著名作家遲子建剛上高一那年，學校組織了一次作文競賽，題目是“秋風與黃葉”。其他同學都已經(jīng)刷刷有聲地下筆了，她卻不急不躁地仍在思考這篇作文究竟該怎樣寫。她想，如果僅僅寫秋風席卷大地、落葉飄飛的景色，自己毫不費力，而且可以賦予落葉以一種意義：它曾充沛地活過，因而它的凋零是壯麗的！可她猜測很多同學都會想到這個立意，所以也就沒有興趣去寫。

突然，她靈機一動，為什么不能把歷史比作黃葉，把歷史上一次一次的農民起義比作秋風呢？歷史這枚葉子之所以如此金黃燦爛，不就在于這些農民起義之風的吹拂嘛！靈感如天梯一樣垂下，她的筆開始在白紙上飛快地走動，獨特視角的擇取使她在寫作時一直洋溢著充沛的激情。她如釋重負地參加完作文競賽，并相信這一定是賽場上最好的一篇作文。

果然，這篇作文獲得了一等獎，并被張貼在學校宣傳欄的玻璃櫥窗里，很多同學都圍上去看。大家都議論著：原來這個題目可以這么寫呀！

這件事使作家獲益匪淺，她認識到：看待問題一定要有自己的眼光，不能流俗。也因此，作家對作文的立意有了自己的看法：“如果不想使自己在寫作時陷入庸常立意的泥淖，我認為可以調動和開發(fā)逆向思維這根神經(jīng)。逆向思維，并不是說考慮問題一定要朝相反的方面去想，而是說可以從獨特的角度切入問題。這樣，能使你的思維始終富有新鮮感和活力，從而使由此生發(fā)的文字散發(fā)出一股與眾不同的氣息。逆向思維的培養(yǎng)主要依賴于想象力，想象力是逆向思維的后盾，所有的奇思妙想，皆得力于想象力的推波助瀾?！?