唐尉淇

摘要：數(shù)學本身就是一門與生活有較大關(guān)系的學科，我們在高中學習過程中，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學題來源于生活。在學習高中數(shù)學的過程中，應(yīng)用生活化的方式能夠極大地促進我們的學習興趣，當老師講一些理論化比較強的數(shù)學知識點時，我們經(jīng)常會表現(xiàn)出困惑，而將其轉(zhuǎn)化為生活化的方式進行講解之后，就大大降低了其難度。本文主要結(jié)合筆者在高中數(shù)學學習過程中應(yīng)用生活化的方式開展學習的經(jīng)驗進行討論，希望能夠幫助同學們簡化高中數(shù)學知識，降低學習難度。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；生活化

我們在學習高中數(shù)學知識的時候，經(jīng)常會將理論性比較強的知識點復雜化，因為在我們甚至老師的認知中，高中數(shù)學本身是一門比較難的學科，因此就理所當然地接受高難度的教學講解。其實，部分高中數(shù)學知識有規(guī)律可循，甚至有些不需要尋找其中的規(guī)律，只要靠自己對生活的感知就能夠理解一星半點。不可否認，高中數(shù)學知識的難度是比較大的， 因此就更應(yīng)該應(yīng)用生活化開展學習活動，簡化學習內(nèi)容，幫助我們用更加簡便的方式學習高中數(shù)學知識。

一、數(shù)學生活化的定義

近年來，我國新課程標準的實施越來越深入，并且新課程改革要求現(xiàn)代教學內(nèi)容能夠符合當代社會的發(fā)展趨勢和需求。因此，我們在學習高中數(shù)學的過程中，就不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的數(shù)學題接近生活，甚至來源于生活實例。數(shù)學生活化就是其表面意思的將數(shù)學內(nèi)容貼近于生活，這對于在高中階段學習的我們來說，能夠使得我們在學習過程中發(fā)現(xiàn)生活樂趣，將高難度的數(shù)學知識進行簡化，提升我們的學習興趣和信心，對于學習高中數(shù)學來說具有較大的現(xiàn)實意義。

二、生活化在高中數(shù)學中的應(yīng)用原則

1、主體性原則

在當前的高中數(shù)學學習過程中，我們學生應(yīng)該作為學習主體存在，并且就數(shù)學生活化來說，我們也應(yīng)該是生活與學習的主人，因此在高中數(shù)學生活化中，應(yīng)該遵循主體性原則。在傳統(tǒng)的數(shù)學學習過程中，我們通常在課堂上不能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，甚至有些時候老師會忽視我們的觀點，這種情況在新課程改革的條件下，得到了一定的改善。在進行高中數(shù)學生活化學習的過程中，我們要充分發(fā)揮自身的學習優(yōu)勢，并且通過這種學習方式獲取學習經(jīng)驗，對我們的高中數(shù)學學習質(zhì)量的提升有較大的實際意義。

2、實用性原則

在高中數(shù)學學習過程中，開展生活學的方式，就需要遵循實用性原則，這是高中數(shù)學生活化的核心，也是關(guān)鍵性因素。在進行高中數(shù)學學習的過程中，我們要達到生活化的目的，就要學習高中數(shù)學中的實例。在高中數(shù)學學習過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多題是比較典型的，并且在學習過程中能夠?qū)ふ业揭欢ǖ囊?guī)律，對于這些題來說我們就要深刻挖掘解題方式，總結(jié)經(jīng)驗，在之后的解題過程中減少時間的浪費，達到高中數(shù)學生活化的實用性目的。

3、趣味性原則

我在學習高中數(shù)學的過程中，經(jīng)常會感覺比較厭煩，這是因為有時候數(shù)學老師的教學方式比較古板，并且我自身不懂得如何在學習過程中尋找樂趣。相信很多同學都和我一樣，在學習數(shù)學的時候會覺得有一定的壓力，而高中數(shù)學生活化學習就是讓我們在這種學習環(huán)境和壓力下將數(shù)學知識和壓力轉(zhuǎn)化為樂趣，這對于我們的數(shù)學學習來說是有較大的幫助的。比如，我們在學習數(shù)學的過程中，可以和同學一起討論，或者組織數(shù)學知識競賽，將數(shù)學知識融入到游戲當中，不僅能夠使得我們的學習壓力有所減輕，還能夠提升我們的數(shù)學學習興趣。

三、高中數(shù)學生活化的學習意義

1、提高數(shù)學學習效率

高中數(shù)學本身就是不能脫離生活存在的一門學科，甚至可以說，在我們的學習過程中，學習的每一個科目都是與生活息息相關(guān)的。在學習高中數(shù)學的過程中我們可以將生活內(nèi)容引入學習過程中，這樣對于一些復雜的數(shù)學概念來說，就會變得容易理解。比如，在學習概率的時候，我們難以理解概率的數(shù)學概念，而在這個過程中我們引入彩票的中獎幾率、硬幣的正反面拋擲幾率等，這樣就能夠讓我們對數(shù)學概念有更加清楚的理解，對于提升數(shù)學學習效率來說有較大的作用。

2、提高課堂學習熱情

高中數(shù)學是一門理論性較強的學科，我們在學習過程中經(jīng)常不能夠?qū)W習內(nèi)容進行轉(zhuǎn)化，并且教師會要求我們用理論思維去理解和解題。這樣的高中數(shù)學學習氛圍會顯得比較壓抑，在一定程度上抑制我們的思維發(fā)展。而生活化學習則能夠使得我們在學習過程中比較活躍，因為生活化就相當于讓我們在理論世界中得到暫時的解放，不必沉浸在壓抑的氛圍中，能夠大大提升我們的課堂學習熱情。

四、結(jié)語

綜上所述，高中數(shù)學生活化不僅是當代新課程改革的要求，也是符合當代社會和教育發(fā)展的一種理念。我們在學習高中數(shù)學的過程中，要遵循相關(guān)的生活化原則，掌握生活與數(shù)學之間的聯(lián)系，將自己的生活經(jīng)驗與數(shù)學理論知識進行結(jié)合，能夠強化學習氛圍，提升我們的高中數(shù)學學習效率，還能夠促進我們在學習過程中的全面發(fā)展。

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