舒振勇

為避免套作和抄襲，高考作文命題中出現(xiàn)了越來(lái)越多的評(píng)論性指向，引導(dǎo)考生對(duì)命題材料中的人和事進(jìn)行評(píng)論。在指導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程中，筆者覺得這種文題的好處是如果命題材料選擇恰當(dāng)?shù)脑挘瑢W(xué)生很容易扣緊題目來(lái)進(jìn)行寫作，往往有話可說(shuō)，但卻經(jīng)常容易停留在人或者事本身的分析上，缺乏深度和廣度。要解決這一問(wèn)題，除了要加強(qiáng)思維訓(xùn)練外，我們不妨給學(xué)生提供兩條基本的評(píng)論路徑：以理評(píng)人（事）、以比評(píng)人（事）。下面，筆者將以本人在一次寫作訓(xùn)練中得到的學(xué)生習(xí)作片段為例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

題目：閱讀下面的材料，按要求作文。

曾在國(guó)企工作的復(fù)旦畢業(yè)生葉蕾，毅然辭職開始在網(wǎng)上開花店當(dāng)起了賣花姑娘。兩年的時(shí)間，從網(wǎng)店到實(shí)體店，營(yíng)業(yè)額穩(wěn)步上升。來(lái)店里買花的每一位顧客，葉蕾都會(huì)認(rèn)真傾聽他的故事，為顧客做獨(dú)一無(wú)二的私人定制。

對(duì)此，父母和她產(chǎn)生了爭(zhēng)論。在她的父母看來(lái)，女兒開花店就像當(dāng)年北大畢業(yè)生賣豬肉一樣離經(jīng)叛道。葉蕾認(rèn)為她就是想要向大家展示一種有格調(diào)的生活方式，為了夢(mèng)想，開足馬力的生活一定很酷。

對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)自定標(biāo)題，自選角度，自主立意，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

對(duì)于審題而言，最關(guān)鍵的一句話就在于“對(duì)此你有什么看法？”，這句話意味著，盡管文體不限，但寫議論文明顯比其他文體容易處理，而一旦你選擇了寫議論文，那么你除了寫評(píng)論性文章之外，別無(wú)他途。

如何展開評(píng)論？

一、以理評(píng)人（事）

以理評(píng)人（事）由于是建立在理論的基礎(chǔ)上的，因而往往可以增加文章的理論深度。其基本思路是先講一個(gè)道理，然后用這一道理來(lái)評(píng)論自己的評(píng)論對(duì)象。比如就以上這個(gè)題目，我們可以這么評(píng)論：

夢(mèng)想，從來(lái)就是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力源泉，一個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就可能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持自己旺盛的斗志，提高自己的工作效率，從而為社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)。我相信，葉蕾正是這么一個(gè)夢(mèng)想家，她對(duì)自己“有格調(diào)的生活”的追求，一定會(huì)讓她以飽滿的熱情對(duì)待她的事業(yè)，從而創(chuàng)造出她自己想要的生活，在目前這個(gè)人潮洶涌，浮躁之風(fēng)甚囂塵上的社會(huì)做出一個(gè)正面的示范。

這一文段的第一句話就是在講“夢(mèng)想有著巨大的力量”的道理，第二句話就是用第一句話的道理來(lái)分析評(píng)價(jià)“葉蕾開花店”這件事的意義及價(jià)值。

用于做評(píng)論的基礎(chǔ)的這個(gè)道理，可以是我們根據(jù)自己對(duì)人生對(duì)生活的思考悟出來(lái)的道理，但也可以是眾多的理論論據(jù)，比如辯證唯物主義的一些基本原理，一些哲學(xué)家、文學(xué)家等知名人物的哲理名言，如果能夠綜合運(yùn)用起來(lái)，文段會(huì)更有文采，也更顯深刻。比如上一文段我們可以修改為：

夢(mèng)想，從來(lái)就是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力源泉，一個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就可能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持自己旺盛的斗志，提高自己的工作效率，從而為社會(huì)做出卓越的貢獻(xiàn)。為什么夢(mèng)想能有如此巨大的力量？蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奮斗?！闭沁@種奮斗的快樂(lè)，吸引著莘莘學(xué)子在追夢(mèng)途中敢于面對(duì)生活的艱辛，敢于直視蔑視的目光。葉蕾正是這樣，面對(duì)著眾人包括自己的母親的不理解，她沒有退縮，而是選擇了直面人生。她是一個(gè)夢(mèng)想家，夢(mèng)想的力量讓她執(zhí)著于自己對(duì)“有格調(diào)的生活”的追求，在當(dāng)今這個(gè)人潮洶涌，浮躁之風(fēng)甚囂塵上的社會(huì)做出一個(gè)正面的示范。

加上一句蘇格拉底的名言之后，文段的內(nèi)涵得到了豐富，立意顯得更加深刻。如果能夠利用好自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適時(shí)引用一些哲學(xué)理論或者歷史觀點(diǎn)，起到的作用會(huì)更為明顯。

其實(shí)這一思路還可以用于整篇文章。特別是在考場(chǎng)上，部分考生由于時(shí)間匆促等因素，沒有意識(shí)到文章的評(píng)論性指向，寫成了對(duì)由事件感悟到的某種哲理的闡述，那么，只要我們?cè)陉U述完這個(gè)道理之后能夠意識(shí)到自己的文章不適合寫作要求，我們就可以用這種思路進(jìn)行較為完美的補(bǔ)救。比如有一篇這樣的習(xí)作，文章前三段的思路是這樣的：夢(mèng)想是人生的燈塔，能指明人生的方向——夢(mèng)想有著巨大的力量，能夠幫助我們走向成功——古往今來(lái)無(wú)數(shù)名人志士正是在夢(mèng)想的指引下走向成功的?？忌鷮懙竭@里，感覺到切題不緊，有點(diǎn)游離于“對(duì)這件事的看法”的寫作要求，于是為了補(bǔ)救，他寫了這么一段：

夢(mèng)想是如此瑰麗，如此令人著迷，難怪葉蕾頂著復(fù)旦大學(xué)高材生的光環(huán)，卻舍得辭掉某著名國(guó)企的工作，而將自己的全部熱情投入到一間小花店中。從葉蕾身上，我們看到了夢(mèng)想的力量，從而讓我們不得不為葉蕾在追夢(mèng)路上付出的努力和勇氣感到深深佩服！

有此一段，前面三段對(duì)夢(mèng)想的意義和價(jià)值的論述全變成了對(duì)葉蕾進(jìn)行評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)，縱觀全文，也不再有不太切題之憂了。

二、以比評(píng)人（事）

這里的“比”，說(shuō)的就是“類比”和“對(duì)比”。文章如果通篇都是說(shuō)理，難免單調(diào)，論證的力量也會(huì)受到影響，因此我們還需要學(xué)會(huì)聯(lián)想，通過(guò)類比聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想，旁征博引，既可以展示作者廣博的視野，增添文章的廣度，也能有力地證明自己的觀點(diǎn)的可靠性。比如：

我要贊揚(yáng)的恰恰就是葉蕾的這種離經(jīng)叛道。歷史上，多少次歷史的進(jìn)步，不正是建立在一個(gè)人敢于離經(jīng)叛道的基礎(chǔ)之上的嗎？正因?yàn)橛汹w武靈王的“離經(jīng)叛道”，才有了“胡服騎射”的大膽決策，趙國(guó)才在強(qiáng)國(guó)環(huán)伺的戰(zhàn)國(guó)年代樹立了自己的地位，成為當(dāng)時(shí)僅次于秦國(guó)的強(qiáng)國(guó)之一，也大大促進(jìn)了各民族之間文化的融合，為歷史的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)；正因?yàn)橛辛松眺钡摹半x經(jīng)叛道”，才有了著名的商鞅變法，秦國(guó)才具有了一統(tǒng)天下的資本?？梢姡灰畴x的“經(jīng)”、“道”已經(jīng)不合時(shí)宜，離經(jīng)叛道就是一種創(chuàng)新的人生態(tài)度，一種改革的進(jìn)步力量。葉蕾在自己職業(yè)選擇上的離經(jīng)叛道，必將深刻地影響當(dāng)代中國(guó)青年的擇業(yè)觀，對(duì)中國(guó)人的人生態(tài)度帶來(lái)積極的思考，從而拋離功利至上人生觀，帶給中國(guó)社會(huì)觀念上的進(jìn)步。這種進(jìn)步，自然比不上商鞅變法和胡服騎射所帶來(lái)的進(jìn)步之巨大，但一定是當(dāng)今我們這個(gè)浮躁的社會(huì)所需要的一種進(jìn)步。

離經(jīng)叛道的反面，其實(shí)往往就是循規(guī)蹈矩甚至墨守成規(guī)。這種人生態(tài)度，也許能夠讓人生減少風(fēng)險(xiǎn)，固守已有之成績(jī)，但卻難以獲得實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。同樣是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，六國(guó)墨守成規(guī)，但最后一統(tǒng)天下的卻是“離經(jīng)叛道”的秦國(guó)。國(guó)外也有類似的事例，當(dāng)年拿破侖在滑鐵盧大戰(zhàn)陷入危機(jī)之時(shí)，他的一支部隊(duì)就在不遠(yuǎn)處，卻因?yàn)椴桓疫`背事先的作戰(zhàn)計(jì)劃前來(lái)救援。如果那支部隊(duì)“離經(jīng)叛道”一回，拋開作戰(zhàn)計(jì)劃，及時(shí)支援困境中的拿破侖，滑鐵盧一戰(zhàn)的結(jié)果或?qū)⒈桓膶?。所以，隨著社會(huì)的發(fā)展，一些觀念上的樊籬必須被突破，而葉蕾在職業(yè)選擇上的“離經(jīng)叛道”，不正是這種突破之一嗎？

這兩個(gè)文段，一個(gè)用的是類比聯(lián)想，通過(guò)同類人物或者事物的聯(lián)想，來(lái)印證自己的評(píng)價(jià)；一個(gè)用的是對(duì)比聯(lián)想，主要通過(guò)相反的人物或者事物的聯(lián)想從反面來(lái)印證自己的評(píng)價(jià)。兩個(gè)文段的效果都值得肯定。

但是，在學(xué)生的習(xí)作中，經(jīng)常出現(xiàn)只有類比對(duì)比，卻沒有評(píng)論的現(xiàn)象，比如：

多少人，因?yàn)閴?mèng)想而激情燃燒，因?yàn)閴?mèng)想而走向成功！NBA的華裔青年林書豪，畢業(yè)于哈佛，卻因?yàn)橐粋€(gè)籃球夢(mèng)而加入了美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)盟，他被漠視過(guò)，被交易過(guò)，看過(guò)飲水機(jī)，睡過(guò)隊(duì)友的沙發(fā)，然而，夢(mèng)想的力量讓他執(zhí)著，他用超出常人的努力進(jìn)行著刻苦的訓(xùn)練，時(shí)時(shí)刻刻都在等待著機(jī)會(huì)，終于等到了爆發(fā)的時(shí)刻。有一段時(shí)間，“林瘋狂”掃蕩著整個(gè)NBA，林書豪星光之下，閃耀的就是夢(mèng)想的力量。在國(guó)內(nèi)，年少便胸懷大志的周恩來(lái)，青年便陷入家庭變故的周樹人，懷抱救國(guó)夢(mèng)的錢學(xué)森，無(wú)不是因?yàn)閴?mèng)想的力量，而走向了救國(guó)救民、報(bào)效祖國(guó)的陽(yáng)光大道。

這段文字，我們可以看得到的只是對(duì)夢(mèng)想的力量的論證，卻全然找不到通過(guò)夢(mèng)想的力量的論證去展開對(duì)葉蕾開花店一事的評(píng)論的意圖，作者寫著寫著似乎忘記了自己最初的寫作目的，沉浸在自己的激情中難以自拔了。

因此，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生通過(guò)類比對(duì)比進(jìn)行評(píng)論時(shí)，一定要交代清楚，類比對(duì)比的目的不僅僅在于類比和對(duì)比，而在于通過(guò)類比和對(duì)比來(lái)進(jìn)行評(píng)論，也許不需要每一段都要以評(píng)論性的句子收尾，但一定要體現(xiàn)出，在這類文章中，評(píng)論是所有類比對(duì)比的終極指向。

責(zé)任編輯 廖宇紅