編輯/匡妙妙

Oh,my god !女兒成了追星族

編輯/匡妙妙

孩子追星，宜疏不宜堵。

家長劉女士發(fā)現(xiàn)女兒出現(xiàn)了一些不可思議的狀況：喜歡穿大肥褲子，耳朵上扎了四五個耳朵眼；迷戀國外的明星，而且每次電視上出現(xiàn)這些明星的畫面就在家里尖叫；張嘴閉嘴都是明星，好像如果不說明星就沒有話講，就像“半瘋”一樣，不知道是不是該帶她看一看心理醫(yī)生。這種狀態(tài)下，她的學(xué)習(xí)就沒什么可說的了，一落千丈。

劉女士采取了一些強制措施，把女兒看的明星雜志、明星貼畫都給毀了，也逼她把蓬亂的長發(fā)剪了。可是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，劉女士這些舉動引起女兒更大的反彈，現(xiàn)在女兒反抗的方式都明星味十足了，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。

孩子開始追星，表明孩子已經(jīng)有朝社會發(fā)展的情感傾向，即社會化傾向，這是成長的表現(xiàn)。在成長過程中，青少年把崇拜的對象從父母身上移開很重要。假設(shè)孩子總是崇拜父母或者認(rèn)為父母是他的權(quán)威，那這個孩子就永遠(yuǎn)不能長大，他只能在父母的關(guān)懷下變得弱小。孩子到了十三四歲的時候，一般會對父母的權(quán)威進行挑戰(zhàn)。要進行挑戰(zhàn)，就必然有一個力量支撐他，不管這個力量是什么。過去的時代可能是雷鋒，那么現(xiàn)在可能就是影、視、歌等領(lǐng)域的一些偶像，這些偶像實際上是社會的公眾人物，代表了主流文化或社會標(biāo)榜的某種價值觀。

追星從本質(zhì)來講并沒有什么，很多青年人過度追星，不吃不喝，半夜就去排隊，甚至逃學(xué)去追星，發(fā)生這種情況也并不奇怪。青少年的行為本身就有隨意的特點，有時可能會過火一點或者超常規(guī)一點，這都很正常。在成長的過程中，他會慢慢地加以自我調(diào)整。

自我調(diào)整需要孩子自己來完成，要經(jīng)過一個階段。作為家長可能希望孩子一夜之間就成熟，看見孩子那癡狂的樣子心里就著急，就進行粗暴干涉，結(jié)果總是事與愿違。如果家長強行讓孩子回到過去，看起來好像正確了，實際上可能是在幫倒忙。這樣可能會挫敗孩子自己選擇的欲望，因為孩子所有的新行為、新選擇都是對生活的試探、對成長的體驗。如果家長不停地挫敗孩子的決定或者欲望，孩子最后就會放棄對社會的探索，對父母產(chǎn)生心理依賴。

青少年要接觸很多事情，要冒險，去嘗試沒有經(jīng)歷過的生活。這些欲望從本質(zhì)上來說是好的，盡管這些欲望可能代表了一種非主流的現(xiàn)象，或者是一種在是非觀念看來不那么正確的東西，但從心理學(xué)來講，這些都非常有意義，對孩子的成長也非常重要。

第一，正確看待孩子“追星”

孩子崇拜偶像，是個體成長中的必然現(xiàn)象，要求青少年拒絕崇拜偶像是不現(xiàn)實的。大多數(shù)孩子的“追星”僅限于收藏幾張他喜歡的“星”照貼在床頭，聽該“星”的磁帶、碟片，或偶爾花錢買票聽該“星”的演唱會，搜集該“星”的一些生活資料。如果僅限于這些，父母不應(yīng)橫加干涉，孩子緊張學(xué)習(xí)之余聽聽流行歌曲，讓生活豐富多彩些，有利于健康成長。

第二，跟孩子一起去“追星”

喜歡娛樂是孩子的天性，孩子“追星”實際上是一種理想中的天真，也是一種激情中的盲目。父母發(fā)現(xiàn)孩子追星，不妨自己也同孩子一起追星。父母只有了解了孩子追的“星”，才可以和孩子談“星”。父母對“星”發(fā)表的客觀評論，對孩子的人生觀與價值觀的形成將起到潛移默化的影響。

第三，防止不健康地“追星”

孩子處于青春期，閱歷淺，心理不成熟，感情容易沖動，容易做出一些不理性的事來。比如有的男孩看著自己心目中漂亮性感的女明星，容易產(chǎn)生性沖動、性憧憬；有的女孩過于迷戀某男星，如果有某男星結(jié)婚的消息，立刻覺得“自己受騙了”，悶悶不樂、精神沮喪。孩子“追星”如果追到了這種如醉如癡、神魂顛倒的地步，肯定會影響學(xué)業(yè)、影響身心健康發(fā)展，這就需要加以正確引導(dǎo)。其實“明星”跟正常人沒什么兩樣，許多“明星”的“外在美”都是包裝出來的，媒介的吹捧也是一種廣告效應(yīng)。父母可以跟孩子講明這些道理，說明聽歌和看影視節(jié)目只是生活的一小部分，更多的時間應(yīng)該用于學(xué)習(xí)和工作，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

第四，把崇拜轉(zhuǎn)化為激勵

“追星”實際上是一種榜樣的認(rèn)同和學(xué)習(xí)，青少年往往把明星當(dāng)做他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈寄托。父母可以對孩子自發(fā)產(chǎn)生的“偶像崇拜”心理和行為進行合適的干預(yù)，把孩子的“追星”轉(zhuǎn)化為奮斗和成功的自我激勵。

第五，讓孩子崇拜多方面的“星”

榜樣的力量是無窮的，一個沒有英雄主義的社會將是一個沉寂的社會。一個人也許一輩子沒有當(dāng)英雄的機會，但如果少了當(dāng)英雄的信念和夢想，那人生就沒有多大意義了。父母要花更多的時間和精力帶孩子去親近歷史、親近英雄，讓孩子更多地去崇拜科學(xué)之“星”、文化之“星”、英雄之“星”、勞動之“星”。