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        產(chǎn)品購買行為中的認(rèn)知心理分析

        2017-06-23 08:47:30何志明
        宿州學(xué)院學(xué)報 2017年4期
        關(guān)鍵詞:產(chǎn)品

        何志明

        四川師范大學(xué)服裝與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院,成都,610101

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        產(chǎn)品購買行為中的認(rèn)知心理分析

        何志明

        四川師范大學(xué)服裝與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院,成都,610101

        從認(rèn)知學(xué)視角研究人和產(chǎn)品在相識、相知到購買的過程中的認(rèn)知特點與認(rèn)知心理。對人在初次接觸產(chǎn)品時對產(chǎn)品的整體形象、顏色、形狀和細節(jié)的認(rèn)知特點以及影響購買行為的各種因素進行了分析,借鑒神經(jīng)學(xué)、視覺和物體識別、記憶理論中的激活擴散等理論,對消費者從“看”到“買”的過程的認(rèn)知活動和認(rèn)知心理進行研究,并揭示了在購買行為中產(chǎn)品的色彩、輪廓、消費者的記憶以及消費者的心理狀態(tài),這對設(shè)計師的認(rèn)知與設(shè)計行為具有一定的啟示。

        認(rèn)知學(xué);認(rèn)知心理學(xué);工業(yè)設(shè)計;產(chǎn)品設(shè)計

        消費者在選擇商品時經(jīng)常有類似的風(fēng)格傾向,不同性格、身份地位的人在審美和消費行為上有較大的偏差;有些人關(guān)注商品的形式感,而有些人對商品的色彩欲罷不能。因此,從認(rèn)知學(xué)的角度來看待消費者的認(rèn)知與購買過程能得到一些啟示。首先,馬爾的視覺計算理論給人們描繪了視覺認(rèn)知的層次圖,即視覺處理經(jīng)由初識簡圖到二維半簡圖再到三維模型的過程。在特征分析理論中,吉布森提出人眼辨識形象時主要通過認(rèn)證特征來區(qū)分不同的形態(tài);陳霖根據(jù)拓撲差異敏感性實驗和“運動競爭的技術(shù)驗證性實驗”,提出拓撲性質(zhì)知覺優(yōu)先于局部特征性質(zhì)的知覺,揭示了具有特征和新意的形體更容易吸引大家的注意。在知覺方面,布魯納認(rèn)為,知覺是外部刺激與內(nèi)部假設(shè)、期望、知識與經(jīng)驗交互作用的結(jié)果。在判斷和決策階段,Collins等提出的激活擴散理論,認(rèn)為在知覺評價階段感性人群存在散點性和片段性特征,理性人群則更多呈現(xiàn)串聯(lián)式的特征,調(diào)用經(jīng)驗和記憶,對產(chǎn)品的色彩、造型和價值定位進行綜合判斷。消費者從“看”到“買”的整個過程伴隨著豐富的信息處理,認(rèn)知學(xué)揭示了這個過程中的一些規(guī)律,下面就人是如何“看見”、如何“知覺” 以及知覺后的心理反應(yīng)等幾個重要的問題展開一些探討,挖掘其中對設(shè)計有所裨益和啟示的成分。

        1 顏色—形狀—細節(jié)

        如果從認(rèn)知科學(xué)角度來看,消費者“看”產(chǎn)品的過程是一個復(fù)雜的信息處理過程。人眼最初捕捉到物體的光信號,通過瞳孔,經(jīng)過晶狀體的折射在視網(wǎng)膜上成像,然后將看到的圖像轉(zhuǎn)化為電信號,通過乙酰膽堿、兒茶酚胺類等神經(jīng)遞質(zhì)將生物電信號傳遞到大腦,經(jīng)過大腦的綜合分析和判斷就看到了物體的形狀、色彩和運動狀況等。那么到底是先看到顏色,還是先看到產(chǎn)品的形狀呢?人眼看產(chǎn)品的其他各項屬性如肌理、細節(jié)以及和空間關(guān)系又是怎樣的順序呢?馬爾認(rèn)為視覺處理過程大致要經(jīng)過兩個步驟完成:第一步是獲得表示圖像中變化和結(jié)構(gòu)的表象,得到的結(jié)果被稱為初識簡圖(primal sketch)的表象。第二步對初識簡圖進行一系列運算,得到能反映可見表面幾何特征的表象,這種表象被稱為二維半(2.5D)簡圖。最后才是三維空間形態(tài)。根據(jù)某些心理學(xué)方面的證據(jù),人類視覺系統(tǒng)的表示法如圖1所示。

        圖1 視覺系統(tǒng)的表示層次

        后來,腦科學(xué)的研究進一步指出:從人腦中的第二視覺區(qū)向第三視覺區(qū)發(fā)送信號的“背側(cè)視覺通路”對對象的動態(tài)、空間信息以及三維形態(tài)作處理。另一條從第二視覺區(qū)向第四視覺區(qū)發(fā)送信息的“腹側(cè)視覺通路”,可以對復(fù)雜顏色、形狀和特定的曲率、曲線作出反應(yīng)。雖然形狀和色彩的訊息幾乎同時傳遞到大腦,但是,由于大腦的分層處理結(jié)構(gòu)使得簡單的色彩、輪廓能快速得到確認(rèn)和處理,而對形狀的大小、細節(jié)輪廓以及位置關(guān)系等詳細內(nèi)容則需進入高階處理,因此,人眼對色彩的認(rèn)識感覺更快,對形狀和細節(jié)包括空間位置的感知要慢一些。

        2 眼睛對整體與局部的認(rèn)知

        圖2 拓撲變換和拓撲質(zhì)圖示

        圖3 視覺系統(tǒng)對拓撲差異的敏感性

        關(guān)于人眼對物體的整體性感受和局部性感受的識別順序,馬爾視覺簡圖的回答是先“從局部性質(zhì)出發(fā)”,然后是大范圍的整體計算。根據(jù)吉布森提出的特征分析理論,人在辨識形象時,主要通過認(rèn)證特征來區(qū)分不同的形態(tài)。而陳霖原創(chuàng)性地提出了“拓撲性質(zhì)初期視覺”的假說,并在后來通過視覺系統(tǒng)對拓撲差異的敏感性實驗(圖2)和“運動競爭的技術(shù)”(圖3),驗證了其拓撲視覺理論的核心:一是在形狀知覺中大范圍性質(zhì)能夠用拓撲不變性來描述;二是在早期拓撲性質(zhì)知覺中拓撲性質(zhì)知覺優(yōu)先于局部特征性質(zhì)的知覺。換句話說,人眼在正常的、非刻意留意的觀看活動中,對于拓撲性質(zhì)相同但形狀不同的物體不能正確區(qū)分,反而知覺為類似的物體。而面對拓撲性質(zhì)不同和局部有特征的物體時,人眼更容易對拓撲性質(zhì)不同的物體產(chǎn)生知覺。這個理論可以用來解釋在網(wǎng)絡(luò)購物中初選產(chǎn)品時,消費者更容易對形式感新穎的產(chǎn)品引起關(guān)注。而格式塔視覺理論認(rèn)為,人們首先是關(guān)注整體形象,然后才是認(rèn)知各分項特征。上述研究結(jié)果對實際的設(shè)計有何指導(dǎo)意義呢?如果從研究的出發(fā)點和時間性來看,馬爾的理論出發(fā)點是創(chuàng)立視覺計算的基礎(chǔ),從計算機角度講,區(qū)分不同的形狀需要從特征與細節(jié)展開;拓撲實驗著重于早期視覺,也就是很短的時間內(nèi)的實驗研究,早期視覺中拓撲差異性對視覺的吸引力確實大于局部特征;而格式塔的視覺研究實驗并沒有強調(diào)短時性,更多揭示的是人的視覺認(rèn)知的規(guī)律性內(nèi)容。

        3 看到的是客觀真實還是主觀意象

        人眼對產(chǎn)品形象進行編碼傳輸,然后大腦調(diào)用記憶儲存區(qū)中的樣板與編碼信息比對,實現(xiàn)對物像的解碼和辨識。編碼的過程存在一定的客觀性,而解碼的過程存在諸多影響因素,具有很強的主觀性。布魯納認(rèn)為,知覺是一個積極的和建構(gòu)的過程,是將感覺刺激與內(nèi)部的假設(shè)、期望、知識與經(jīng)驗交互作用的結(jié)果。關(guān)于知覺的主觀能動性,格式塔心理學(xué)也有相關(guān)的理論,認(rèn)為人們看到的任何“形”都不是客體本身,而是知覺進行了積極組織或構(gòu)造的結(jié)果或功能[1]。并且發(fā)現(xiàn)人的視覺系統(tǒng)有從復(fù)雜的圖像中得到相對聚集(grouping)和結(jié)構(gòu)的能力,也就是在多個層次上發(fā)現(xiàn)圖像數(shù)據(jù)的規(guī)則性(regularity)、一致性(coherence)、連續(xù)性(continuity)等整體特性的能力并且呈現(xiàn)一定的簡化律。感知組織的自主完善和構(gòu)建某些形狀的過程被稱為“完形” ,顯示人在面對結(jié)構(gòu)和分散形式時有自我意向性的組合形式,并且發(fā)現(xiàn),在一定條件下被組織的最好、最規(guī)則、最大限度簡潔明了的“形”能給人極為愉悅的感受。Wertheimer闡述了格式塔的組合原則,即臨近原則、相似原則、連續(xù)原則、閉合原則、對稱原則和共方向原則??梢姡瑥恼J(rèn)知哲學(xué)層面上看,人的眼睛看到的其實并不是客觀存在,而是主客觀共同作用的意象。

        4 從知覺到購買

        大腦接收到產(chǎn)品圖像后,調(diào)用記憶對圖像進行辨識,被辨識出來的形態(tài)與記憶中的信息進行比對。Collins等提出的激活擴散理論認(rèn)為,腦會將語義聯(lián)系和語義相似性的東西以散布的方式呈現(xiàn)出來,判斷產(chǎn)品形式感的美丑,風(fēng)格傾向、高中低檔以及是否達到了自己的價值選擇要求?這個過程很短,但決定性意義很大。套用Collins的激活擴散模型生成的知覺激活擴散評價模型,如圖4所示。不同的人在知覺評價階段會呈現(xiàn)不同的反映。感性和情緒化的人群的價值選擇呈現(xiàn)散點性和沖動性,大部分女性和俗稱“外觀控”的人往往被一個價值點如形態(tài)中的色彩或符號暗示深深地吸引,欲罷不能。而理智性人群的思維模式是串聯(lián)性的,他們調(diào)用經(jīng)驗和記憶,對產(chǎn)品的色彩、造型和價值定位進行綜合判斷或串聯(lián)式檢查,如有一環(huán)出現(xiàn)否定評價就會糾結(jié)于此,但是,一旦獲得全面認(rèn)可,則對品牌表現(xiàn)出很高的忠誠度。一些審美素養(yǎng)較高的人群對產(chǎn)品的形式美感、色彩以及形態(tài)中的審美精神性的內(nèi)容提出了更高的要求,他們審視產(chǎn)品時將形態(tài)的細節(jié)與記憶中豐富的心智圖片進行比對,稍有瑕疵都會導(dǎo)致全盤的否定。此類人群的選擇更多集中在產(chǎn)品本身,求新、求美的心理使得他們對品牌的依賴度弱于理智性人群。個人獨立的價值、身份和審美體系使得他們在選擇產(chǎn)品時有非常類似的價值判斷和審美傾向性。

        圖4 知覺激活擴散評價模型片段

        鑒于知覺具有很強的選擇性,并且消費者傾向于選擇和自己價值觀或態(tài)度相匹配的產(chǎn)品,在購買決策過程中,消費會變得主動與警覺,搜尋相關(guān)的信息,利用“比較歷程”篩選、評價輸入的資料和受到刺激的程度。那么設(shè)計師是不是要把所有的項目都做好,都考慮進來呢?諾貝爾獎獲得者Herben Simon給出了答案,他指出,人類是有限理性的……設(shè)計師并無需要考慮所有可能的選項,也不需要并仔細計算整個選項庫中哪一個選項可以最大限度地實現(xiàn)目標(biāo),同時使損失最小。相反,只是一個接一個考慮各個選項,一旦發(fā)現(xiàn)有一個選項可以滿意,或者它已經(jīng)足夠好,可以達到能接受的最低水平,此時便立刻作出選擇[2]。腦內(nèi)多巴胺這種進行價值評估、衡量利弊的“神經(jīng)貨幣”在評價過程中扮演著獎勵刺激性作用,當(dāng)遇到了“興奮點”時,多巴胺的分泌和刺激會讓人獲得愉悅感,在很大程度上促成購買行為。

        5 啟 示

        人對事物的認(rèn)知是由表及里的。人在選擇階段有較強的求新意識,產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計能否在第一時間引起消費者的關(guān)注對后續(xù)的購買行為影響較大。產(chǎn)品設(shè)計又不僅是形式美的設(shè)計,還要研究不同群體的認(rèn)知方式、消費心理、審美意向的價值觀甚至性格,才能將設(shè)計精確地定位于指定人群。

        鑒于審美個性的多元化和選擇的復(fù)雜性,商家和設(shè)計師在“看”的階段往往會利用消費者的一些認(rèn)知心理來促進銷售,比如,利用人的潛意識有放大和美化對象的傾向以及有追求新奇特的傾向,就通過不斷地翻新花樣來促進銷售。針對理性人群和感性人群的認(rèn)知特性,有針對性地加大理性元素和感性符號的暗示性設(shè)計。為了有效控制干擾信息對人的注意力的影響,在專賣店、商場和網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境會利用各自手段來形成一個良好的購物氛圍。

        [1]Chen L.The topological approach to perceptual organization [J].Visual Cognition,2005,12:553-637

        [2]Collins A M,Loftus E F. A spreading activation theory of semantic memory[J].Psychological Review,1975,82:407-428

        (責(zé)任編輯:周博)

        敬 告 作 者

        經(jīng)中國知網(wǎng)授權(quán),我刊已啟用中國知網(wǎng)“學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”,對所有來稿在初審時都要進行學(xué)術(shù)不端行為檢測,檢測后,凡重合率超過20%(含20%)的稿件一律退稿。若初檢遺漏,文章發(fā)表后進入相關(guān)數(shù)據(jù)庫復(fù)檢時,重合率超過20%(含20%)的一律不進入數(shù)據(jù)庫,對已進入數(shù)據(jù)庫的一律刪除,且發(fā)表費用不退??蒲姓\信是每一位科技工作者基本的職業(yè)操守,希望各位作者堅守職業(yè)操守,誠信投稿,謝謝合作!

        《宿州學(xué)院學(xué)報》編輯部

        10.3969/j.issn.1673-2006.2017.04.009

        2017-01-25

        何志明(1980-),四川成都人,碩士,講師,研究方向:產(chǎn)品設(shè)計、家具設(shè)計。

        F273.2

        A

        1673-2006(2017)04-0029-03

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