劉景

摘要：本文結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)的熱點(diǎn)問題，以及轉(zhuǎn)型時(shí)期龐大的社會(huì)需求為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)帶來的廣闊發(fā)展前景，從分析大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣等方面展開，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；公益創(chuàng)業(yè)；發(fā)展路徑

中圖分類號(hào)：D432.7 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）012-0-01

一、引言

我國(guó)是世界人口大國(guó)，一直以來就業(yè)形勢(shì)都非常嚴(yán)峻，尤其是在高校的畢業(yè)生當(dāng)中，其中就業(yè)面不廣、就業(yè)需求不大、可選擇性就業(yè)的機(jī)會(huì)不多等問題一直沒有得到很好的解決，已成社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。為能夠滿足社會(huì)上的人才需求，助力青年大學(xué)生成長(zhǎng)、成才，同時(shí)能夠解決就業(yè)難等問題，加強(qiáng)在大學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)的正確引導(dǎo)是較為有效的途徑。

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)不僅擁有廣泛的社會(huì)需求，同時(shí)，在新形勢(shì)下，政策的激勵(lì)，政府的扶持以及學(xué)校支持，將為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)帶來廣闊的發(fā)展前景，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)將進(jìn)入常態(tài)化。

二、當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)

（一）優(yōu)勢(shì)

1.本質(zhì)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生對(duì)未來充滿希望，精力旺盛、思想活躍、有“初生牛犢不怕虎”的精神。其次，理論知識(shí)扎實(shí)，有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)備，有較高層次的創(chuàng)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。再次，當(dāng)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新創(chuàng)造的精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后，大學(xué)生有一顆熱愛公益的心。大學(xué)生普遍都是未踏入社會(huì)的學(xué)生，對(duì)于公益活動(dòng)，都是飽含著一顆熱誠(chéng)真摯的心，而公益創(chuàng)業(yè)就是要著眼于社會(huì)的利益，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的價(jià)值，大學(xué)生飽含著一顆公益之心去創(chuàng)業(yè)，可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上不斷創(chuàng)造出新的社會(huì)價(jià)值，讓更多熱愛公益事業(yè)的團(tuán)體或個(gè)人加入到公益創(chuàng)業(yè)中，擴(kuò)大公益創(chuàng)業(yè)在社會(huì)中的影響力。

2.特色優(yōu)勢(shì)

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，高科技新媒體技術(shù)已完全進(jìn)入到我們的生活中，高校有非常雄厚的師資力量且擁有強(qiáng)大的科研科技能力，大學(xué)生可通過自身所學(xué)知識(shí)，合理利用學(xué)校的各類資源，借助高科技平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公益創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。除此之外，高校的大學(xué)生都是來自我國(guó)各地區(qū)，可通過自身的社會(huì)感召力影響并帶動(dòng)各地區(qū)的社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人支持公益創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大影響。

3.政策優(yōu)勢(shì)

社會(huì)高速發(fā)展的今天，國(guó)家的強(qiáng)大不僅僅依靠硬實(shí)力，而更需要內(nèi)涵式發(fā)展這樣的軟實(shí)力的支撐。近幾年，國(guó)家大力加強(qiáng)大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)，連續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)有利于大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的文件，對(duì)參加公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的高校畢業(yè)生給予生活補(bǔ)貼，所需資金按現(xiàn)行資金渠道解決，同時(shí)按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，同時(shí)，學(xué)校對(duì)在校生參加公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的給予配套資金、場(chǎng)地支持等等。

（二）劣勢(shì)

首先，大學(xué)生在公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉，喪失創(chuàng)業(yè)信心。其次，大學(xué)生在公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，會(huì)心態(tài)不穩(wěn)定，急于求成、缺乏對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，導(dǎo)致公益創(chuàng)業(yè)“草草了事”，延續(xù)性不高。再次，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，項(xiàng)目評(píng)估意識(shí)不高，導(dǎo)致項(xiàng)目無特色、無水平、無創(chuàng)新。最后，就是對(duì)政策解讀不完全，沒有很好的利用政策的支持，導(dǎo)致一些不必要的損失。

三、當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑分析

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

社會(huì)使命感，社會(huì)感召力是大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的精神支柱。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)使命感和社會(huì)感召力，對(duì)于大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)來說是最基本的要求。大學(xué)生作為新時(shí)代的代表，其思想、技術(shù)均處于先進(jìn)行列，但是，在大學(xué)生中，仍然有部分學(xué)生的思想不夠健全，認(rèn)識(shí)不夠到位，體會(huì)不夠深刻，個(gè)人利益，個(gè)人價(jià)值，個(gè)人前途方面過于看重，社會(huì)責(zé)任感有待培養(yǎng)。所以，要著重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立公仆意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，公益意識(shí)，自律意識(shí)，提升社會(huì)使命感及感召力。此外，還要通過新媒體應(yīng)用技術(shù)的影響力，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的責(zé)任感教育。這不僅對(duì)公益創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用，更是帶動(dòng)了大學(xué)生對(duì)公益創(chuàng)業(yè)的積極性和對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）搭建平臺(tái)，開展活動(dòng)，拓寬視野

除了培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，更要在實(shí)踐中領(lǐng)悟社會(huì)責(zé)任意識(shí)。開展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，可快速的提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。大部分同學(xué)通過寒、暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后都受益匪淺，不僅感受到了社會(huì)，更加感受到了社會(huì)帶給自身的責(zé)任。除此之外，還要多開展關(guān)愛助老活動(dòng)，讓大學(xué)生在第一時(shí)間以主人翁的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)社會(huì)需要關(guān)愛人們的時(shí)候，感同身受，從而增強(qiáng)公益意識(shí)。

（三）政策扶持，整合資源，加大資金投入

近年來，國(guó)家加大對(duì)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的重視力度，其中包括了資金支持、技術(shù)支持、人員支持、項(xiàng)目支持等等。一些成功的公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐說明，人才、項(xiàng)目、資金、技術(shù)需擁有一整套的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。根據(jù)這些實(shí)踐，依靠國(guó)家現(xiàn)有的政策支持和調(diào)控，對(duì)現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合，如設(shè)立大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)基金會(huì)、成立大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、開展大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)大賽等等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)以及資源的充分利用，構(gòu)成全方位大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

（四）構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)化教育體系

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)是公益創(chuàng)業(yè)中不可或缺的一部分。大學(xué)生中不乏有點(diǎn)子、有思想、有愛心的人才，但在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)作、項(xiàng)目的管理、工作的經(jīng)驗(yàn)以及方式、方法上都存在一定的問題，如沒有能夠正確的指導(dǎo)，項(xiàng)目終究會(huì)無法完成。所以，建立一個(gè)系統(tǒng)化、專業(yè)化的教育體系尤為重要，而這類體系通常稱作為“創(chuàng)業(yè)孵化器”。在大學(xué)中，有著豐富的教師、科研以及平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，能夠建立這種專業(yè)的“創(chuàng)業(yè)孵化器”（教育體系），同時(shí)，也可以在公益創(chuàng)業(yè)的組織中，不斷的注入“新鮮血液”，解決目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)負(fù)擔(dān)。

公益創(chuàng)業(yè)，必須從大學(xué)生自身做起，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，履行公民義務(wù)，同時(shí)也需要國(guó)家、學(xué)校在政策、資金上的扶持與幫助，這樣，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)才能進(jìn)入“常態(tài)化”。

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基金項(xiàng)目：本文系廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)“教師成長(zhǎng)基金”項(xiàng)目“廣西師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式探討——公益創(chuàng)業(yè)”（編號(hào)：JS2012004）成果。