梁修榮

摘 要：該文以頂崗實習管理信息系統(tǒng)為對象，用信息系統(tǒng)“三大能力”模型對系統(tǒng)三層架構(gòu)模式進行分析，并對“三大能力”在三層架構(gòu)中的具體實現(xiàn)以及它們之間的相互關(guān)系展開了多方位的詳細分析和研究，從而對系統(tǒng)分析、設(shè)計和實施提出指導(dǎo)性的意見，以改善系統(tǒng)性能。

關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng) 三大能力 頂崗實習管理 三層架構(gòu)

中圖分類號：TP14 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（c）-0005-02

從某種角度來講，信息是反應(yīng)世界萬物變化的狀態(tài)、屬性，是人們對世界萬物聯(lián)系與發(fā)展關(guān)系認知過程的客觀與主觀的對立統(tǒng)一。針對信息系統(tǒng)功能越來越強大，構(gòu)成也越來越復(fù)雜的現(xiàn)象，用信息系統(tǒng)“三大能力”對軟件系統(tǒng)的開發(fā)進行分析和研究，可以更好地建立信息系統(tǒng)認知模型，從而有效地對軟件系統(tǒng)進行分析和設(shè)計。用信息系統(tǒng)“三大能力”模型分析軟件系統(tǒng)頂崗實習管理信息系統(tǒng)的三層架構(gòu)模式，以便對該系統(tǒng)的設(shè)計和實施提出指導(dǎo)性的意見。

1 用信息系統(tǒng)“三大能力”模型分析系統(tǒng)三層架構(gòu)模式

頂崗實習管理信息系統(tǒng)采用B/S和C/S的混合架構(gòu)，B/S是典型的客戶端模式，針對移動辦公用戶而設(shè)計，C/S是針對校內(nèi)用戶而設(shè)計。服務(wù)器上的應(yīng)用程序通過監(jiān)聽用戶發(fā)出的請求，并對請求進行分析和處理，與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器建立聯(lián)系，通過客戶端完成各種功能。

1.1 系統(tǒng)信息存儲（記憶）能力

記憶/存儲能力是思維/處理能力和交流/通信能力的前提條件，也是信息系統(tǒng)最基本的能力。瀏覽器處在三層架構(gòu)的表現(xiàn)層（UI），與用戶進行交互。表現(xiàn)層（UI）將用戶的各種操作傳遞給業(yè)務(wù)邏輯層（BLL），業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）通過邏輯計算，判斷用戶相關(guān)操作的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)務(wù)規(guī)則，將結(jié)果傳遞給數(shù)據(jù)訪問層（DAL），數(shù)據(jù)訪問層（DAL）負責將符合業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)務(wù)規(guī)則的數(shù)據(jù)寫入到數(shù)據(jù)庫中，信息系統(tǒng)存儲能力得以實現(xiàn)。

1.2 信息處理（思維）能力實現(xiàn)

在信息系統(tǒng)中，系統(tǒng)功能能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵是信息處理（思維）能力，這種能力能夠確保系統(tǒng)能夠按照要求整理、歸納、轉(zhuǎn)換、查詢和分析相關(guān)信息，進而實現(xiàn)系統(tǒng)功能。在該例中，教學(xué)管理人員通過后臺設(shè)定頂崗實習任務(wù)提交的周期，當學(xué)生在提交實習任務(wù)的時候，系統(tǒng)會根據(jù)設(shè)定的時間周期和學(xué)生提交實習任務(wù)的時間進行比較，當提交時間與設(shè)定時間不符，系統(tǒng)會給出不能提交實習任務(wù)的提示；否則，系統(tǒng)會繼續(xù)判定其提交的形式、內(nèi)容、字符數(shù)量進行判斷，當符合業(yè)務(wù)規(guī)則時，系統(tǒng)會將數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫，并提示操作成功，該次頂崗實習任務(wù)提交完成。

形式處理能力的實現(xiàn)。當數(shù)據(jù)訪問層（DAL）將數(shù)據(jù)傳遞到業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）后，業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）將信息進行邏輯處理，然后將所得到的結(jié)果傳遞給表現(xiàn)層（UI）進行輸出，而輸出的形式必須符合用戶的期望。

1.3 信息通信（交流）能力的實現(xiàn)

信息系統(tǒng)的輸入、輸出和通信即是信息系統(tǒng)的通信（交流）能力，得益于信息系統(tǒng)所具有通信（交流）能力，信息系統(tǒng)中信息資源的實時性、開放性才有可能得以實現(xiàn)，因此，信息系統(tǒng)的通信（交流）能力是實現(xiàn)系統(tǒng)各種功能的基礎(chǔ)。信息系統(tǒng)中信息的通信（交流）分為系統(tǒng)內(nèi)部信息通信（交流）和系統(tǒng)外部通信（交流）交流兩種。

三層間的信息交流。完成與用戶交互后，表現(xiàn)層（UI）將獲取的用戶信息或指令傳遞給業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）；業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）按照一定的業(yè)務(wù)邏輯和業(yè)務(wù)規(guī)則判定用戶數(shù)據(jù)或指令，并對用戶數(shù)據(jù)或指令進行處理，然后將處理的結(jié)果傳遞給數(shù)據(jù)訪問層（DAL）；數(shù)據(jù)訪問層（DAL）按照業(yè)務(wù)規(guī)則對數(shù)據(jù)庫進行操作，并將數(shù)據(jù)庫操作的結(jié)果返饋給業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）；業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）按照用戶要求進行一定規(guī)則和業(yè)務(wù)邏輯的排列和組合，再傳遞給表現(xiàn)層（UI），以用戶能夠接受的方式呈現(xiàn)在用戶眼前，完成各層之間的相互交流。

系統(tǒng)外部的信息交流。表現(xiàn)層（UI）與用戶的交流即是系統(tǒng)外部信息交流，如系統(tǒng)中信息的輸入與輸出等。頂崗實習管理信息系統(tǒng)中所有用戶均可通過客戶端憑給定的賬戶進入系統(tǒng)，通過客戶發(fā)送用戶請求，服務(wù)器端接受請求，執(zhí)行相應(yīng)程序，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，然后將執(zhí)行結(jié)果反饋到客戶端，以相應(yīng)的規(guī)則呈現(xiàn)給用戶。

系統(tǒng)模塊間交流。頂崗實習管理信息系統(tǒng)中，各模塊間的運行存在一定的聯(lián)系，通過這種聯(lián)系，信息在各模塊之間進行交流。模塊間的交流有是直接的，也可能是間接的，而間接的交流有可能需要相應(yīng)的媒介，比如交流的內(nèi)容、主要業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)、系統(tǒng)實體狀態(tài)、相關(guān)數(shù)據(jù)庫以及標示信息等。

三層及實體層之間的交流。面向?qū)ο笏枷胫械摹胺庋b”是通過實體來實現(xiàn)的，與實體間的交流，貫穿于三層，三層之間數(shù)據(jù)傳遞以及與實體之間的交流。層間的數(shù)據(jù)傳是單向的，即（表現(xiàn)層UI→業(yè)務(wù)邏輯層BLL→數(shù)據(jù)訪問層DAL），它是靠變量或?qū)嶓w作為參數(shù)來實現(xiàn)傳遞的，以此構(gòu)造了三層之間的聯(lián)系，完成了功能的實現(xiàn)。

系統(tǒng)與其他非信息系統(tǒng)的交流。與非信息系統(tǒng)的交流主要集中在數(shù)據(jù)的導(dǎo)出操作上，外界或其他模塊進入的信息系統(tǒng)進行的預(yù)期處理是頂崗實習管理信息系統(tǒng)對信息處理能力的主要體現(xiàn)。

2 其他需要考慮的問題

2.1 系統(tǒng)信息存儲的安全性分析

在系統(tǒng)安全得以保證的情況下，記憶/存儲能力才能得以實現(xiàn)。頂崗實習管理信息系統(tǒng)采用混合軟件體系架構(gòu)模式，采用B/S模式能夠?qū)?yīng)用程序和數(shù)據(jù)庫分開，從而保證數(shù)據(jù)的安全。在進行系統(tǒng)設(shè)計的時候，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計顯得至關(guān)重要，數(shù)據(jù)庫設(shè)計的優(yōu)劣直接影響系統(tǒng)的安全性和運行效率。在頂崗實習管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，系統(tǒng)使用的一定數(shù)據(jù)的外鍵，然而，隨著系統(tǒng)規(guī)模的進一步擴大，外鍵的使用給環(huán)的出現(xiàn)帶來了更多的機率，為了避免這種情況的出現(xiàn)，一般建議在開發(fā)具有龐大數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的時侯不使用外鍵。

2.2 系統(tǒng)信息處理的流暢性分析

信息系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)在，信息技術(shù)也越來越發(fā)達，人們關(guān)注的更多是系統(tǒng)使用的流暢性問題而不是技術(shù)本身，而且用戶在與信息系統(tǒng)進行交流（通信）過程中對流暢性的要求越來越高。就頂崗實習管理信息而言，系統(tǒng)需要具備較好的流暢性，對用戶的操作做出實時反應(yīng)，否則就會影響用戶對系統(tǒng)的使用和系統(tǒng)的推廣，以及其它預(yù)想不到的問題。

2.3 系統(tǒng)信息交流的穩(wěn)定性分析

選擇基于混合結(jié)構(gòu)的軟件體系架構(gòu)模式，既充分利用了B/S和C/S兩種模式各自的優(yōu)點，又為不同的用戶選擇了合適的系統(tǒng)平臺。這種混合模式在B/S和C/S并行交叉使用的時候，最大程度地確保了數(shù)據(jù)的安全，尤其是對數(shù)據(jù)庫的增、刪、改等操作；同時，混合模式的使用還在一定程度上簡化了部分客戶端程序，確保了系統(tǒng)在復(fù)雜功能下的交互性、流暢性、安全性、可維護性和系統(tǒng)穩(wěn)定性，提高了傳輸效率。

3 結(jié)語

通過用信息系統(tǒng)三大能力模型對頂崗實習管理信息系統(tǒng)的三層架構(gòu)進行分析，基于三層架構(gòu)的設(shè)計思想，完美體現(xiàn)信息系統(tǒng)三大能力（即記憶/存儲能力、思維/處理能力、交換/通信能力）。采用三層架構(gòu)模式開發(fā)頂崗實習管理信息系統(tǒng)具有較好的可維護性、可擴展性，同時，通過其“三大能力”的研究分析，對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣進行合理取舍這是設(shè)計人員需要考慮的事情。

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