年級方面，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入在年級上存在差異不大，大學(xué)二年級較為突出，學(xué)習(xí)投入略多于其他年級。在性別方面，大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入存在較明顯差異，女生的投入值高于男生，學(xué)習(xí)欲望大于男生，且自主學(xué)習(xí)能力也高。