文/馮桃

孩子沒(méi)事就看電視？當(dāng)心兒童電視孤獨(dú)癥！

文/馮桃

毛毛父母工作較忙，每天下班回家較晚。毛毛大多數(shù)時(shí)間都和奶奶待在一起，奶奶每天忙著做飯、操持家務(wù)，電視成了毛毛最好的玩伴。而毛毛一看到電視打開(kāi)，立馬乖乖地坐在沙發(fā)上看電視，越看越癡迷，時(shí)常會(huì)在電視機(jī)前一坐就是半天，小手攥著遙控器，小眼睛盯著電視屏幕，周?chē)l(fā)生什么事都與他無(wú)關(guān)。奶奶覺(jué)得很欣慰，逢人便說(shuō)自家孫子很好帶。今年9月毛毛上了幼兒園，入園了2個(gè)月之后，毛毛仍然每天早晨都不愿來(lái)幼兒園，天天要看電視。即使送去了幼兒園，毛毛也不愿意與同齡孩子游戲、交流，性格孤僻，自言自然，有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地模仿電視中人物的動(dòng)作和語(yǔ)言。

毛毛這是怎么了？這不得不引起我們的思考。電視在擴(kuò)展孩子的視野、豐富孩子信息量的同時(shí)，也把孩子和多彩的現(xiàn)實(shí)生活隔離開(kāi)來(lái)了，造成了一些心理和生理上的問(wèn)題，最典型的問(wèn)題就是“兒童電視孤獨(dú)癥?！?/p>

什么是“兒童電視孤獨(dú)癥”

近年來(lái)，有關(guān)研究表明孩子因迷戀電視、看電視太多可能會(huì)導(dǎo)致“兒童電視孤獨(dú)癥”。什么是“兒童電視孤獨(dú)癥”？就是由于兒童看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，陷于其中，而脫離了現(xiàn)實(shí)世界，完全活在自己世界中的一種狀態(tài)。

患有電視孤獨(dú)癥的兒童除了電視之外，對(duì)其他活動(dòng)都不感興趣，他們不愿意交往，不愿意活動(dòng)，更確切地說(shuō)，是他們根本沒(méi)有發(fā)展出交往的能力，同時(shí)，吃飯也不香。他們還會(huì)不停地模仿節(jié)目中人物和動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作，把自己當(dāng)作劇中人，沉浸其中，而這種模仿，有時(shí)還會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為是聰明，學(xué)得快而津津樂(lè)道。

兒童電視孤獨(dú)癥給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)巨大傷害

孩子每天沉浸在電視節(jié)目里，很可能會(huì)造成孩子性格孤僻、怕羞、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)和學(xué)習(xí)能力，這類(lèi)孩子由于處在孤獨(dú)之中，孩子常常既忘記自己的存在，也忘記他人的存在，完全陷入虛幻的情境之中想入非非，難以走出家門(mén)，不會(huì)與他人交往，不知道怎樣對(duì)待周?chē)氖挛?，也沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的能力，久而久之必然影響其性格的發(fā)展，造成孩子情緒不穩(wěn)定，最終不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

家庭心理學(xué)家約翰·羅斯夢(mèng)德指出：在孩子個(gè)性形成時(shí)期，看電視是對(duì)孩子生活經(jīng)歷的一種剝奪。對(duì)認(rèn)為孩子可以從電視中學(xué)到不少東西的說(shuō)法，有關(guān)專(zhuān)家為此做了相應(yīng)調(diào)查和研究，研究表明電視快節(jié)奏和在視聽(tīng)方面給人的特殊印象，會(huì)影響主動(dòng)思維習(xí)慣的形成。由于左腦主要負(fù)責(zé)抽象思維，右腦主要負(fù)責(zé)形象思維。閱讀時(shí)接受文字信息主要用左腦，視聽(tīng)時(shí)受圖形信息主要用右腦。電視雖然也能聽(tīng)到語(yǔ)言，但對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)最有意義的是圖像而不是語(yǔ)言。因此，大腦左半球功能會(huì)受到削弱，從而降低文字閱讀能力和抽象思維能力。國(guó)外專(zhuān)家經(jīng)過(guò)觀察和研究甚至發(fā)現(xiàn)患了“兒童電視孤獨(dú)癥”的孩子，即使再接受最優(yōu)良的教育，將來(lái)仍會(huì)有相當(dāng)一部分人不能很好地適應(yīng)社會(huì)。

預(yù)防&治療“兒童電視孤獨(dú)癥”

防治“兒童電視孤獨(dú)癥”最根本的解決方法就是一方面要協(xié)調(diào)好兒童與電視的關(guān)系，另一方面要協(xié)調(diào)好兒童與父母的關(guān)系。父母多陪陪孩子，切忌不負(fù)責(zé)任地把孩子“交給”電視。因此，家長(zhǎng)需了解一些注意事項(xiàng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母要嚴(yán)格把控孩子，特別是嬰幼兒及學(xué)齡前兒童看電視的時(shí)間。每天看電視的時(shí)間最好不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)且最好安排在晚上吃完晚飯之后，白天則盡量不讓孩子或少讓孩子看電視。家長(zhǎng)可以在白天給孩子多安排一些有意義的活動(dòng)，如帶孩子去找同齡孩子玩或者去戶外玩，讓孩子與大自然與同伴親密接觸。

父母要有意識(shí)地幫助孩子選擇適宜的電視內(nèi)容。家長(zhǎng)要有意識(shí)地給孩子選擇一些適合孩子看的節(jié)目，內(nèi)容要與他們年齡相適應(yīng)。如家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些情節(jié)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片、木偶片，或者一些兒童節(jié)目如智慧樹(shù)、大風(fēng)車(chē)等，這類(lèi)節(jié)目一個(gè)單元時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，且內(nèi)容適宜。

父母最好陪孩子一起看電視。父母陪孩子看電視，一方面能夠及時(shí)把控節(jié)目?jī)?nèi)容，另一方面能夠就畫(huà)面信息給孩子做出解釋?zhuān)瑤椭⒆酉斫猱?huà)面信息。最主要的是當(dāng)孩子看過(guò)電視之后，家長(zhǎng)還可以給孩子一起討論故事內(nèi)容，這樣既可使孩子盡快從電視節(jié)目中擺脫出來(lái)，又有利于培養(yǎng)孩子的分析、表達(dá)、記憶和判斷是非的能力。

父母也要做好榜樣，盡可能少地當(dāng)著孩子的面看電視。父母要盡可能地少看電視，以免孩子跟著自己一起看。因?yàn)殡娨暤膱D像和聲音最能抓住孩子的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，所以家長(zhǎng)盡可能地不當(dāng)著孩子的面看，晚上吃完飯之后可以和孩子一起到戶外走走，玩玩游戲，給孩子講講故事和聊聊天，增加互動(dòng)時(shí)間。如果家長(zhǎng)想看電視，不妨等孩子睡了之后再看。

父母可以適度削弱看電視的舒適感。有的家長(zhǎng)看到孩子看電視，一會(huì)給孩子端茶送水，一會(huì)給孩子遞上零食、小吃，還有的家長(zhǎng)會(huì)給孩子拿著靠枕、玩偶，孩子有任何需求都一時(shí)間滿足，這樣做只會(huì)讓孩子增加看電視的頻次和時(shí)長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)要適度削弱看電視的舒適感。

TIP：電視孤獨(dú)癥≠孤獨(dú)癥

一提到“孤獨(dú)癥”，很多父母都會(huì)談之色變。那么“兒童電視孤獨(dú)癥”與經(jīng)常提到的“兒童孤獨(dú)癥”是一回事嗎？答案當(dāng)然是否定的?！皟和陋?dú)癥”是由先天因素引起的孤獨(dú)癥狀。而“電視孤獨(dú)癥”指的是先天正常的孩子，由于后天缺少人際交往，過(guò)于依賴電視而表現(xiàn)出的躲在自己內(nèi)心世界的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)家庭環(huán)境的改善和心理輔導(dǎo)，會(huì)有比較大的改觀的。這是兩種不同的情況，但都應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。