高考時節(jié)，“千軍萬馬”趕赴考場的，并不只有我們的學子。

事實上，全球都有“高考”。作為學生進入高等教育的必需以及選拔人才的手段，在很多國家或地區(qū)，每年都會在某個時期進入“高考時間”，高考所引發(fā)的緊張氣氛與中國相比可謂有過之而無不及。

韓國：舉國保障高考

關于高考，每個成年人記憶里都會有一段異常艱辛的高考“備戰(zhàn)史”。其實，很多亞洲國家比起中國來，有過之而無不及。尤其在韓國，考大學甚至被比喻為一場“核戰(zhàn)爭”，不僅繃緊了考生、家長的神經(jīng)，也牽動著韓國廣大民眾的心。

在韓國，高考又稱為“大學修學能力考試”。由于韓國學校是冬季招生，春季入學（3月為每年第一學期），因此升學考試年底舉行。此前，韓國高考一般都定在12月份，之所以現(xiàn)在變更為11月份第二周的周四進行，是為了避免天氣寒冷對考生不利。

據(jù)了解，韓國高考的考試科目為語言、數(shù)理、社會或科學探究、外語和第二外語等5門，考生從早晨8點40分開始考試，要在一天內(nèi)考完所有科目。為了防止作弊，一些考場安放了金屬探測器，手機和電子設備禁止帶入考場。為了防止有人雇用槍手代考，還會根據(jù)情況對照考卷上的筆跡。與此同時，網(wǎng)絡特派小組的專家負責監(jiān)控網(wǎng)絡，防止出現(xiàn)網(wǎng)絡作弊。

要說韓國高考的“全民性”，從其全面的保障措施里可見一斑。據(jù)說，在高考這一天，韓國消防局和警方的消防汽車、摩托車、電動車在大街小巷隨時待命，開展“愛心送考”服務。考生如遇突發(fā)情況可撥打112和119報警電話，警方（消防局）會迅速調(diào)動就近的巡邏車及時趕到，提供必需的服務，幫助考生順利參加考試。

為了緩解早高峰交通壓力，確?？忌磿r抵達考場，韓國政府還發(fā)布政令公告，提高全國地鐵和巴士的早高峰時段發(fā)車頻率——早上7時至8時集中運行。全國所有考點方圓200米區(qū)域內(nèi)交通管制，考點附近的政府辦公樓和私人企業(yè)上班時間推遲1小時至上午10時。此外，主要商家都比平常晚1個小時開門營業(yè)，股票市場開盤和收盤的時間同樣推遲，以使馬路通暢，確保學生可以及時抵達考場。

除了韓國政府讓考點周圍的工地和購物中心降低噪音外，韓國民航管理部門還會調(diào)整幾十架次航班的起降時間，避免起飛和降落時產(chǎn)生的噪音影響韓文和英語科目的聽力測試；國防部則下令暫停軍隊的軍事訓練與演習，就連駐韓美軍都會在當天停止實彈演習和航空任務，以還給考生一個安靜時刻。

事實上，由于深受傳統(tǒng)儒家文化的影響，癡迷考試是韓國文化的重要組成部分之一。但韓國高考錄取方式在近些年其實做了非常大的改革，不再是一次大考定終身，開始采取靈活的錄取方式，比如有一種叫“內(nèi)審”的錄取方法，就是看學生平時學習成績和在學校的表現(xiàn)，以這種辦法錄取學生。此外，還有很多非常特殊、靈活的錄取形式，如針對社會活動、早期留學、殘疾人等都有很多特殊的錄取方法。

盡管近年來這種靈活錄取的比例是越來越大，很多大學一半以上、甚至更多的學生都是通過靈活的錄取方法進行錄取的。但在大部分韓國人眼里，高考成績將決定學生最終被哪所大學錄取。

資料顯示，韓國近年來高考升學率已超過了80%，但是有名的大學門檻依然非常高，競爭激烈。目前韓國最著名的三所高等學府是國立首爾大學、私立延世大學和私立高麗大學（三校英文首字母合起來為SKY，簡稱“SKY大學”）。著名國際組織經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，98%的韓國年輕人完成了高中教育，其中75%會上大學，但只有2%才能進入“SKY大學”。而進入好大學則意味著畢業(yè)后可以找到好工作，甚至與什么樣經(jīng)濟實力和教育背景的人結(jié)婚，都能追溯到一個人在高考中的表現(xiàn)。因此，高考被韓國人稱為“創(chuàng)造或毀滅未來的一個重大機會”。

為此，韓國學生和家長都是很拼的。做父母的從小學開始就為孩子做鋪墊，讓孩子學習各種各樣的知識，上各種各樣的補習班。有的小學生甚至一天要上6個補習班，到了晚上九十點鐘才能回家，非常辛苦。而一旦進入高中就進入戰(zhàn)備狀態(tài)了，韓國考生當中就有這么一種說法，“如果你想每天睡4個小時，你就別想上大學了”。韓國的高三生基本上每天只能睡三四個小時的覺，剩下時間都是在學習。

在高考當天，學生如赴刑場，家長也很不輕松。由于早上8點10分入校進場完畢后一直到下午5點結(jié)束前都見不到孩子，所以大部分家長不會在考場外焦急等待，而會選擇回到家里或者去寺廟、教堂祈福，為孩子提供“精神支持”。

值得一提的是，韓國人還非常迷信。傳統(tǒng)的米糕和巧克力被認為能給考生帶來好運氣，按照韓國風俗，年糕有黏性，寓意考生能牢記知識。而叉子（刺中正確答案）和衛(wèi)生紙（韓語中與“解決問題”諧音）是高考考生的吉祥禮物。最忌諱的就是海帶了，考生絕對不吃海帶，因為海帶比較油膩，吃了有落榜之嫌。

高考前一晚，聽說有不少膽大或者無望的考生會偷走一些韓國現(xiàn)代索納塔轎車或者三洋卡車上的金屬標志牌，這兩種車的標志上都有字母“S”，而“S”在韓國的高考季節(jié)，就標志著韓國的頂尖大學首爾國立大學。而在高考當日，同校的低年級學生都會早早來到校門口，聚集起來為赴考的學長學姐們吶喊、打氣，橫幅、旗鼓、民族服裝、跪拜大禮齊上陣，以示衷心祝福。別出心裁、制作精美而有趣的“帥氣地一次搞定！”“沒有重讀那回事兒！”等橫幅，每年都會成為高考日的獨特風景線。

日本：無奈的高考“浪人”

和韓國高考考生一樣，日本的高考考生同樣要面臨“地獄考試”。因為日本是一個非常重視學歷的國家，特別是名牌大學學歷。一個人擁有的學歷會直接影響到其職業(yè)的好壞和薪水高低。在日本，有個詞語叫作“四當五落”，意思是每天努力學習只睡4個小時就會考上理想的大學，每天睡5個小時就會落榜，可見日本高考的殘酷。

日本人上大學需要考兩次試。第一次是全國統(tǒng)一性的考試，類似我們的高考，叫作“大學入學中心考試”，每年的1月下旬舉行。考試不分文理科，考試科目有：國語、英語、數(shù)學、理科、社會學科。第二次是各個大學的自主招生考試，等到第一次考試的成績出來后，考生就可以參加志愿學校的自主招生考試了。

筆者了解到，日本“高考”命題由獨立行政法人“大學考試中心”分管。考試中心采取企業(yè)化營運，注重業(yè)績考核，從而保障了工作的專業(yè)與獨立性。但日本高考題目曾一度向難題化、偏題化發(fā)展，甚至日本電視臺的不少娛樂節(jié)目也經(jīng)常搬出高考原題為難嘉賓，諷刺“這種題目連研究人員都不一定能做出來”。

另一方面，由于大學在把成績作為重要參考的同時，還會對學生的性格、興趣、自我管理能力、社會責任感等因素對學生做出全面的評估，因此在日本，不是統(tǒng)考成績好就一定能升入理想的大學。

日本文部科學省統(tǒng)計，截至2013年，日本共有國立、公立和私立大學770所，在校人數(shù)超過280萬人，擁有大學學位的人群占總?cè)丝诒戎爻^45%，高等教育已普及化?？梢哉f，即便學習不好，在日本也有大學上。但日本考生依然拼命擠名牌大學的獨木橋，多次參加考試的也大有人在。究其原因，是因為日本社會高度重視學歷。畢業(yè)于東京大學、帝國大學、早稻田等名校，幾乎等同提前端上“金飯碗”。

激烈的競爭意味著很多學生都無法考上心目中的理想學校，很多名落孫山的考生選擇來年春季重考，他們被稱為“浪人”（在日本的封建時代，所謂“浪人”指的是沒有主人的武士）。

不過，由于這些年日本企業(yè)的終身雇傭制日漸消失，加上過去10多年的經(jīng)濟不景氣，令日本大學畢業(yè)生的失業(yè)率居高不下。因此越來越多的學生都將目光轉(zhuǎn)向了一直緊俏的名校學位，希望能考進名校，以確保未來的就業(yè)。

港臺：想進名校不容易

再來看看我國港臺地區(qū)。

香港2009年開始實施新學制，由原來英系學制“523”（中學5年、預科2年、大學3年）改成“334”學制（初中3年、高中3年、大學4年），考試制度隨之發(fā)生重大變化。雖然脫離了英系軌道，但并沒有和誰接軌，而是用新的“香港中學文憑考試”（HKDSE）取代了原來的中學會考（HKCEE）和高級程度會考（HKALE）：既有統(tǒng)一考試，又有校本評核（也稱為校內(nèi)評定）去評價統(tǒng)考難以考查的能力；既有4個必考的核心科目，又有多達20個選考科目充分照顧學生興趣；既有高中學業(yè)評價的功能，又有高考選拔的功能；通過等值技術，不僅不同科目之間的成績等級有可比性，跨年度的成績等級也有可比性，在一定程度上實現(xiàn)了多元評價。

在新學制下，所有學生在完成六年中學課程后，可參加評核其學業(yè)程度的HKDSE。首屆HKDSE于2012年舉行，每年有7萬至8萬名考生報考，大部分為學校考生。

以HKDSE中的“中國語文科目考試”為例，考試由閱讀能力、寫作能力、聆聽能力、說話能力和綜合能力考核共五部分組成，考察學生思考、理解概括、口語溝通等能力，考試時間總共約6.1個小時。據(jù)統(tǒng)計，香港每年都有數(shù)萬考生申請升入大學，而香港本地高校每年能提供的學位只有1.5萬個左右，淘汰率不低，而考試長達一個多月的周期也大大增加了考生考試的心理壓力。

據(jù)港媒報道，香港曾對考生壓力進行過調(diào)查。結(jié)果顯示，應屆考生壓力平均為7分，超一成的考生認為壓力爆表。而主要壓力來自時間不足、臨場發(fā)揮、擔心出路、家長期望等等。

香港學生輔導中心相關人士表示，學生壓力大顯示同學重視考試結(jié)果，部分人會以文憑試結(jié)果定義人生是否成功，更認為入大學對前途非常重要，不知道大學以外的其他出路。建議考生調(diào)整自我期望及心理質(zhì)素，不要專注在已應考科目上如何做得不足，應放眼怎樣在其他未應考科目做得更好，也要保持良好狀態(tài)、有充足休息，這樣才能發(fā)揮更佳。

總體來說，HKDSE綜合評價體系全面，重視學生素質(zhì)能力考評，便于學生根據(jù)自己的愛好和志向選擇科目學習，而且盡管該考試每年一次，但香港各院校基本接受不同年份成績合并，過去1-2年內(nèi)成績都被視為有效，錄取靈活。

而臺灣地區(qū)，在2002年以后，則采用“多元入學”的方案。為減輕學生壓力，大學招生主要依托“學測”和“指考”，配以“繁星計劃”“推薦甄選入學”“特別身份學生優(yōu)待入學”等其他手段幫助學生順利入學。每年1月份的“學測”，即“大學學科能力測驗”，相當于“提前批”考試，大學可依據(jù)自身辦學特色、專業(yè)需要預先設立考試門檻，參考考生自身特長和平時成績，再將符合標準的高中生集合統(tǒng)一考試。如果錯過“學測”，還有7月份的“指考”，即“大學入學指定科目考試”，有中文、英文、數(shù)學等10科，學生可以自行依據(jù)專長選擇科目參加。各大學在錄取學生時，再按照不同學科的需要乘以加權(quán)百分比，分別計算報名學生的排名以決定最終結(jié)果。

在臺灣，“學測”考試內(nèi)容是課本的基礎知識，不做過度延伸，題型都是客觀選擇題。如果錯過了每年1月份的“學測”，那么就得參加“指考”了。因“指考”難度較高，被不少臺灣學生視為“地獄”。近幾年，臺灣參加“指考”的考生逐漸減少，再加上臺灣各種交錯的錄取手段給予優(yōu)惠，極少出現(xiàn)對優(yōu)秀人才的遺漏和錯失現(xiàn)象，即便如此，學生和家長對于“指考”的抗議仍不間斷，認為“指考”給學生帶來了不人道的壓力。此外，像臺灣大學這樣的名校依舊難求，“指考”放榜后，各科狀元會被媒體“熱捧”。

臺灣高中學生面對“高考”心態(tài)稍為輕松平靜。到了高三，同學們之間的離愁別緒開始在班級里彌漫，大家都在醞釀著一種對青春時光的追憶，特別是那些率先通過“學測”和推薦入學的學生，就會在空閑的半年里培養(yǎng)興趣愛好，然而，要參加“指考”的學生就沒有那么好運了，一般也感到壓力很大。

考試不僅考學生，甚至也要考家長。有媒體揶揄為在臺灣上大學“十分容易”，臺灣的“多元入學”是否減輕了學生的負擔呢？業(yè)內(nèi)人士表示，這部分負擔轉(zhuǎn)嫁給家長，變“多錢入學”了。由于個人申請的報名費每次1500元新臺幣，學生報6次就9000元，這還不包括一些雜費以及奔波各校參加筆試、面試的交通、住宿費。有時候家長還要陪著學生一天之內(nèi)南北奔波趕場，申請三個月下來人仰馬翻，花兩三萬元新臺幣是常事。