■山東省德州一中 高愛虎
解讀電學(xué)實驗中“三個選擇”
■山東省德州一中 高愛虎
電學(xué)儀器的選擇、電流表內(nèi)接法和外接法的選擇、滑動變阻器限流式和分壓式的選擇是求解電學(xué)實驗問題時面臨的“三個選擇”。現(xiàn)深度解讀這“三個選擇”,以期幫助同學(xué)們對其深刻理解、熟練掌握、靈活運用。
電學(xué)實驗儀器的選擇應(yīng)遵循“安全性”“精確性”“方便性”原則,同時兼顧“誤差小”“耗能少”等因素綜合考慮。
1.電學(xué)實驗儀器的選擇應(yīng)該先考慮安全因素,再考慮誤差因素。
安全因素應(yīng)考慮各電表的讀數(shù)不能超過量程,電阻類元件的電流、電壓不能超過其最大允許電流、電壓等。誤差因素一般應(yīng)該使各電表的讀數(shù)為量程的三分之二左右,使用歐姆表測量電阻時應(yīng)該使指針指在刻度盤的中間附近等。
2.選擇滑動變阻器時應(yīng)該先考慮它的額定電流,再從減小電能損耗的角度考慮。
選擇電學(xué)儀器的一般步驟:
①找出唯一性的器材;
②畫出電路草圖(暫不把電表接入);
③估算電路中電流的最大值和最小值;
④考慮電表是否安全(確定滑動變阻器是選用分壓式還是限流式),以及能否使電表讀數(shù)為量程的三分之二左右。
如果電壓表和電流表都是理想電表,那么兩種接法都能準(zhǔn)確地測量出電阻的大小。在實際的實驗中,由于電流表、電壓表內(nèi)阻的影響,則不管采用哪種接法都將引起誤差。為了減小實驗誤差,則需恰當(dāng)?shù)剡x擇電流表的連接方法。
1.內(nèi)接法(如圖1所示)。
圖1
2.外接法(如圖2所示)。
圖2
如果遇到RA、RV均不知的情況,則可用試觸法判定,即通過改變電表的連接方式,觀察兩個電表的讀數(shù)變化情況,如果電流表變化明顯,則應(yīng)采用電流表內(nèi)接法(避免選用外接法使得電流表的讀數(shù)偏離真實值太多),如果電壓表變化明顯,則應(yīng)采用電流表外接法。
滑動變阻器因能有效地改變電壓和電流的大小,而成為電學(xué)實驗控制電路中較重要、較常用的儀器?;瑒幼冏杵髟陔娐分杏袃煞N常見的連接方式,即限流式和分壓式。設(shè)R為用電器電阻,R0為滑動變阻器的最大阻值,a、b為兩端接線柱,P為滑動觸頭,E為電源電動勢,電源內(nèi)阻忽略不計。
1.限流式(如圖3所示)。
當(dāng)R與R0相差不大或R<R0時,一般選用限流式。此時電路中電流的變動范圍為即電流的調(diào)控范圍較大。
圖3
連接特點:負(fù)載與滑動變阻器的一部分串聯(lián)。
2.分壓式(如圖4所示)。
從減小電能損耗的角度考慮,通常滑動變阻器應(yīng)選用限流式,但在下列三種情況下,必須選擇分壓式。
(1)若采用限流式,電路中的最小電流仍超過用電器的額定電流時。
(2)當(dāng)用電器的電阻遠(yuǎn)大于滑動變阻器的總電阻,且實驗要求的電壓變化范圍較大(或要求測量多組實驗數(shù)據(jù))時。
(3)要求回路中某部分電路的電壓從零開始可連續(xù)變化時。
連接特點:負(fù)載與滑動變阻器的一部分先并聯(lián),再與另一部分串聯(lián)。
例題 某同學(xué)在實驗室先后完成下面兩個實驗:①測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻;②描繪小燈泡的伏安特性曲線。
(1)用①實驗測量得到的數(shù)據(jù)作出U-I圖像如圖5所示,則該干電池的電動勢E= V,內(nèi)阻r=Ω。
圖5
(2)在描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中,為了減小實驗誤差,方便調(diào)節(jié),請在如圖6所示的四個電路圖和下面提供的三個滑動變阻器中選取適當(dāng)?shù)碾娐坊蚱鞑?并將它們的編號填在橫線上。應(yīng)選取的電路是,滑動變阻器應(yīng)選取。
E.總阻值為1 5Ω,最大允許電流為2A的滑動變阻器
F.總阻值為2 0 0Ω,最大允許電流為2A的滑動變阻器
G.總阻值為10 0 0Ω,最大允許電流為1A的滑動變阻器
圖6
解析:(1)因為U-I圖像與縱軸的交點坐標(biāo)是電源電動勢,U-I圖像斜率的絕對值是電源的內(nèi)阻,所以該干電池的電動勢E= 1.5 0V,內(nèi)阻
(2)滑動變阻器應(yīng)采用分壓式,電流表應(yīng)采用外接法,因此應(yīng)選電路C。為了方便調(diào)節(jié),滑動變阻器應(yīng)選E。
點評:本題考查了求電源電動勢和內(nèi)阻的方法、電流表內(nèi)接法和外接法的選擇、滑動變阻器的選擇等問題。若想順利求解本題,則需同學(xué)們熟練掌握利用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)的方法,以及電學(xué)實驗中的“三個選擇”等內(nèi)容。
(責(zé)任編輯 張 巧)
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高二數(shù)學(xué))2017年6期