劉景

摘要：本文結(jié)合高校畢業(yè)生就業(yè)的熱點問題，以及轉(zhuǎn)型時期龐大的社會需求為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)帶來的廣闊發(fā)展前景，從分析大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的優(yōu)、劣等方面展開，對當前大學(xué)生進行公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑進行研究。

關(guān)鍵詞：當代大學(xué)生；公益創(chuàng)業(yè)；發(fā)展路徑

中圖分類號：D432.7 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）012-0-01

一、引言

我國是世界人口大國，一直以來就業(yè)形勢都非常嚴峻，尤其是在高校的畢業(yè)生當中，其中就業(yè)面不廣、就業(yè)需求不大、可選擇性就業(yè)的機會不多等問題一直沒有得到很好的解決，已成社會關(guān)注的焦點話題。為能夠滿足社會上的人才需求，助力青年大學(xué)生成長、成才，同時能夠解決就業(yè)難等問題，加強在大學(xué)生當中進行公益創(chuàng)業(yè)的正確引導(dǎo)是較為有效的途徑。

大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)不僅擁有廣泛的社會需求，同時，在新形勢下，政策的激勵，政府的扶持以及學(xué)校支持，將為大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)帶來廣闊的發(fā)展前景，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)將進入常態(tài)化。

二、當代大學(xué)生進行公益創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢

（一）優(yōu)勢

1.本質(zhì)優(yōu)勢

大學(xué)生對未來充滿希望，精力旺盛、思想活躍、有“初生牛犢不怕虎”的精神。其次，理論知識扎實，有豐富的知識結(jié)構(gòu)儲備，有較高層次的創(chuàng)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。再次，當代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新創(chuàng)造的精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后，大學(xué)生有一顆熱愛公益的心。大學(xué)生普遍都是未踏入社會的學(xué)生，對于公益活動，都是飽含著一顆熱誠真摯的心，而公益創(chuàng)業(yè)就是要著眼于社會的利益，實現(xiàn)社會的價值，大學(xué)生飽含著一顆公益之心去創(chuàng)業(yè)，可以在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上不斷創(chuàng)造出新的社會價值，讓更多熱愛公益事業(yè)的團體或個人加入到公益創(chuàng)業(yè)中，擴大公益創(chuàng)業(yè)在社會中的影響力。

2.特色優(yōu)勢

在社會高速發(fā)展的今天，高科技新媒體技術(shù)已完全進入到我們的生活中，高校有非常雄厚的師資力量且擁有強大的科研科技能力，大學(xué)生可通過自身所學(xué)知識，合理利用學(xué)校的各類資源，借助高科技平臺，實現(xiàn)公益創(chuàng)業(yè)的目標。除此之外，高校的大學(xué)生都是來自我國各地區(qū)，可通過自身的社會感召力影響并帶動各地區(qū)的社會團體或個人支持公益創(chuàng)業(yè)，擴大影響。

3.政策優(yōu)勢

社會高速發(fā)展的今天，國家的強大不僅僅依靠硬實力，而更需要內(nèi)涵式發(fā)展這樣的軟實力的支撐。近幾年，國家大力加強大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)，連續(xù)出臺多項有利于大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的文件，對參加公益創(chuàng)業(yè)項目的高校畢業(yè)生給予生活補貼，所需資金按現(xiàn)行資金渠道解決，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險，同時，學(xué)校對在校生參加公益創(chuàng)業(yè)項目的給予配套資金、場地支持等等。

（二）劣勢

首先，大學(xué)生在公益創(chuàng)業(yè)活動中，社會經(jīng)驗不足，盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉，喪失創(chuàng)業(yè)信心。其次，大學(xué)生在公益創(chuàng)業(yè)活動中，會心態(tài)不穩(wěn)定，急于求成、缺乏對市場風(fēng)險意識及管理經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致公益創(chuàng)業(yè)“草草了事”，延續(xù)性不高。再次，由于經(jīng)驗缺乏，項目評估意識不高，導(dǎo)致項目無特色、無水平、無創(chuàng)新。最后，就是對政策解讀不完全，沒有很好的利用政策的支持，導(dǎo)致一些不必要的損失。

三、當代大學(xué)生進行公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展路徑分析

（一）培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識

社會使命感，社會感召力是大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的精神支柱。培養(yǎng)大學(xué)生的社會使命感和社會感召力，對于大學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)來說是最基本的要求。大學(xué)生作為新時代的代表，其思想、技術(shù)均處于先進行列，但是，在大學(xué)生中，仍然有部分學(xué)生的思想不夠健全，認識不夠到位，體會不夠深刻，個人利益，個人價值，個人前途方面過于看重，社會責(zé)任感有待培養(yǎng)。所以，要著重培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，樹立公仆意識，危機意識，公益意識，自律意識，提升社會使命感及感召力。此外，還要通過新媒體應(yīng)用技術(shù)的影響力，對大學(xué)生進行潛移默化的責(zé)任感教育。這不僅對公益創(chuàng)業(yè)有促進作用，更是帶動了大學(xué)生對公益創(chuàng)業(yè)的積極性和對自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）搭建平臺，開展活動，拓寬視野

除了培養(yǎng)社會責(zé)任意識，更要在實踐中領(lǐng)悟社會責(zé)任意識。開展相關(guān)的社會實踐志愿服務(wù)活動，可快速的提高大學(xué)生對社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。大部分同學(xué)通過寒、暑假的社會實踐活動后都受益匪淺，不僅感受到了社會，更加感受到了社會帶給自身的責(zé)任。除此之外，還要多開展關(guān)愛助老活動，讓大學(xué)生在第一時間以主人翁的姿態(tài)去面對這個社會需要關(guān)愛人們的時候，感同身受，從而增強公益意識。

（三）政策扶持，整合資源，加大資金投入

近年來，國家加大對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的重視力度，其中包括了資金支持、技術(shù)支持、人員支持、項目支持等等。一些成功的公益創(chuàng)業(yè)實踐說明，人才、項目、資金、技術(shù)需擁有一整套的聯(lián)動機制。根據(jù)這些實踐，依靠國家現(xiàn)有的政策支持和調(diào)控，對現(xiàn)有的資源進行整合，如設(shè)立大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)基金會、成立大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、開展大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)大賽等等，對大學(xué)生進行大規(guī)模的培養(yǎng)以及資源的充分利用，構(gòu)成全方位大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)平臺。

（四）構(gòu)建公益創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)化教育體系

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)是公益創(chuàng)業(yè)中不可或缺的一部分。大學(xué)生中不乏有點子、有思想、有愛心的人才，但在創(chuàng)業(yè)項目的運作、項目的管理、工作的經(jīng)驗以及方式、方法上都存在一定的問題，如沒有能夠正確的指導(dǎo)，項目終究會無法完成。所以，建立一個系統(tǒng)化、專業(yè)化的教育體系尤為重要，而這類體系通常稱作為“創(chuàng)業(yè)孵化器”。在大學(xué)中，有著豐富的教師、科研以及平臺資源優(yōu)勢，能夠建立這種專業(yè)的“創(chuàng)業(yè)孵化器”（教育體系），同時，也可以在公益創(chuàng)業(yè)的組織中，不斷的注入“新鮮血液”，解決目前形勢非常嚴峻的大學(xué)生就業(yè)負擔。

公益創(chuàng)業(yè)，必須從大學(xué)生自身做起，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識，履行公民義務(wù)，同時也需要國家、學(xué)校在政策、資金上的扶持與幫助，這樣，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)才能進入“常態(tài)化”。

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基金項目：本文系廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會“教師成長基金”項目“廣西師范大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式探討——公益創(chuàng)業(yè)”（編號：JS2012004）成果。