鄭應(yīng)航

每個人都有自己的個性，個性就是自己的一張名片，而我的名片，就是永不言棄。①

從小，我就對游泳有一種獨特的喜愛。六歲時，我學會了第一種泳姿——蛙泳。見我對游泳如此熱愛，媽媽就讓我進了少體校，接受專業(yè)的訓練。②

都說“初生牛犢不怕虎”。剛進隊，我也不知天高地厚，在泳池里像個頑童，東張西望的。這一切都被教練看在眼里，他走過來，搶過我的浮板，往我頭上敲去；還沒等我叫疼，又數(shù)落了我一番。就這樣，我在日后的訓練中不敢再有半點馬虎。

一個月后，我進步很大，便被安排和師兄師姐一起參加各種訓練，這不由得讓我壓力倍增，同時也讓我遇到了一個大難題——學習蝶泳。剛開始，無論我怎么訓練，都不能浮出水面，看著邊上嘲笑的目光，我心急如焚，可游泳技術(shù)卻毫無進展。我很懊惱，心想自己或許不是一塊游泳的料。③正當我準備放棄時，教練走過來厲聲道：“你真的準備放棄嗎？”看著教練嚴厲的目光，我不由得一怔。想起之前作出的種種努力，思忖片刻后，我搖搖頭：“不！”教練欣慰地點點頭，帶我步入泳池，繼續(xù)指點我的動作。

聽完教練“滔滔不絕”的“演講”后，我再次跳入水中，但效果依然不顯著，剛剛才重燃信心，此刻我卻又一次垂頭喪氣。這時，訓練完的師兄走過來，拍了拍我的肩膀：“蝶泳可速成不了，但只要你努力，就能練好，加油哦！”師兄的安慰與鼓勵讓我有了動力。按照教練的指點，經(jīng)過日復一日的練習，我的成績終于有了大幅度的提高，并被選拔參加了市級游泳比賽。④

第一次參賽，我很緊張，一大早就來到賽場做準備活動，然后，捏著參賽證，忐忑地坐在休息室里等待上場。當廣播里喊到我的名字時，我的心緊張得仿佛停止了跳動。站在跳臺上，面對眼前黑壓壓的觀眾，我的雙腿開始顫抖，早已將教練的話拋在腦后了。裁判長哨一吹，我便跳入水中，用盡全力游完了50米。比賽結(jié)束后，我惴惴不安地等待著，很快，成績便出現(xiàn)在電子屏幕上。可從上往下，我卻找不到自己的名字，再數(shù)一次，這才看見排在倒數(shù)第二的我。⑤

想到幾個月的辛苦卻換來了這樣的成績，我再次心生放棄的念頭。良久，回過神來，才發(fā)現(xiàn)師兄坐在我的旁邊，他輕輕地拍了拍我：“別放棄，你只要努力訓練，一定可以在明年取得好成績的?！?/p>

之后的訓練，師兄一直為我鼓勁加油，而“永不言棄”也在我的心中扎下了深根，訓練的效率自然更高了。果然，在又一次省級青少年游泳比賽中，我不負教練和師兄的期望，獲得了蝶泳比賽第一名?；叵氘敵?，倘若我放棄了，又怎么會有今天的成績呢？

四年過去了，從起初的無知到如今的成熟，一次又一次的歷練讓我更快地成長，一次又一次的鼓勵讓我信心倍增。面對挫折，我從未放棄。因為，永不言棄就是我的名片！

【寫法指津】

拿到文題，同學們要認真審題，仔細斟酌，把握文題中透露的信息。以本題為例，大家在寫作時要注意以下幾點：

一、緊扣題眼進行寫作。題目中的關(guān)鍵詞語，就是命題作文的“題眼”；扣住了“題眼”，也就抓住了文章中心。寫作時，要緊緊圍繞“題眼”選材，布局全文。這是一篇命題作文，文題中有兩個關(guān)鍵詞：“永不言棄”“名片”?！坝啦谎詶墶币簿褪恰安环艞墶保@很容易理解；但要注意的是，這里的“名片”并非是指社交場合介紹自己時遞交的名片，而是代表著人的個性，個性就是人的一張“名片”。明白了這點，文章就不容易跑題了。

二、行文時，不僅要注意錘煉語言，還要發(fā)散思維，寫出新意，更要注意細節(jié)的刻畫。可通過動作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫、心理活動描寫、神態(tài)描寫等，將名片中“永不言棄”的你真實地展現(xiàn)給讀者，讓他們看到一個少年的別樣風采。

三、文體要明確。乍看這個題目，寫記敘文最適宜，但應(yīng)注意以記敘為主，議論抒情為輔。如例文中通過記敘“我”參加游泳訓練到之后的比賽，從一次次的失敗到堅持不放棄再到最后收獲了勝利果實。這便自然而然地引出了小作者內(nèi)心的感慨——“面對挫折，‘我從未放棄。因為，永不言棄是‘我的名片”，這樣的感悟更容易引起讀者的共鳴。

【寫作誤區(qū)】

1.拿到題目后，很多同學沒有認真審題，不理解“名片”的真正含義。寫作時，也沒有實質(zhì)性地寫出“永不言棄”的背后會讓讀者得到什么樣的感悟。

2.寫人敘事類文章往往要用到細節(jié)描寫，而細節(jié)描寫最忌諱的就是“假”，即不認真觀察而主觀臆造。同學們只有抓住生活中細微且具體的情節(jié)，對其加以生動細致的描繪，才能表現(xiàn)人物的真善美或假惡丑。