陳振林

實(shí)用類文本閱讀中的新聞閱讀題，一般選擇內(nèi)容比較豐富、新聞價值比較突出的消息、通訊、特寫、新聞評論等形式的新聞作品作為考試文本。高考選文要求其1200字左右，通訊和特寫的篇幅比較適合，所以應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這兩類文體。

根據(jù)近年高考新課標(biāo)卷、廣東卷、山東卷、寧夏卷的考查情況來看，主要考查以下幾個方面：

1.迅速、準(zhǔn)確地捕捉基本信息，概括中心意思；

2.把握文章結(jié)構(gòu)，分析語言特色；

3.分析新聞文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法；

4.評價新聞文本的主要觀點(diǎn)和作者的基本傾向；

5.對新聞文本的寫作意圖和實(shí)效作出評判；

6.對新聞文本的某種特色作深度思考和判斷；

7.從不同角度和層面發(fā)掘新聞文本的深層意蘊(yùn)，對文本作多角度多層次解讀；

8.探究新聞文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解。

新聞類文本閱讀，不管怎樣出題，以下三個方面總是最基本的考查內(nèi)容：

一、迅速把握新聞的結(jié)構(gòu)

一條消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾五部分組成。其中不可缺少的是標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。消息的結(jié)構(gòu)形式是多樣的，常見的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式結(jié)合、自由式等。

把握新聞結(jié)構(gòu)，注意標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語各部分之間的關(guān)系、詳略、功能、行文要求等，例如標(biāo)題要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目，導(dǎo)語的概述作用，主體的敘述式、評論式、提問式、結(jié)論式組織結(jié)構(gòu)等，快速梳理文章的脈絡(luò)。

把握新聞的結(jié)構(gòu)，有利于篩選文中最主要信息，概括中心意思。

二、準(zhǔn)確分析新聞的語言

對新聞?wù)Z言特色的考查集中在客觀、簡練、準(zhǔn)確、通俗四點(diǎn)，能就具體語詞和句子說出其體現(xiàn)的新聞?wù)Z言特點(diǎn)；少數(shù)需分析作者具體的行文風(fēng)格，包括一些新聞手法的運(yùn)用或具體的描寫方法。新聞結(jié)構(gòu)有著較為固定的程式，比較簡單，考查頻率也較少，但需注意考查標(biāo)題的擬制和結(jié)尾的效果。

要注意這兩方面：

一是數(shù)據(jù)運(yùn)用及敘述描寫的準(zhǔn)確：新聞要求準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)能加強(qiáng)事實(shí)的真實(shí)可信，準(zhǔn)確的敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使人物血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其境。

二是語言的形象生動：通訊和特寫在表現(xiàn)人物和刻畫場景時允許使用文學(xué)手法，所以有些句子呈現(xiàn)出形象生動的特點(diǎn)。

三、精煉概括新聞的中心意思

依據(jù)新聞文體特點(diǎn)概括中心意思，如標(biāo)題（特別是正題）、導(dǎo)語、結(jié)語是主要的快速把握文章中心的依據(jù)。這是捷徑。

概括新聞的中心意思，要學(xué)會篩選文本中的信息。具體方法如下：

1.首先要通讀全文，把握六要素，即時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；理清文章層次，把握新聞要點(diǎn)；提取各方觀點(diǎn)并加以整合，基本了解作者的傾向性。2.看清題目，明確篩選要求在原文中找準(zhǔn)信息范圍。3.組織答案。一種是直接從原文中摘出信息語句；另一種需要對文章內(nèi)容進(jìn)行概括，刪去細(xì)節(jié)，或?qū)⒎稚ⅰ⒅貜?fù)表述的內(nèi)容整合概括為簡潔的語句，信息內(nèi)容較多時要注意進(jìn)行分層作答。

閱讀下面的文字，回答問題。

PX，一場特殊的“科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”

“PX即對二甲苯?？扇?，低毒化合物?！?月5日，搜索網(wǎng)站百度百科詞條中關(guān)于PX的解釋被定格在科學(xué)的描述上?？墒?，如果你打開其右側(cè)的歷史版本會發(fā)現(xiàn)，對PX“低毒”這一常識性科學(xué)論斷的捍衛(wèi)，源自近10位以清華化工系為主力的清華學(xué)生的晝夜堅(jiān)守。

4月2日下午，清華大學(xué)化工系大二學(xué)生王潤佳驚訝地發(fā)現(xiàn)，百度百科詞條中對PX的解釋內(nèi)容竟是“劇毒”。

原來，3月30日，茂名反PX游行事件發(fā)生當(dāng)天的凌晨00∶09，網(wǎng)友@幻想書生wjc悄然將百度百科詞條中PX毒性由“低毒”改成“劇毒”。兩個字的改變成了“詞條保衛(wèi)戰(zhàn)”的導(dǎo)火索。自此之后，先后有網(wǎng)友多次對惡意篡改行為進(jìn)行客觀的更正，但連續(xù)幾次都被人改回了“劇毒”。

“PX從化學(xué)毒性上看，的確是低毒的?！鼻迦A大學(xué)化工系副教授騫偉中解釋，通俗地講，PX的毒性跟乙醇（俗稱酒精）差不多。

“這些人怎么能不顧科學(xué)常識？”王潤佳決定用所學(xué)知識科學(xué)解釋PX詞條，并采用各種方式號召同學(xué)們來宣傳PX知識。

隨后，王潤佳將自己在大學(xué)生中廣泛使用的某社交網(wǎng)站上的頭像改成了對二甲苯（PX）的化學(xué)式。還在人人網(wǎng)上建相冊、傳截圖，號召同學(xué)們參與。

看到王潤佳的相冊后，化工系大四學(xué)生蔡達(dá)理也參與修改了詞條，并在修改原因中寫道：“清華化工系今日誓死守衛(wèi)詞條”。此言一出，清華化工系的學(xué)子群起響應(yīng)。

“跟他們堅(jiān)持到底！”化工系大三學(xué)生張睿每隔一兩個小時就會刷新一下詞條，隨時準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”。

不僅如此，清華化工學(xué)子捍衛(wèi)PX低毒屬性真相的戰(zhàn)場拓展到了各大網(wǎng)站。清華化工系和化學(xué)系學(xué)生鄧耿、徐克、白如冰等積極參與百度、人人、知乎等網(wǎng)站的解疑釋惑，迎來眾多網(wǎng)民的點(diǎn)贊。

據(jù)了解，以清華化工系為主力的清華學(xué)子，先后有近十人自發(fā)在知名網(wǎng)站上捍衛(wèi)PX低毒屬性這一科學(xué)常識。

清華化工學(xué)生最終取得了這場詞條保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。詞條所在網(wǎng)站對PX詞條鎖定在“低毒化合物”的描述上。

茂名石化工作人員鐘大海注意到了百度百科詞條遭惡意修改一事，當(dāng)時他非常驚訝，但他也無可奈何，因?yàn)榘俣劝倏剖莻€開放的平臺，任何人都可以修改編輯。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)輿論一邊倒的以訛傳訛稱PX是劇毒的時候，也是茂名PX項(xiàng)目引發(fā)的打砸搶事件達(dá)到頂峰的時候，當(dāng)大家被理性告知PX項(xiàng)目低毒時，市民的情緒逐步平靜。

PX百度百科詞條被修改，在“茂名在線”網(wǎng)絡(luò)論壇上也引起了激烈討論，許多網(wǎng)友表達(dá)了對“PX低毒性”的謾罵與冷嘲熱諷，與嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的清華大學(xué)學(xué)子形成截然相反的對比。

“參與此次惡意篡改的主力是一個叫‘溺水三千S的網(wǎng)友，他一再篡改，并要求我們清華學(xué)生‘別亂說。后來，我們化工系的同學(xué)專門給他寫信，給他講科學(xué)、談法律。最后，他停止了篡改行為?！蓖鯘櫦褵o不驕傲地說。

據(jù)了解，通過清華學(xué)生的解釋，網(wǎng)友“溺水三千S”還專門發(fā)信向化工系學(xué)生道歉。

化學(xué)系博一學(xué)生鄧耿在這場保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，公眾對于PX等化工產(chǎn)品的基本認(rèn)識仍然不夠，一些人甚至不斷用錯誤的觀點(diǎn)來影響他人。

鳳凰網(wǎng)曾經(jīng)對如何看待PX項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查，有1647人參與調(diào)查，其中59.31%的被調(diào)查者不知道什么是PX，59.89%的被調(diào)查者不知道我們?nèi)粘Ｉ钏玫脑S多物品中都含有PX。

長期在清華化工系教學(xué)的騫偉中認(rèn)為，從科學(xué)性上講，發(fā)展PX項(xiàng)目安全性沒有問題。日本、韓國都在大力發(fā)展這個行業(yè)，地域狹小的新加坡也在離居民區(qū)不遠(yuǎn)的地方建了規(guī)模較大的PX項(xiàng)目。騫偉中認(rèn)為，學(xué)生的行動是富有責(zé)任感的行為，是科學(xué)理性的。

對于公眾和專業(yè)人士在發(fā)展PX項(xiàng)目上產(chǎn)生的分歧，中國傳媒大學(xué)學(xué)術(shù)委員會副主任丁俊杰認(rèn)為這值得關(guān)注。丁俊杰表示，今后順利推進(jìn)PX項(xiàng)目，首先要完善政府與民眾的溝通機(jī)制。其次，政府要進(jìn)一步推進(jìn)簡政放權(quán)，更好地服務(wù)群眾；同時要完善政府與公眾雙向溝通的決策機(jī)制。

（節(jié)選自《人民日報》2014年4月6日）

1.下列對新聞有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.一場特殊的“科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”其實(shí)是清華大學(xué)化工學(xué)子與茂名反PX人員之間的一場“戰(zhàn)爭”，爭論的焦點(diǎn)是PX是“低毒”還是“劇毒”的問題。

B.惡意篡改PX的主力是一個叫“溺水三千S”的網(wǎng)友，他從茂名的發(fā)展從百姓的生活實(shí)際出發(fā)，提出PX是“劇毒”的觀點(diǎn)是有一定的合理性的。

C.為了這一場“科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”，清華化工學(xué)子先后有近十人自發(fā)在知名網(wǎng)站上捍衛(wèi)PX低毒屬性這一科學(xué)常識。

D.有專業(yè)人士指出，今后要順利推進(jìn)PX項(xiàng)目，首先要完善政府與民眾的溝通機(jī)制。

2.特殊的“科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”中，清華化工學(xué)子做了哪些事？起到了怎樣的作用？請簡要概括。

答：______________________________________

3.標(biāo)題中“科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”一詞用得好。請說出理由。

答：______________________________________