刁琪

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查

通過對(duì)盤錦市5所中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查，5所中小學(xué)均舉行了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，但學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的了解情況并不樂觀。

從表1可以看出盤錦市中小學(xué)中對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”比較了解的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的12.0%，聽說過這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生占37.2%，不知道的學(xué)生竟然占到總?cè)藬?shù)的50.8%，由此可見，雖然國(guó)家非常重視陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳引導(dǎo)，但各學(xué)校的實(shí)際宣傳效率不佳，可能是因?yàn)閷W(xué)校的重視程度不夠或沒有充分利用宣傳資源。

2.學(xué)生對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的興趣和投入情況

由表2可以看出：喜歡陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占測(cè)試總?cè)藬?shù)的36.5%，較喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)最多，但還有21.5%的學(xué)生并不喜歡運(yùn)動(dòng)，且女生運(yùn)動(dòng)的興趣不如男生強(qiáng)烈，這可能是因?yàn)槟猩焐脛?dòng)的性格要強(qiáng)于女生，而女生則更喜歡比較文靜的休閑活動(dòng)。所以，教師應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)女生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

3.學(xué)校、班級(jí)舉辦活動(dòng)情況

從圖1可以看出，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展后，認(rèn)為學(xué)校經(jīng)常舉辦活動(dòng)和學(xué)校不經(jīng)常舉辦活動(dòng)的人數(shù)各占一半，男女說法也基本保持一致，這說明有部分學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展并不樂觀，甚至學(xué)生并不知道舉辦的活動(dòng)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。由此可以看出，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的宣傳工作并沒有到位，雖然中小學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的要求反應(yīng)很快，在通知收到后不久就在網(wǎng)上紛紛發(fā)表了詳細(xì)的計(jì)劃，但具體實(shí)施過程卻不盡如人意。因此，各中小學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，要為學(xué)生的健康負(fù)責(zé)任，同時(shí)在學(xué)生方面也有部分原因阻礙陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，如學(xué)校下發(fā)通知后，學(xué)校及各學(xué)院的體育部，班級(jí)的體委是否認(rèn)真負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，真正的將學(xué)校的精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。因此，各中小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)效性。

二、影響我市學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素

1.主觀因素

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)正在以它強(qiáng)勁的生命力逐漸得到大家的認(rèn)可和贊同，成為學(xué)校體育大力推廣和普及的大趨勢(shì)。但在開展的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列問題。

由表3可以看出，認(rèn)為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)沒有廣泛開展是因?yàn)閷?duì)體育沒有興趣的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的23.5%，興趣和愛好是積極參加體育活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，如果學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒有了興趣，那么就不會(huì)主動(dòng)的去參加體育活動(dòng)。所以，教師應(yīng)加強(qiáng)注重對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。其中認(rèn)為阻礙陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開展的因素是由于學(xué)生健身意識(shí)不足的人數(shù)最多。思想影響意識(shí)，意識(shí)決定行為，中小學(xué)生健康、健美的體育意識(shí)正在逐步形成，但“花錢買健康”和“終身體育”的觀念還有待提高。調(diào)查中，盤錦市中小學(xué)有相當(dāng)一部分學(xué)生參加課外體育鍛煉只是作為某個(gè)時(shí)刻的消遣，他們并沒有把體育鍛煉視為自己生命中的重要組成部分，更沒有把課余體育作為培養(yǎng)終身體育活動(dòng)意識(shí)和養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣的重要途徑。同時(shí)，從表中還可以看出學(xué)校宣傳引導(dǎo)保障不夠、學(xué)生認(rèn)為技術(shù)差怕丟面子和認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等主觀因素都從一定程度影響著陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開展。

2.客觀因素

場(chǎng)地器械是實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”預(yù)期目標(biāo)不可或缺的物質(zhì)條件保障。當(dāng)學(xué)生體育意識(shí)處于自覺活躍狀態(tài)時(shí)，就會(huì)利用場(chǎng)地器械來滿足自己的體育需要，但如果缺乏相應(yīng)的體育場(chǎng)地器械，他們參與體育行為的自覺性將逐漸消退。

影響中小學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的客觀因素中：認(rèn)為體育文化氛圍不夠濃厚的學(xué)生占35.9%，所以，教師應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)濃厚的體育文化氛圍，讓學(xué)生充分感受到運(yùn)動(dòng)樂趣。其中認(rèn)為場(chǎng)地不足和器材短缺的人數(shù)最多，共占總?cè)藬?shù)的56.8%。[2007]7號(hào)文件指出“學(xué)校體育場(chǎng)館在課余和節(jié)假日應(yīng)向?qū)W生開放”，由于部分大學(xué)場(chǎng)館緊缺，有的場(chǎng)館新建而且高檔，場(chǎng)館、器材設(shè)施的投資、維護(hù)、保養(yǎng)等系列問題仍處于封閉與半封閉狀態(tài)，學(xué)生怨聲載道。學(xué)生對(duì)場(chǎng)館管理的態(tài)度是：應(yīng)無償?shù)?，最大限度的?duì)學(xué)生開放，這是他們?cè)谛＝邮芙逃臋?quán)利。同時(shí)，在阻礙陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的因素中認(rèn)為應(yīng)試教育的束縛、無人指導(dǎo)等客觀因素也分別占據(jù)一定比例。由此可見，體育文化氛圍不濃厚和場(chǎng)地器材短缺對(duì)影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開展有很大的阻礙作用。

三、對(duì)我市開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的建議

1.宣傳引導(dǎo)保障

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在各項(xiàng)保障得到落實(shí)的同時(shí)“，攻心為上”，積極的宣傳引導(dǎo)工作是非常必要的。因此，中小學(xué)應(yīng)充分利用校廣播站、櫥窗、宣傳欄、報(bào)告會(huì)等各種渠道加強(qiáng)對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳報(bào)導(dǎo)，努力營(yíng)造重視青少年參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的輿論環(huán)境，加大對(duì)群眾性學(xué)生體育活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)，形成鼓勵(lì)青少年積極參加體育鍛煉的社會(huì)氛圍。

2.場(chǎng)地器械保障

場(chǎng)地器械是實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”預(yù)期目標(biāo)不可或缺的物質(zhì)條件保障。學(xué)生參與體育鍛煉因?qū)W校場(chǎng)地器械有限而受到一定的制約，當(dāng)他們體育意識(shí)處于自覺活躍狀態(tài)時(shí)，自己就會(huì)利用場(chǎng)地器械來滿足自己的體育需要，但如果缺乏相應(yīng)的體育場(chǎng)地器械他們參與體育行為的自覺性將逐漸消退。因此，學(xué)校管理部門應(yīng)加大“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)學(xué)生感興趣的體育場(chǎng)館和項(xiàng)目，合理布局，有計(jì)劃有步驟地使用和改造學(xué)校場(chǎng)地器械，并最大限度地利用現(xiàn)有場(chǎng)地器械，充分發(fā)揮其功能，積極引導(dǎo)學(xué)生自主地參與鍛煉。

3.政策制度保障

政策制度保障是保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”得到貫徹落實(shí)的重要支撐。中小學(xué)應(yīng)依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》等文件精神，制定適應(yīng)于本校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)開展的政策條文，健立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，確立學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)的合理地位，改革體育教育辦學(xué)思路，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度，拓展學(xué)生課外體育活動(dòng)空間。如統(tǒng)一作息制度，規(guī)定早晨出早操，上午課間休息時(shí)統(tǒng)一做眼保健操，把學(xué)生出早操或參與課外體育鍛煉納入到素質(zhì)拓展分中，對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施制定詳細(xì)的獎(jiǎng)懲制度等。endprint