【訪談室】

小嘟嘟：老師，春天到了，我想寫一篇描繪春天的習(xí)作，可不知道從哪方面著手。

老師：想寫好春天，一定要先仔細(xì)觀察春天的景色，用眼睛看春天，用耳朵聽春天，用身體去感受春天，找到春天的特點(diǎn)。比如：春暖花開、萬物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛、鳥語花開、楊柳吐翠、春苗青蔥，一派生機(jī)勃勃的景象。春天的河水聲音清脆，春天的公園百花盛開，春天的田野充滿希望……這些都是春天的特點(diǎn)。

小嘟嘟：老師，找到這么多特點(diǎn)，是不是都要寫出來呢？

老師：不是，你要善于從找到的多個(gè)特點(diǎn)中梳理出一兩處你認(rèn)為最能代表春天的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫，才能出新、出彩。如在《春天的田野》一文中重點(diǎn)描寫了田野的油菜花，“最引人注目的就是油菜花了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金色的花就像給大地鋪上了金色的地毯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到了一股清香。我不由得向油菜地走去，只見有的已經(jīng)開出兩三片花瓣，有的全展開了，有的還是花骨朵呢！”這種“面中有點(diǎn)，主次得當(dāng)”的方法就值得借鑒。

小嘟嘟：特點(diǎn)找到了，如何下筆才更能吸引讀者呢？

老師：寫作時(shí)，可以采用靈活多樣的寫作手法來描繪春天。如動(dòng)靜結(jié)合寫春天，寫景物的位置、狀態(tài)、大小、色彩等靜態(tài)時(shí)，應(yīng)借助聯(lián)想、比喻、擬人、夸張等修辭手法，把靜態(tài)寫美；寫景物的動(dòng)態(tài)時(shí)，可以著重描述景物在形狀、色彩、聲音等方面的變化，把動(dòng)態(tài)寫精彩?？梢郧榫敖蝗趯懘禾?，要融情于景，適時(shí)抒情；另外還可以引用一些描寫春天的詩句，來點(diǎn)綴自己的習(xí)作。

小嘟嘟：老師，謝謝您！有了您的指導(dǎo)，我對(duì)寫好作文信心倍增。

【悅讀室】

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（節(jié)選自朱自清《春》）

佳句賞析

《春》是朱自清散文中的名篇佳作。這段寫的是春暖花開，花木爭(zhēng)榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@兩句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法把花兒寫活了。接下來，作者寫“野花遍地是”，不僅果樹之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不僅再現(xiàn)鮮花盛開，爭(zhēng)奇斗艷，還張開想象的翅膀?qū)懙馈麡渲ā皫е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！毕胂蟛粌H拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛，字里行間飽含著作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

（節(jié)選自朱自清《春》）

佳句賞析

這段話寫了南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻修辭手法的運(yùn)用使春雨更加形象生動(dòng)。雨中，“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”“地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠”，多美??！有景有情，情景交融，把我們帶入春雨農(nóng)耕圖的世界。