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面對(duì)孩子的教育，做虎媽還是做羊媽是困擾每一個(gè)人的難題。不少媽媽在孩子6歲以前選擇當(dāng)羊媽，6歲以后不得不跟著周遭的家長一起當(dāng)虎媽，弄得自己心力交瘁不說，孩子也無所適從。中國臺(tái)灣的梁旅珠女士卻在教養(yǎng)過程中得出了完全不一樣結(jié)論：不論虎媽還是羊媽，教育最關(guān)鍵的品質(zhì)是堅(jiān)持。

虎媽還是羊媽？

梁旅珠是一位生活在中國臺(tái)北的全職媽媽，曾經(jīng)在臺(tái)大中文系受過高等教育，畢業(yè)后前往美國賓州大學(xué)留學(xué)。學(xué)成歸來，她成為臺(tái)灣第一個(gè)自制旅游節(jié)目《世界真奇妙》的主持人，并獲得新聞局金鐘獎(jiǎng)。

不僅事業(yè)成功，梁旅珠的家庭生活也幸福美滿，尤其在生下女兒之后，這種幸福感更是達(dá)到了頂峰。坐月子時(shí)，梁旅珠也像所有新手媽媽一般，承受著半夜照顧嬰兒而帶來的睡眠不足。很多朋友告訴她：“孩子就是這樣的，不磨個(gè)一兩年，你休想睡整覺！”梁旅珠不信邪，為了爭取休息時(shí)間，她摸索出了一套適合女兒的“調(diào)整嬰兒作息法”，到女兒滿月時(shí)，她居然已經(jīng)能一覺睡到天亮。

這份驚喜讓梁旅珠意識(shí)到，朋友們的經(jīng)驗(yàn)不見得都是對(duì)的，在教養(yǎng)孩子這件事上，父母的能動(dòng)性其實(shí)比想象中大很多。也許教育既不是無原則的放任和妥協(xié)，也不是一條道走到黑的約束和控制。比站錯(cuò)隊(duì)更可怕的，其實(shí)是為人父母在教育這條路上奉行不懂變通的教條主義。

休產(chǎn)假那段時(shí)間，有兩則社會(huì)新聞讓梁旅珠感慨良多。一則是哈佛大學(xué)畢業(yè)的高材生偷竊被抓，另一則是名校畢業(yè)生掏空上市公司被調(diào)查。輿論一邊倒地譴責(zé)高等教育品質(zhì)下降，只顧成績不管德育。梁旅珠忍不住想，真的是學(xué)校做得不夠好，還是父母對(duì)學(xué)校抱有不合理的期望？品德教育原本就是家庭教育的責(zé)任，現(xiàn)在很多父母認(rèn)為教育就是輔導(dǎo)孩子的課業(yè)、培養(yǎng)孩子的才藝，卻忽視了生活習(xí)慣和觀念態(tài)度才是家庭教育的重中之重，最終陷入了父母在家里做老師，然后希望學(xué)校老師幫他們當(dāng)父母的誤區(qū)。

而且，孩子生活習(xí)慣和觀念態(tài)度的養(yǎng)成，顯然是從娃娃抓起效果最好，那么如今大家普遍認(rèn)同的先當(dāng)羊媽再當(dāng)虎媽的教育理念豈不是全錯(cuò)了？

想通這一點(diǎn)后，梁旅珠做出了一個(gè)人生中最重大的決定：辭去前途一片大好的工作，成為一個(gè)全職媽媽。很多人感到不解：“為什么這么著急辭去工作？孩子上學(xué)前放養(yǎng)就好了?。　绷郝弥閰s回答：孩子是獨(dú)立的個(gè)體這點(diǎn)毋庸置疑，但是，年幼的孩子畢竟缺乏判斷力，為了將來她的人生能擁有更多自由，父母有義務(wù)在生活習(xí)慣和觀念態(tài)度上嚴(yán)加管教，而且這種管教必須從娃娃抓起。

因此，成為全職媽媽后，梁旅珠一方面帶女兒各種放飛自我、釋放天性，另一方面在生活習(xí)慣上對(duì)女兒進(jìn)行了一絲不茍的嚴(yán)格管教。比如，她有空就帶女兒出門踏青玩耍，家里的墻面也用特殊涂料重新粉刷，就是為了讓女兒可以隨意在墻面上“作畫”，與此同時(shí)，她對(duì)女兒生活習(xí)慣方面的要求堪稱不近人情的嚴(yán)厲：規(guī)定女兒必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完飯，不能因?yàn)橥骠[讓其他家庭成員等她吃完再收拾碗筷；要求女兒規(guī)律作息時(shí)間，早8點(diǎn)起床晚9點(diǎn)睡覺是家里的鐵律，不容商量；即使女兒才3歲，她答應(yīng)過的事也不能反悔，這一點(diǎn)上梁旅珠絕不妥協(xié)。

放養(yǎng)中的管教

言出必行看起來容易，做起來其實(shí)對(duì)父母要求很高。如何制定切合實(shí)際的規(guī)則，既考驗(yàn)父母的權(quán)威，也考驗(yàn)父母對(duì)孩子和自己的了解程度。比方說，規(guī)定小孩每天十點(diǎn)要上床睡覺，可是十天內(nèi)有八天會(huì)因?yàn)楣φn寫不完、孩子想休閑上網(wǎng)一下、才藝課等種種因素影響，而準(zhǔn)許小孩常常改變上床時(shí)間，自己也無法堅(jiān)持執(zhí)行，那最初的規(guī)定根本就不夠?qū)嶋H，應(yīng)該即刻檢討修正，否則很快就會(huì)演變成無效嘮叨。

如果孩子能從小養(yǎng)成尊重大人的習(xí)慣，這樣的習(xí)慣就會(huì)一直持續(xù)到長大成人。梁旅珠的女兒就是在年幼時(shí)就明白，在媽媽這里撒嬌是無用的，只能乖乖尊重規(guī)則，重視承諾。

轉(zhuǎn)眼，女兒到了上小學(xué)的年紀(jì)。小學(xué)一、二年級(jí)是課業(yè)最輕松的兩年，很多家長會(huì)因?yàn)樾奶酆⒆訉硪袚?dān)不小的課業(yè)壓力，在一、二年級(jí)補(bǔ)償性地對(duì)孩子降低要求，讓他們盡情玩耍。梁旅珠則相反，在課業(yè)上，她只在女兒小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)盯功課，因?yàn)檫@正是建立讀書習(xí)慣和觀念的黃金期。

女兒剛?cè)胄W(xué)的那段時(shí)間，不論是寫功課還是考試，梁旅珠都帶著她一起走過所有的細(xì)節(jié)，一起檢討，一起研究改進(jìn)的方法，然后鼓勵(lì)她繼續(xù)追求更好的表現(xiàn)。而且梁旅珠在孩子面前一向不太重視分?jǐn)?shù)高低和名次，她覺得這會(huì)讓孩子錯(cuò)誤放大成績的意義與重要性。她只鼓勵(lì)孩子努力追求自己的最佳表現(xiàn)?！案约焊傎悺钡挠^念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗(yàn)而不是數(shù)字的追求，名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn)，只要符合甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。

借由這樣的過程，梁旅珠讓女兒明白，在媽媽心中，怎樣才叫全力以赴，習(xí)慣以后，也會(huì)成為他們自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。

到了女兒三、四年級(jí)，梁旅珠的重點(diǎn)則在于教孩子做計(jì)劃表、劃重點(diǎn)、做筆記、整理考卷、做段考復(fù)習(xí)表等方法。四年之中把觀念和方法教給孩子，之后完全放手。

其他家長往往是孩子越大壓力越大，梁旅珠卻剛好相反，孩子越大她越輕松。在其他家長還在辛苦跟孩子辯論怎樣學(xué)效率更高時(shí)，梁旅珠只需跟孩子進(jìn)行簡單的溝通就能達(dá)成一致。

你看，放養(yǎng)不等于縱容，讓孩子找到對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成自我要求的習(xí)慣，擁有解決問題的能力才是目的。這種高質(zhì)量的放養(yǎng)實(shí)際上需要父母付出更多精力和時(shí)間。

別做孩子的朋友

教育子女是一項(xiàng)不確定性很大的事業(yè)，每個(gè)孩子天性不同、特質(zhì)不同，所以尤其需要家長有一雙懂得觀察的眼睛。也正因?yàn)槿绱耍郝弥閷?duì)當(dāng)時(shí)臺(tái)灣盛行“跟孩子做朋友”的教育理念不敢茍同，許多新手父母認(rèn)為必須做孩子的朋友，所以處處用跟孩子討論、商量的方式解決所有問題，最終反而喪失了作為父母的權(quán)威。

不要奢望跟孩子做朋友！這是梁旅珠在女兒10歲時(shí)悟出來的道理。那一年暑假，她準(zhǔn)備一家人去參加夏天露營，誰知征求女兒意見時(shí)她表現(xiàn)得興趣缺缺，女兒覺得出去露營還不如留在家里打游戲有意思。如果是在一個(gè)絕對(duì)民主的家庭里，既然孩子說了不想去，恐怕父母這時(shí)只能黯然取消計(jì)劃。但梁旅珠沒有，她堅(jiān)持覺得全家夏季露營是難得的親子時(shí)光，又可以讓女兒體驗(yàn)不一樣的生活樂趣，比待在家里打游戲更有益身心，于是，她直接告訴女兒，這個(gè)計(jì)劃是爸爸媽媽一起籌備的，她必須參加。女兒為此情緒低落了幾天，但去過以后，梁旅珠驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒在夏令營里表現(xiàn)得非常出色，不僅積極和大家配合完成各種任務(wù)，還交到了幾個(gè)同齡的新朋友。

這次經(jīng)歷讓梁旅珠明白，和跟孩子做朋友相比，父母更重要的是扮演好權(quán)威父母的角色。因?yàn)樾惺鼓愕臋?quán)利不僅是在教訓(xùn)他，同時(shí)也是在給孩子介紹新的事物、新的嗜好、新的探險(xiǎn)。作為父母的責(zé)任之一是拓展孩子的眼界，尤其是對(duì)12歲以下的孩子而言，他們沒有體驗(yàn)過的事物其實(shí)無法準(zhǔn)確選擇要或不要，一味遷就孩子的感受，也許會(huì)因此錯(cuò)失一次讓孩子體驗(yàn)新事物的機(jī)會(huì)。

一個(gè)功能良好的家庭不是民主的家庭，父母的責(zé)任不是使孩子最快樂，而是打開他的視野，很遺憾，這兩個(gè)目的有時(shí)并不重疊。因此，梁旅珠的做法往往是：不做孩子的朋友，朋友的功能自然有學(xué)校里的小伙伴可以填補(bǔ)，身為父母她的職責(zé)是在必要的時(shí)候告訴孩子應(yīng)該怎么做。

女兒12歲那年提出想學(xué)鋼琴，她一口答應(yīng)，但跟女兒約定：學(xué)樂器是很枯燥的事情，一旦學(xué)了就最好不要中途放棄。如果你中途放棄，以后媽媽也不會(huì)再答應(yīng)你學(xué)其他樂器，因?yàn)槠渌麡菲鲗W(xué)起來也不會(huì)比鋼琴更簡單。女兒一口答應(yīng)，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，鋼琴老師要求每天必須保證30分鐘練習(xí)時(shí)間，時(shí)間一久女兒就有些扭扭捏捏。梁旅珠重申之前的約定，告訴女兒她可以選擇放棄，但是一旦放棄也意味著失去了再選擇其他樂器的資格。權(quán)衡過后，女兒決定繼續(xù)學(xué)鋼琴，每天30分鐘的練習(xí)也慢慢自覺起來，養(yǎng)成了習(xí)慣。

在梁旅珠“虎媽式”放養(yǎng)的管教下，女兒不僅成績優(yōu)異，生活能力、情緒管理能力也很強(qiáng)，一路讀到高中都是重點(diǎn)中學(xué)，考大學(xué)那年更是破天荒地成為被哈佛、斯坦福等七大名校爭相優(yōu)先錄取的對(duì)象，瞬間被臺(tái)灣媒體爭相報(bào)道。一時(shí)間，梁旅珠也成了大紅人，不少家長慕名向她討教育兒方法。

有趣的是，女兒年幼時(shí)梁旅珠對(duì)她要求甚嚴(yán)，隨著女兒不斷長大，這根管教的弦反而越放越松。孩子長大成人后，梁旅珠反而放下父母的威嚴(yán)，成了家里的搞笑角色，專門負(fù)責(zé)娛樂大家。如今，女兒的臉書都把她加為好友，不介意她一起聊天，也不擔(dān)心她會(huì)不會(huì)窺視。梁旅珠覺得，父母在孩子心目中的形象并非一成不變，轉(zhuǎn)換的過程也不像穿脫戲服般生硬短暫。親子間是長期的互動(dòng)變化，孩子心智漸開，父母當(dāng)然也要逐步因應(yīng)修改，只要不是在孩子的要挾下被迫妥協(xié)、逃避就是良性的改變。

許多家長主張給孩子一個(gè)快樂自由的童年，因此在孩子幼年時(shí)跟孩子做朋友，卻在孩子學(xué)業(yè)壓力越來越大時(shí)轉(zhuǎn)變路線，想當(dāng)孩子的將軍，以致親子關(guān)系越來越緊張，彼此之間無法達(dá)成諒解。正是為了避免這種糟糕的狀態(tài)，梁旅珠才決定把自己的教養(yǎng)之道分享出來，讓更多的父母認(rèn)識(shí)到養(yǎng)育孩子奉行這種先緊后松的原則有多重要。孩子越小的時(shí)候越應(yīng)該對(duì)他嚴(yán)格，對(duì)所訂定的規(guī)矩嚴(yán)厲且堅(jiān)持地執(zhí)行，只要能堅(jiān)持到10歲左右，內(nèi)化成孩子自發(fā)性的習(xí)慣，往后到18歲，孩子都會(huì)處在一種逐漸放手、倒吃甘蔗的狀態(tài)下，不但沒有叛逆期的困擾，還會(huì)越來越輕松。這就是梁旅珠所倡導(dǎo)的“虎媽式”放養(yǎng)。

至于許多虎媽看重的所謂“成功”，梁旅珠倒不太在意：“我的終極目標(biāo)是培養(yǎng)出一個(gè)堂堂正正、對(duì)社會(huì)無害的孩子。我從來沒有希望孩子變成精英或多了不起的人。”

編輯/王曉婷