摘 要 隨著改革開放的深入，國民經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，身體素質(zhì)也不斷增強(qiáng)。但是目前大眾體育和競技體育發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象，體育知識缺乏普及，國民體質(zhì)出現(xiàn)下降情況。本文首先分析了當(dāng)前國內(nèi)體育知識科普的現(xiàn)狀，對采用Flash動畫進(jìn)行體育科普教育進(jìn)行了探討，為體育知識在公眾中的普及提供一種方法和借鑒。

關(guān)鍵詞 體育；Flash動畫；科普

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）188-0082-02

2016年6月23日，國務(wù)院印發(fā)了《全民健身計劃（2016—2020年）》，該計劃指出，全民健康是國家綜合實力的重要體現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)步的重要標(biāo)志。全民健身是實現(xiàn)全民健康的重要途徑和手段，是全體人民增強(qiáng)體魄、幸福生活的基礎(chǔ)保障。實施全民健身計劃是國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，由此可見體育科普教育工作的重要性。

1 什么是體育科普教育

體育是一種強(qiáng)身健體的方式。目前有兩種對體育的概念，一種認(rèn)為體育是一種教育活動，該教育活動的主要任務(wù)是增強(qiáng)體質(zhì)和發(fā)展體力，為達(dá)到這種目的所進(jìn)行的各種運動；另外一種觀點認(rèn)為體育是一種運動，有著不同的類別，如學(xué)校體育、大眾體育，以及用于比賽的專業(yè)體育等。本文這里探討的體育是前面一種解釋，也就是一種體育知識的科普教育，通過這種科普教育能夠進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識的傳播，同時能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)思想、科學(xué)方法的傳播和推廣，為實現(xiàn)這種目的，需要針對全社會進(jìn)行相關(guān)體育知識的推廣和以及相關(guān)體育成果的普及。

2 當(dāng)前國內(nèi)體育科普情況

改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得國內(nèi)人們的生活水平不斷提高，各項活動也不斷增多。人們逐漸認(rèn)識到強(qiáng)身健體的重要性，全國上下也紛紛開展各種體育科普的教育活動，這種活動形式多樣，如通過發(fā)放體育教育宣傳冊、舉辦相關(guān)講座以及通過舉辦社區(qū)活動等形式進(jìn)行體育科普工作，同時在校園里面也通過體育課程等形式進(jìn)行體育知識的科學(xué)普及，社會上也有很多體育場館、體育賽事的博物館等樣式多樣的體育知識科普活動。除了傳統(tǒng)的體育知識科普方式，如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育知識科普工作成為一種流行的方式，這是一種利用新媒體進(jìn)行的體育知識科普工作，而目前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和各地的寬帶上網(wǎng)的接入為這種新媒體的體育知識科學(xué)普及提供了硬件基礎(chǔ)，但是當(dāng)前缺乏體育科普知識的網(wǎng)站等適合互聯(lián)網(wǎng)時代體育知識科普的平臺，具體如下。

一方面，當(dāng)前體育科普知識的網(wǎng)站十分的匱乏，通過搜索網(wǎng)站搜索“體育科普網(wǎng)”等類型的關(guān)鍵詞，結(jié)果是很少有相關(guān)的網(wǎng)站被搜索到，這說明目前缺乏體育科普知識網(wǎng)站的建設(shè)，而且已有的網(wǎng)站也是內(nèi)容較為簡單，或者只有部分內(nèi)容與體育知識科普相關(guān)。

另一方面，當(dāng)前社會上對于體育知識科普的手段較為簡單，特別是在形式方面缺乏創(chuàng)新，通常是文字形式的介紹，偶爾有圖片的介紹，但是這種體育知識介紹方式不夠新穎，缺乏吸引力，而且內(nèi)容方面缺乏體育內(nèi)涵和特色的東西，背后的原因是相關(guān)專業(yè)知識人員的缺乏和專業(yè)知識的儲備不夠造成的。

3 體育科普教育中使用Flash動畫的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的體育科普教育方式相比，通過Flash動畫的形式進(jìn)行體育科普工作的宣傳，能夠充分發(fā)揮Flash動畫的自身優(yōu)點，如Flash動畫制作成本相對較低，操作起來十分方便，而且畫面形象，簡單易懂，很多專業(yè)知識通過簡單的畫面能夠動態(tài)呈現(xiàn)，方面人們理解，加上能夠配合語音、音樂等背景，特別是適合體育科普的教育工作，具體如下。

1）Flash動畫通常比較短小，所占空間不大，因此特別適合通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，特別是如今矢量技術(shù)的使用使得Flash動畫畫面更加精美，特別是適合通過互聯(lián)網(wǎng)、移動媒體等傳播媒介上發(fā)布，特別是在公交電視、地鐵電視、候車大廳等公眾聚集的場合特別適合Flash動畫的宣傳。

2）Flash動畫淺顯易懂，有著較強(qiáng)的故事性，可以將體育科普知識融入到Flash動畫的故事情節(jié)當(dāng)中，同時配合音樂等特效，集故事性、娛樂性和教育性等多個方面，特別容易被公眾所接受，而且這種體育科普知識的教育不是傳統(tǒng)的填鴨式教育，能夠讓人們在輕松歡快的氣氛當(dāng)中實現(xiàn)體育知識的科普，而且通常有著良好的效果。

3）Flash動畫方便進(jìn)行制作，成本相對較低，而且有著很強(qiáng)的交互性，在Flash動畫當(dāng)中通常可以包含視頻、音樂、文字、圖形等多種形式，而且目前有著專業(yè)的工具實現(xiàn)Flash動畫的制作，能夠?qū)崿F(xiàn)諸如快進(jìn)、慢鏡頭等諸多特效的控制，也容易進(jìn)行細(xì)節(jié)把握。

4）當(dāng)前Flash動畫的應(yīng)用很廣，在一些體育賽事的宣傳、教學(xué)視頻等方面有著較多的應(yīng)用，這些應(yīng)用Flash動畫的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭M(jìn)行體育科普教育的Flash動畫的制作，因為Flash動畫的制作技術(shù)都是相通的，而且一些現(xiàn)有的素材也能夠用于進(jìn)行體育科普教育的Flash動畫的制作。

4 體育科普教育中使用Flash動畫的可行性建議

1）從政策方面來說，政府部門應(yīng)當(dāng)出具相關(guān)的政策用于規(guī)范和引導(dǎo)，因為體育科普教育很大程度上屬于公益事業(yè)，政府出面進(jìn)行政策引導(dǎo)顯得尤為必要。通過政府出面設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)對體育科普教育進(jìn)行管理，同時聯(lián)合相關(guān)的高校、教育機(jī)構(gòu)、Flash動畫制作公司等成立專門的體育科普教育Flash動畫制作團(tuán)隊，必要的時候可以通過融資的方式確保團(tuán)隊的正常運營和可持續(xù)發(fā)展。

2）平臺方面的建設(shè)，可以構(gòu)建一個專門的平臺用于體育科普教育資源的共享。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得各種信息極為豐富，信息傳播也更加的方便和快捷，但是當(dāng)前對于體育科普知識的傳播方面還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏相關(guān)的平臺進(jìn)行體育科普知識的共享和傳播，應(yīng)當(dāng)搭建專門的平臺進(jìn)行傳播。

3）體育科普知識的內(nèi)容選擇方面應(yīng)當(dāng)以科學(xué)性為導(dǎo)引，以實用性為目的。對于體育科普知識的傳播，應(yīng)當(dāng)充分考慮受眾的實際情況和對于體育科普知識的實際需求，特別是應(yīng)當(dāng)根據(jù)受眾的現(xiàn)有體育科普知識情況進(jìn)行宣傳，不能用專業(yè)性的要求來要求廣大民眾，制作的Flash動畫應(yīng)當(dāng)具有普遍適用性，也就是普適性，同時注意專業(yè)性和科學(xué)性。

4）相關(guān)體育科普知識宣傳Flash動畫的制作隊伍的培養(yǎng)。與一般的Flash動畫不同，體育科普知識教育的Flash動畫有著自身的特點，不僅內(nèi)容方面是針對體育科普教育的，同時制作完成的體育科普教育Flash動畫應(yīng)當(dāng)符合體育科普教育，因此需要Flash動畫的制作人員比較專業(yè)，特別是技術(shù)方面，同時應(yīng)當(dāng)在策劃方面有著較強(qiáng)的知識儲備。目前對于體育科普教育Flash動畫的制作團(tuán)隊的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)兩方面著手，一方面通過體育院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行人員培訓(xùn)，另外一方面通過與企業(yè)合作的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)。

5 結(jié)論

綜上所述，競技體育的發(fā)展不能一條腿走路，應(yīng)當(dāng)和全民健身相互協(xié)調(diào)，全民健身是提高國民身體素質(zhì)的重要內(nèi)容，因此在現(xiàn)代化教育體系的構(gòu)建方面應(yīng)當(dāng)重視對于體育科普知識的宣傳和教育，充分利用多種途徑，特別是新媒體技術(shù)進(jìn)行體育科普知識教育，這樣才能取得理想的效果。

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作者簡介：胡穎，講師，山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，研究方向為健美操教學(xué)與訓(xùn)練、體育人文。