詹琰坤

轉(zhuǎn)學(xué)到海南，剛一進校門，就聽周圍的同學(xué)說學(xué)校的其他老師都很好，唯有“林老虎”最兇！這個兇老師就是三班班主任林舒韻。她有著大大的眼睛，白白的皮膚，一頭披肩卷發(fā)，個子高挑，走路還一扭一扭的，是個典型的大美人，可就是臉上沒有一點兒笑容。有時，看到調(diào)皮的男生不聽話，她就立刻揚起巴掌，狠狠地打在那個家伙的屁股上，疼得他呲牙咧嘴的，還不敢叫喚。于是，大家都暗中稱她為“林老虎”。

這不，我被分到她的班上了，或許因為那天心情好，她居然滿臉笑容，用抑揚頓挫的聲音向全班同學(xué)介紹我：“這是我們班的新同學(xué)，請大家歡迎！”這真讓我有點兒受寵若驚，心里暖洋洋的，就像到了家一樣，這哪里是“老虎”??？我正高興呢，她卻突然嚴肅起來：“來到我們班，可要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)??！知道你是獨生女，可不準(zhǔn)將大小姐脾氣帶到班里來，壞了規(guī)矩！”天哪，這不是給我下馬威嗎？看樣子，這“老虎”果然名不虛傳?。?/p>

這不，倒霉事很快就來了。某天，領(lǐng)導(dǎo)要來檢查，“林老虎”讓我們組打掃四樓的走廊，因為污跡沒有處理干凈，校長通報批評了我們，還把班主任的名字也一起公布了。天哪，這可闖大禍了！作為組長，我難辭其咎。不一會兒，林老師急匆匆地來到班級，我連忙低下頭，等著挨批?？墒?，當(dāng)她走到我的座位旁時，卻拍拍我的頭，溫柔地說：“唉，就不批評你了，你們已經(jīng)很難受了吧。我沒有親自督查，也有責(zé)任?。≡蹅円黄鹑ブ刈霭?！”那天，她拿起抹布，和我們一起擦洗走廊、地板、扶手。校長復(fù)查時，臉上都笑開了花。我回頭看看林老師，她也笑起來，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己潔白的連衣裙上已沾滿了點點污跡！

剛到海南，我有點兒不適應(yīng)這里的氣候，不久后便生病了，咳嗽，還發(fā)高燒，不得不請假休息。想不到林老師居然帶著全班同學(xué)來看我，臨走時，她撫摩著我的頭說：“好好休息吧。別擔(dān)心，落下的功課，我會抽時間給你補上的！”我感動地說：“謝謝老師！”她突然嚴肅起來：“謝什么??？你來海南，是客人，我應(yīng)該好好招待客人??！再說了，我真的是一只‘老虎嗎？”說完，她自己忍不住“撲哧”一聲笑出來，逗得周圍的人也都開心地笑了起來。

“呵呵，這個班主任真好！”大家走后，媽媽說。

“呵呵，這個班主任真好！”后來，爸爸也這樣說。

“呵呵，這個班主任真好！”現(xiàn)在，我們班的同學(xué)都這樣說！

（海南臨高縣思源實驗學(xué)校七·3班）

靈犀一點

作文學(xué)習(xí)梁實秋先生的《我的一位國文老師》的寫法，通過打屁股、搞衛(wèi)生、瞧病人等生活小事，運用外貌、語言、動作、心理等細節(jié)描寫，輔以簡潔的議論，先抑后揚，生動地刻畫了一個美麗且冷峻，嚴肅又慈愛的女教師形象，字里行間流露出了小作者對老師的敬愛之情。

【老師支招】

1.選好角度。寫人記敘文，要想避免內(nèi)容平淡，首先要選好角度，寫出人物的個性。選文中，作者從徐錦澄先生作為寫作對象，明明可以全寫其亮點，但卻先寫了先生的“陰暗面”，欲揚先抑，一下子就彰顯出了人物的個性。

2.寫好細節(jié)。初中作文要求寫出人物的精神。最好的方法就是抓住人物的特征進行細節(jié)描寫。選文中，作者使用白描手法，將徐老師的個性描繪得惟妙惟肖，為反襯出下文他的水平之高、責(zé)任心之強張本。

3.適當(dāng)議論。記敘文中運用議論方式寫作，可以畫龍點睛，突出中心。“在這刪削之間見出他的功夫”“就不能不歸功于我這位老師的教誨”，這些議論句就直截了當(dāng)?shù)乇磉_了作者對老師的敬慕之情。