【摘 要】隨著多元化音樂的不斷發(fā)展與生成，音樂劇以其獨(dú)特魅力在世界上形成一股熱潮，我國引進(jìn)音樂劇幾十年來不斷嘗試，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的音樂劇作品。其中音樂劇《未來組合》是我國音樂劇歷史上精彩的一筆，本文主要對音樂劇《未來組合》的劇本故事，以及主人公之一的牛曉濤人物性格與唱段《星星》進(jìn)行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】音樂?。弧段磥斫M合》；演唱；人物性格

中圖分類號：J605 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0075-01

一、音樂劇《未來組合》劇本分析

若是說音樂劇是以思想來詮釋生活，那《未來組合》這部音樂劇便體現(xiàn)了獨(dú)立自強(qiáng)、青春個性的精神?！段磥斫M合》是由四川人民藝術(shù)劇院院長李亭編劇，該劇的作曲是我國流行歌曲大家李海鷹老師，他曾創(chuàng)作過多部廣為流傳的佳作。他為該劇創(chuàng)作的音樂輕松流動，受到年輕人的喜歡。《未來組合》于1999年10月首演于成都，一經(jīng)上演便受到社會各界尤其是中學(xué)生們的喜愛，后期在全國的巡演中，也都產(chǎn)生了積極的影響?！段磥斫M合》劇情緊抓人心，深受廣大青年觀眾的喜愛。

音樂劇《未來組合》是圍繞著一群十七歲的中學(xué)生而展開的關(guān)于青春與成長的故事，他們用自己的純真情感解讀當(dāng)下的人生，他們獨(dú)立果敢地探知世界。故事開始，以主人公江唯唯、牛曉濤為首的一群學(xué)生在教室里談天說地，這時因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵б獾膬?yōu)秀學(xué)生馬鳴走進(jìn)教室。隨后，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的小保姆月姐受江唯唯母親的囑托，來學(xué)校給她送東西。這時主人公之一的熊亮抱著小嬰兒走進(jìn)了教室。在得知小嬰兒的母親遭遇車禍在醫(yī)院昏迷不醒時，熊亮、江唯唯、月姐、牛曉濤、馬鳴五位主人公決定暫時照顧這個小嬰兒，直到她的母親醒過來。他們一同給嬰兒取名“小未來”?！靶∥磥怼钡牡絹?，把五個性格迥異的孩子緊緊連在了一起。他們雖然擁有著各自不同的壓力，但這樣的壓力，又成為了他們告別單純懵懂，走向成熟的重要標(biāo)志。在照顧這個小嬰兒的時間里，五位主人公明白了什么是責(zé)任，并勇于承擔(dān)起了各自的責(zé)任，選擇了自己堅(jiān)信的人生道路。該劇共有20首歌曲，每一首都塑造了人物形象、推動著故事情節(jié)。該劇準(zhǔn)確地把握了當(dāng)代中學(xué)生的心理狀態(tài)、行事風(fēng)格，演唱真情實(shí)意、聲情并茂，推動劇情發(fā)展。

二、牛曉濤人物性格與唱段分析

牛曉濤出生在一個富足的家庭，其父親辛苦賺錢養(yǎng)家，總是埋怨母親沒有照顧好兒子。母親則抱怨父親不顧家，沒有盡到對妻子和孩子的責(zé)任。父親的責(zé)罵和母親的過度關(guān)切，形成了一股無形的壓力。雖然生活富足，但父母從來沒有走進(jìn)過牛曉濤的內(nèi)心世界，看起來玩世不恭的他實(shí)則內(nèi)心有許多憂郁困惑。直到有一天，牛曉濤的父母決定離婚，想要挽救家庭卻無計(jì)可施的牛曉濤選擇離家出走。他抱著“小未來”來到了熊亮家，在向好朋友傾訴了心事后，他走到陽臺上，看著天上布滿了星星，唱起了《未來組合》中的選段《星星》。

該唱段為4/4拍，方整性結(jié)構(gòu)，由A和B兩個部分組成。歌曲演唱中大量運(yùn)用三連音，訴說般的唱詞不僅推動了旋律走勢，還發(fā)揮了均衡的作用，打破4/4拍的局限感，使音樂結(jié)構(gòu)更具有新意。鋼琴伴奏由三連音節(jié)奏組成，不僅聽上去流暢，而且?guī)в新蓜痈校前烟炜罩心且婚W一閃的星星用三連音的形式表達(dá)出來。該選段以景寄情，主人公的苦悶與無奈都藏在了這滿天繁星里。他似乎想就此把煩惱沉淀進(jìn)黑夜，只留住這美麗的星星，在流暢優(yōu)美的旋律中，牛曉濤的內(nèi)心似乎得到救贖。

三、結(jié)語

音樂劇應(yīng)當(dāng)是戲要抓人，歌要好聽，舞要好看。音樂劇《未來組合》以新穎的劇情給觀眾留下深刻印象，而評價一部音樂劇的優(yōu)劣，筆者認(rèn)為，關(guān)鍵在于音樂本體。戲劇沖突與音樂手段如何合理調(diào)動，這是對作曲者的一大考驗(yàn)。

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作者簡介：

李予格（1992-），女，四川綿陽人，碩士研究生，研究方向：聲樂表演。